樂東思源實驗高級中學 高中數(shù)學科組教研工作總結 周游

數(shù)學組教研工作總結

本學期以來，數(shù)學組在校領導的正確領導下，在思源高中教科中心和教研室的指導下，認真貫徹落實課改精神，認真學習校“五學.五創(chuàng)”系列活動，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使思源實驗高級中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。

一、借“五學.五創(chuàng)”促進發(fā)展，堅持理論學習，不斷總結教學

經(jīng)驗

本科組教師積極參加各種培訓活動和學校的“五學.五創(chuàng)”系列學習活動，努力提高自身教學水平和教師素質(zhì)，繼續(xù)學習新課標教學理念，認真貫徹落實課改精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的，以新觀點、新理念指導教學。為加強新老師快步成長，提高師德師風，提高新教師素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，學習現(xiàn)代教學技術，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地學習教學理論知識，了解教研信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。幫助教師深入領會新課程理念，新課程標準要求。熟悉考綱，準確理解把握教材內(nèi)容，提高教師駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，做到“資源共享，資源互補”，提高課堂教學水平。能熟悉地運用信息技術，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，優(yōu)化網(wǎng)絡資源，打造實用高校課堂。聚焦課堂，取長不短，培養(yǎng)教壇新秀，推出教學能手，造就一支優(yōu)秀教師團隊。

二、積極參加、積極開展教學教研活動

老師們積極參加各級部門組織的教研活動，認真學習和踐行我校教研室的“五學.五創(chuàng)”學習活動精神，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極從開發(fā)網(wǎng)絡資源，積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，在校內(nèi)認真組織數(shù)學組公開課輪回講評，并邀請各兄弟科組參與交流學習；為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高與進步。努力搞好學生的基礎知識教學，組織學生參加數(shù)學講壇，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生

的智力。做到培優(yōu)補差。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導和優(yōu)生的培優(yōu)班開設，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

數(shù)學組組長：周游201*年01月25日

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高一上學期數(shù)學教學工作總結

樂東思源高中周游

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將要結束了，回首本學期以來的教學工作，我感受頗多。這是我畢業(yè)后第一年真正走向老師這個神圣的職業(yè)，我努力將自己在學校所學和頂崗實習時所得到的實踐經(jīng)驗應用到自己現(xiàn)在的教學課堂中，并不斷在教學過程中積攢自己的教學閱歷，努力提升自己的業(yè)務水平，保質(zhì)保量的完成學校的教學任務。借助學校領導的關心，校教科中心與教研室的指導及同行的幫助，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真做好課后反思，教學反思，在反思中求進步，求發(fā)展。盡快的步入教學行列正軌，提高自身教育業(yè)務水平，爭取早日成為教壇新秀行列，為成為高素養(yǎng)、高效率的教學能力的強有力的教師為奮斗目標。

在本學期中，我擔任了高一（12）、（15）班的數(shù)學教學工作。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下,在科教中心及教研室的支持與指導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．這半年的教育教學歷程，是充實的半年；是充滿收獲的半年；這也是收獲喜悅的一學期，豐富了教學閱歷．為了提高自身的教學業(yè)務水平，從開學初，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期以來的數(shù)學教育教學工作總結如下：

一、認真學習我校組織的“五學.五創(chuàng)”系列活動

始終以新課程理念為指導，遵循新課程標準要求，努力提高個人的高中數(shù)學教學實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極與同行合作探究教學業(yè)務。通過“五學.五創(chuàng)”的系列學習活動，努力實現(xiàn)個人課堂教學的實效性、高校性和藝術性進程。提高自身教育業(yè)務水平，爭取早日成為教壇新秀行列，為成為高素養(yǎng)、高效率的教學能力的強有力的教師為奮斗目標。

為此我認真深入學習領會新課程理念，新課程標準。自己通過利用網(wǎng)絡資源學習考綱，熟悉考綱，準確理解把握教材內(nèi)容，提高駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，經(jīng)常與同行請教和交流，做到“資源共享，資源互補”，提高自身數(shù)學課堂教學水平，堅持以“五學.五創(chuàng)”為學習指導，嚴格要求自己。其中五學為：學課標，學考綱，學教材，學信息技術，學集體備課；五創(chuàng)為：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)普通話，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)粉筆字，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課件，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學個案。通過“五學.五創(chuàng)”系列活動，我學習到了運用信息技術，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，優(yōu)化網(wǎng)絡資源去打造實用高效課堂。我積極參加教研室開展“五學.五創(chuàng)”的上公開和聽課評課活動交流中，學習到了如何上好數(shù)學公開課和在數(shù)學課堂中應有的基本功和應注意的問題。認真對待集體研討，精心準備教學比武，為上好每一節(jié)數(shù)學課打好基本功。

二、認真?zhèn)湔n，要做到備學生、備教材、備教法

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及任教班級學生的實際情況，認真鉆研、思考，收集資料，設計課程教學（主要有：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計），擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教學教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，

認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向同行討教或提到備課組內(nèi)進行交流討論。其次，深入了解學生學風班風情況，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一堂課都做到“有備而去”。課后認真做好反思，通過不斷的教學反思來完善自我，在反思中求進步，求發(fā)展。

三、不斷學習，努力提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動，平時我充分從利用網(wǎng)絡優(yōu)勢資源，觀看優(yōu)秀教師的課堂教學視頻和教學教案，從中學習他們的教學教法，教學思路，并做好學習筆錄。積極參加集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

四、虛心向同行學習，在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，邊學邊做筆錄，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他科組組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的教學工作并做好筆錄。積累教學經(jīng)驗。

五、關心學生的學習態(tài)度，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

高一階段的學生是剛從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面做學生的思想工作：

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰堅持到底，誰就是最后的成功者。對基礎較差的學生，給予更多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲、輕浮的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開學前段時間，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，書寫符號不規(guī)范，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變這些學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做個人錯題檔案，總結做題方法規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能得到矯正，很快接受，逐漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，下學期還要繼續(xù)把這項工作堅持下去，讓全班基本上樹立了能學好數(shù)學的信心。

六、作業(yè)練習布置做到精選精練，認真批改作業(yè)，及時掌握學生學習情況

為了能減輕學生的學習負擔，又能達到課程目標。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對多種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，利用晚自習時間，為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，促進后進生的轉(zhuǎn)化。對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的收獲的過程。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步得快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、存在的困惑

1．書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2．在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：函數(shù)值域的求解；復合函數(shù)概念和求定義域及求值；分段函數(shù)圖象。

3．雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

九、啟示

1．要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；2．注意對教輔材料題目的精選；3．要加強對數(shù)學后進生的思想教育

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