課改工作總結(jié)

課改工作總結(jié)

王集中心小學(xué)

基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，它直接影響著學(xué)生的身心成長(zhǎng)和整體教育質(zhì)量的提高。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革一路走來(lái)，回顧本學(xué)年的工作，我們既有成功的喜悅，更有探索的艱辛。

一、扎實(shí)開(kāi)展“六字課堂教學(xué)模式”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問(wèn)題。我鄉(xiāng)督學(xué)董國(guó)曉同志于201*年下半年調(diào)入我鄉(xiāng)工作，董國(guó)曉同志一到我鄉(xiāng)，就結(jié)合我縣最近幾年的課改經(jīng)驗(yàn)大膽地推出了自己的課堂教學(xué)模式即“六字課堂教學(xué)模式”。用它來(lái)指導(dǎo)我鄉(xiāng)的課堂教學(xué)工作。我校教導(dǎo)處在本學(xué)年組織了“六字課堂教學(xué)模式”活動(dòng),即：骨干教師上好觀摩課，青年教師上好匯報(bào)課，老教師上好探討課。而且記錄認(rèn)真詳細(xì)，分析到位，建議合理。學(xué)校把教師參與課改活動(dòng)的情況納入教師期末工作考核，通過(guò)一年的努力，我校推出了優(yōu)秀的鄉(xiāng)級(jí)課改教師李巧玲同志，優(yōu)秀的校級(jí)課改教師6人。

我校在實(shí)施課堂教學(xué)改革過(guò)程中實(shí)施課堂教學(xué)改革的基本思路是：緊緊抓住一個(gè)“新”字。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)樹(shù)立新的教學(xué)理念，大膽引入“活動(dòng)教學(xué)”觀，即逐步改變課堂教學(xué)中教師以講授為主，輕視主體活動(dòng)，輕視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)形式，逐步形成“學(xué)生學(xué)，教師導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)形式”。在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)積極嘗試自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)形式，力求使傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生以“聽(tīng)”為主，轉(zhuǎn)成以學(xué)生的“動(dòng)”為主。及時(shí)改變教師的傳統(tǒng)角色，努力樹(shù)立新型的教師角色，即應(yīng)使教師從課堂教學(xué)的主宰者，教材、教參的復(fù)制者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，形成教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師應(yīng)努力營(yíng)造全新的課堂教學(xué)氛圍，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，師生關(guān)系平等，教學(xué)互動(dòng)，教師注意及時(shí)給予學(xué)生必要的鼓勵(lì)，教學(xué)過(guò)程充滿著“成功”的體驗(yàn)，師生熱情高，課堂氣氛活躍有序。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，彰顯學(xué)校教育特色。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)，它在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)涵、特點(diǎn)等諸多方面較之以往有非常大的突破，對(duì)所有參與課程實(shí)驗(yàn)人員的思想觀念和行為方式都有全新的要求，教師的理念、專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力直接關(guān)系到課改的成敗。為此，學(xué)校采用多種形式，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

１、以教研促教學(xué)，努力提高教師業(yè)務(wù)。

組織干部教師進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范帶頭學(xué)，各科教研組有針對(duì)性地分組學(xué)。另外我們還通過(guò)外請(qǐng)報(bào)告，聽(tīng)錄音，看錄像，寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，寫(xiě)反思筆記，課改大家談活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使教師以更廣闊的視角，更深入的分析，理解教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的各種教育現(xiàn)象，從而準(zhǔn)確的找到解決問(wèn)題的方法。另外學(xué)校還積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，一年來(lái)學(xué)校先后組織2人去山東杜郎口、3人去江蘇新址學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并組織市級(jí)教學(xué)培訓(xùn)18人次。從而及時(shí)為學(xué)校教師帶來(lái)了最新的課改精神。建立在學(xué)校自身發(fā)展基礎(chǔ)上的校本教研，為教師的教學(xué)水平的提高和專業(yè)的發(fā)展提供了豐厚的沃土和不竭的源泉。我校狠抓校本教研，努力營(yíng)造一種彌漫于學(xué)校的濃厚的崇尚學(xué)術(shù)，崇尚學(xué)習(xí)研究的研究的氛圍，努力促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

1）、各校依學(xué)校實(shí)際，確定好固定的“學(xué)習(xí)日”，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念，定期開(kāi)展（每學(xué)期四次以上）“學(xué)習(xí)交流會(huì)”，加強(qiáng)教師間的交流，促進(jìn)教師的共同提高。這項(xiàng)活動(dòng)做到期了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、有記錄。2）、將校本培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化，提高教師學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做研究性教師，并給教師外出學(xué)習(xí)提供便利條件，對(duì)取得高學(xué)歷的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、以活動(dòng)促發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)

課程的改革要靠人去改革，素質(zhì)教育要靠人去推進(jìn)，無(wú)論是新課程的實(shí)施，還是學(xué)生的發(fā)展，都要靠教師去實(shí)現(xiàn)，因而學(xué)校十分重視從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓全體教師參與活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。

1）、為了把教師主要精力引導(dǎo)到課改工作中來(lái)，更好地提高每位教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程，本學(xué)期開(kāi)展了“鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)，，為每位教師搭設(shè)展示教學(xué)風(fēng)采、體現(xiàn)教改思路的舞臺(tái)。

2）、全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了“我該為王集鄉(xiāng)的教育做些什么”征文比賽活動(dòng)，每個(gè)教師都為王集鄉(xiāng)小學(xué)的發(fā)展出謀劃策。大家群策群力，為把實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)的教育目標(biāo)出謀劃策。

3）、在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，培訓(xùn)人員為骨干教師、學(xué)科帶頭人，受訓(xùn)人員為中青年教師，做到定人員、定對(duì)象、定目標(biāo)。通過(guò)這一活動(dòng)，值我鎮(zhèn)的教師資源得到充分利用。

四、成績(jī)與思考

課改活動(dòng)中，我們處處可以地看到“師生民主平等，氣氛寬松和諧，新課堂生機(jī)盎然。”的可喜變化。但也存在著某些問(wèn)題值得我們思考。比如：

1、課改活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新的精神，因此，課堂上大量的時(shí)間都是由學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評(píng)價(jià)。在這一過(guò)程中，如何照顧優(yōu)生和學(xué)困生之間的差異，這是值得我們思考的問(wèn)題。

2、新課程強(qiáng)調(diào)凸現(xiàn)個(gè)性，但課堂教學(xué)中多數(shù)學(xué)生又該如何進(jìn)行實(shí)踐？這也是我們課堂教學(xué)今后努力的方向。總之，新課改工作任重道遠(yuǎn)，我們將在實(shí)踐中摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作王集中心小學(xué)201*年6月。

課改工作總結(jié)

王集中心小學(xué)201*年6月

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個(gè)人課改工作總結(jié)

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和高教組教研組工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研教改工作。現(xiàn)把本學(xué)期的具體工作簡(jiǎn)要的總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人課改教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了深入的研究和分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導(dǎo)。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，能按時(shí)參加學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組組織的各種教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好了賽教課�；顒�(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。

6、自學(xué)了相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書(shū)刊，并作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討，而且，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每周（月）作好總結(jié)和課后反思。

7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

總之，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠深入，效果不明顯等；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)學(xué)生等等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。

張輝201*.

6.

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