低年級語文組德育工作總結

辛苦并快樂著

201*-201*低語組德育工作總結

說起一二年級老師的工作，大家腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂，辛苦并快樂著，這就是我組教師們的真實寫照。

辛苦是因為從早到晚一遍遍叮囑孩子養(yǎng)成好習慣，嗓子常常會嘶啞；辛苦是因為課堂上總是彎著腰手把手教孩子學習，常常累得腰酸背疼；辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流，真是勞神乏力。一年級上學期是孩子人生中最關鍵的一個學期，面對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做了可大量工作。辛苦篇：

一、順利進行幼小銜接1、做好新生入學準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”。我們?nèi)�組老師信心十足，同心協(xié)力，把開學準備工作做得有條不紊。8月30日新生報名前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們?nèi)�組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，打印“新生入學指導”，連中午都沒休息過。不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎。由于我們的努力，報名工作有聲有色，進行得非常順利，給了家長們第一個好印象。看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

2、喜迎開學第一天

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們組老師集中一起，商討準備事宜。從開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，到學生排隊打飯，用餐要求，文明禮貌和放學時的隊形隊列等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

二、勤抓學生常規(guī)管理

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校每周的“流動紅旗”評比，向學生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。

三、做好家長溝通工作

1、在新生報名那天，我們誠請家長配合我們的工作做好一些開學準備工作，向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因為老師想得周到，原本茫然的家長就知道該怎樣幫助孩子，對工作細致的老師有了良好的第一印象。

2、本學期的第四周我們召開了家長會，向家長匯報孩子開學以來的學習、生活情況，讓家長及時了解小朋友在學校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。

3、班級QQ群是家長交流溝通的平臺。每班都有QQ群，大家就同一個教育話題熱烈討論，大家相互學習，共同提高。QQ群使家長彼此了解，互相促進，對班級建設有幫助。

4、本學期，低年級各班針對學生年齡小等特點，在各班組建了班級家長委員會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁。家委會成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可。因此，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持。家委會積極工作，帶領家長、孩子們開展了豐富多彩的活動。

四、努力建設班級文化

為了能夠幫助學生順利渡過從幼兒園到小學學習生活的轉型期，在開學初，在學�？傮w班級文化建設的大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。

一二班以建立良好的班級管理網(wǎng)絡為抓手。培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部，建立小干部負責制。像衛(wèi)生督查，紀律督查、文明督查等，班內(nèi)人人有崗位有責任區(qū)。通過鍛煉，學生的責任心增強了，工作能力提高了。

二一班、二三班精心營造書香班級，開展了一系列活動。二一班在“我要讀書”的班會課上，當學生聽了窮苦地區(qū)的孩子為了讀書吃了很多苦的故事，心靈受到極大的震撼。賽詩會，大大激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣；讀繪本，指導學生有效閱讀。班里還有熱心家長贈送的書架，設立了班級圖書角。二三班給家長寫信倡議營造書香家庭，號召家長給孩子做讀書好榜樣。設計讀書表，每天記載讀書情況，定期評選“小書迷”，獎勵孩子們喜愛的卡通書簽激發(fā)讀書熱情。他們還舉行小型多樣的學習競賽活動：詩歌朗誦會，故事大王賽、寫字能手、識字大富翁、歌詠會等等，在各項活動中評選十佳進行表彰。通過競賽，學生學習積極性高漲，綜合素養(yǎng)得到了提高。低年級各班都在本學期開展了“每周之星”評比活動，對學生的學習、勞動、紀律每周檢查評比，積分最高的十名學生被評為“每周之星”。這個活動其實每個班都在開展，有的班綜合評“每周之星”，有得分別評選：“用餐禮儀之星”、“課堂智多星”、“書寫之星”、“進步之星”等。評上各項“星星”后，還會給他們掛牌一周進行表彰。對于一年級的孩子，這種形式的評比特別有用。老師們的辛勤付出換來了累累碩果，老師們快樂地笑了。快樂篇：

一、班級管理井然有序

通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規(guī)方面，學生都能夠有良好的行為習慣。本學期我們一二年級各班衛(wèi)生、紀律等常規(guī)管理扎實有效，每周都獲得常規(guī)管理紅旗。這對于低年級學生來說，的確是不容易的�？上攵�知：我們一二年級老師要付出多少勞動。一學期來，待在教室里最長時間的是低年級老師。在常規(guī)教育中，最重復羅嗦的也是低年級老師�，F(xiàn)在絕大部分孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步，可以說每個班都有良好的班風學風。二、家長積極配合

一學期來，我們組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，用自己的智慧與熱忱、、勤奮與肯干贏得了家長的好評，得到了家長的積極配合。

打開各個班級QQ群，你會發(fā)現(xiàn)家長們總是在熱火朝天地探討對孩子的教育，尤其是我們二三班的QQ群，家長從不閑聊，話題永遠是孩子的學習、成長，認真好學的精神令人感動。這是因為班主任老師一開始就有所準備，有QQ號的老師主動加入QQ群，這讓家長也會注意自己在群中的言論。每班的QQ群都請一位素質高的家長具體負責，注意調控家們的輿論導向。

總之，我們低年級8位教師，如花如草，每一天都在展示著我們?nèi)松�的價值。我們獨具女性的堅毅和智慧，也有著大凡人具有的執(zhí)著和熱情，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。我們團結互助，求實創(chuàng)新；懷著細心、耐心、愛心和熱心，為學生樂而樂，為學生憂而憂。我們善于檢查自己，反省自己，總結自己�！捌绞彵M處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然。

擴展閱讀：小學語文教學的德育滲透工作總結

小學語文教學的德育滲透工作總結

教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類的智慧，傳播人類文明�！薄敖饣蟆本褪莻魇谥�識�！皞鞯朗跇I(yè)解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實施素質教育的核心和關鍵。一直我在工作中研究、探討的重大課題，對不同年齡段的學生其內(nèi)容都不同，我們小學教師培養(yǎng)的對象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石，只能由教師這個共和進行加工，才能現(xiàn)出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情、極賦實效。一、思想教育必須放在語文教學的首位。

知識無階級性，而教育則是有階級性的，教育從來都是從屬于一個階級的，我們的教育就是要為無產(chǎn)階級的政治服務，我們是社會主義國家，就是要培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。就是要培養(yǎng)講文明、守紀律的一代新人。而現(xiàn)行教材的編寫正是體現(xiàn)了這一點。剛入學就學習古詩《鋤禾》又繼續(xù)學習了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國》、白楊》、《長征》、《昨天，這兒是一座村莊》等等各篇無不是思想教育極強的活的教材。它無不在啟迪學生的智慧。陶冶著學生的情操，激勵著學生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以作為語文教師在教學中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學的全過程中。依據(jù)教材內(nèi)容結合學生的特點，向學生進行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅實的根基。二、語文教學中的德育教育一定要把握兒童心理特征。

作為一名教育工作者，在傳授知識中育好人關鍵要了解自己的教育對象，掌握自己教育對象的心理性格等特征，根據(jù)其心理狀況，年齡特征去進行教學，寓德育教育與教學中，才能收到較好的效果。

小學語文教師面對的教育對象是兒童，他們知識面窄、貪玩、好動，這是他們的弱點，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問、喜聽，爭強好勝，則是其優(yōu)點。根據(jù)這些特點，在教學時就要善于引導。講課要考慮到主動、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。使其在增長知識中，培養(yǎng)良好的個性、懂道理、做新人。如：我在教《群鳥學藝》這一課時，為了讓學生從中受到啟發(fā)和教育，我讓兒童有意注意使其進入角色，組織學生扮演學藝的群鳥，創(chuàng)造性地加上了學藝的小燕子給沒學到藝的那幾只鳥說幾句安慰的話的這樣一個表演內(nèi)容，教育開導這些鳥要看到自己的長處和不足之外，就一定能學到真本領。這樣，就潛移默化地使學生明白了要做好一件事，必須不怕吃苦、不怕挫折，才會成功的道理。

在語文教學中掌握兒童心理特征，激發(fā)興趣十分重要，學生雖然年幼，可心靈十分純潔，他們都希望表揚，表揚會使他們加自尊自榮。為此，我常用激勵性的語言進行批語，在班里表揚。然而對于犯有一點錯誤的學生，一般他們也總不想失面子，針對這一特點，教學中我處理這類問題十分慎重。一次考試后，我讓同學們把語文卷子重新做一遍，結果一位同學讓其他同學給自己復寫了一遍。當時，我看了卷子真生氣，真想在班里狠狠地批評他一頓，可我想到了他的心理特點，就保留了他的面子，過后和他交談，曉之以理，使他流出了悔改的眼淚。我在同學面前，不但不批評他，還表揚了他，后來進步了。這樣，更堅定了他克服困難決心和信心，后來，他不但學習成績提高了，而且還主動擔任班級衛(wèi)生員，被評為文明學生。

三、語文教學中的德育教育要把握好階段性，要發(fā)揮學生的主體性。學生是教學的主體，同樣是教育的主體，在思想品德教育上，學生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。我十分注意從懂得入手，讓其知道自己是中國人，知道國旗、國歌、國徽、首都等等，懂得少先隊的基本知識。在教中年級時，我十分重視對學生進行國家和民族知識的傳授，使其懂得今天的幸福學習生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，從而使他們珍惜時間、刻苦學習。在教高年級語文時，我十分注重結合教材對學生進行國家，性質教育和黨的方針政策的教育和社會主義建設輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語文教學環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實。

四、德育教育要體現(xiàn)在語文的教學活動中。

小學階段是對學生進行社會公德，良好行為習慣教育的最佳時期，在教學中的滿堂說和脫離實際、枯燥無味的空間說教，不但激不起其興趣，而且會使小學生厭倦，只有把知識與趣味結合起來，才能讓孩子從中受到教育，受到啟發(fā)，達到較好的效果。

德育教育是社會主義精神文明建設的系統(tǒng)工程之一。強化小學德育教育工作是培養(yǎng)跨世紀人才的首要任務。在小學主文教學中只有正確處理德育和教學的關系做到寓德育教育于知識教學之中，使二者融為一起，把握教材的思想性，遵循德育教育的階段性，發(fā)揮學生的主體性，注意組織活動的實際性，長期堅持，必定會收到良好的教學效果。

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