201*期中教學(xué)工作總結(jié)

中杰小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。回顧這近三個(gè)月的工作，我校按照學(xué)區(qū)制定的工作計(jì)劃，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度等方面做了大量工作，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足，使下學(xué)期工作發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。1、我校充分利用例會(huì)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。一學(xué)期以來(lái)我校教師無(wú)一人有違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生。在這方面表現(xiàn)突出的教師是趙桂萍老師。

2、充分利用教學(xué)反思來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

二、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓課前準(zhǔn)備。每天早晨到校后，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任都堅(jiān)持轉(zhuǎn)教室，一方面是檢查學(xué)生的到校安全情況，另一方面就是檢查教師的課前準(zhǔn)備情況，教導(dǎo)處及時(shí)登記記載，以便考評(píng)。（2）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案每周周四例行檢查批閱。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教案?jìng)鋵?xiě)認(rèn)真，實(shí)用性強(qiáng)的教師是趙桂萍和朱淑君。

（3）抓作業(yè)批改。開(kāi)校初，學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況檢查了2次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也很好，作業(yè)本整潔，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。但也有個(gè)別任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。。每次檢查完后，教導(dǎo)處都及時(shí)向教師和學(xué)生進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)反饋信息，及時(shí)改正。我校作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)的教師是蔣惠琴老師。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓差生的轉(zhuǎn)化。

一是堅(jiān)持“雙基檢測(cè)”，教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科定期進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)差生。開(kāi)校以來(lái)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科各進(jìn)行雙基檢測(cè)3次。二是教導(dǎo)處對(duì)各班差生建立差生檔案，進(jìn)行跟蹤。三是教導(dǎo)處組織班主任進(jìn)行“差生”研討會(huì)會(huì)診，找出“良藥”。1、觀察了解“雙差生”要“細(xì)心”。要想促進(jìn)“差生”的轉(zhuǎn)化,必須尋找原因,找準(zhǔn)“病根”,摸清“病情”,來(lái)“對(duì)癥下藥”。造成“雙差生”的原因因人而異,并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要掌握真正情況,必須進(jìn)行調(diào)查了解。2、幫助“差生”要有“愛(ài)心”。老師要真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)和關(guān)心每一名后進(jìn)生,這是教育工作者的基本信條。“差生”自卑感很重,如果教師能對(duì)他們傾注滿腔的熱情,真誠(chéng)的關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)他們,就像關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣,他們往往會(huì)由消極情緒轉(zhuǎn)為進(jìn)步力量。3、對(duì)“差生”的轉(zhuǎn)化要有“信心”。我們要善于建立信心,充分相信學(xué)生,只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),就能打開(kāi)突破口,找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，效果顯著，差生轉(zhuǎn)化率80%以上。這方面做的好的教師是張靜和馬鈺老師。

2、充分發(fā)揮教導(dǎo)處的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用和骨干教師的示范作用。開(kāi)校以來(lái)，我校校長(zhǎng)帶頭，骨干教師還上了示范課。每節(jié)課都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，都準(zhǔn)備了實(shí)用性強(qiáng)的課件，極大的推動(dòng)了我校課堂教學(xué)水平的提高.

3、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心為每個(gè)班挑選適合班級(jí)年齡特點(diǎn)的班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、主攻課堂教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)機(jī)制建設(shè)把工作重點(diǎn)放在課堂教學(xué)機(jī)制建設(shè)進(jìn)頭腦、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)教研、進(jìn)考核上，做到各環(huán)節(jié)滲透、全過(guò)

1繼續(xù)學(xué)習(xí)和推廣我校校長(zhǎng)總結(jié)的程貫穿、全方位推進(jìn)�！稹跋葘W(xué)后教”、“同2穩(wěn)步實(shí)施課堂教學(xué)改革，桌培優(yōu)提差，共同提高”的教學(xué)方法，效果明顯。○

圍繞“自主、合作、探究”的總體要求，熟練應(yīng)用“四類(lèi)五步”教學(xué)模式和20+20主體時(shí)間模式，要求所有公開(kāi)課不按以上要求做的視為不成功課。在這方面表現(xiàn)突出的教師是朱淑君老師。

2、積極落實(shí)公開(kāi)課活動(dòng)和聽(tīng)課制度。

開(kāi)校以來(lái)，我校的公開(kāi)課活動(dòng)由于校長(zhǎng)親自抓、親自上，所以開(kāi)展的有聲有色，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。校長(zhǎng)聽(tīng)課11節(jié)，主任聽(tīng)課15節(jié)，聽(tīng)課最多的是伊興榮老師。共上公開(kāi)課8節(jié)，其中學(xué)區(qū)組織的示范課2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課2節(jié)，作文探究課2節(jié)，教研研討課2節(jié)。四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，提高教學(xué)藝術(shù)。

1、我校在校本培訓(xùn)方面采取的措施有：1積極鼓勵(lì)教師自學(xué)。2公開(kāi)課集體備課活動(dòng)，每堂公開(kāi)課校長(zhǎng)都組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和任課教師一道對(duì)教案、課件和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)斟酌，探討，以達(dá)到最滿意的效果。從而使授課老師和參加教師都有所收獲。3開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、中年級(jí)的作文教學(xué)、高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)探討和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。我認(rèn)為我校在這方面最有特色的工作是公開(kāi)課集體備課活動(dòng)。

2、在重視教研創(chuàng)新，確保教研活動(dòng)能真正解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題方面我校所作的工作有：期中教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量調(diào)查；班主任工作總結(jié)；任課教師質(zhì)量分析總結(jié)；教研組教學(xué)主體研討。通過(guò)以上活動(dòng)我感覺(jué)我校教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高。

五、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師獨(dú)立鉆研教材、把握教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)好每一堂課的能力有待提高。

2,部分教師對(duì)新課程的理念把握不足,重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,忽視綜合能力的培養(yǎng),20+20的時(shí)間主體課堂停留在口頭,未落實(shí)在課堂,惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng),影響課堂教學(xué)的有效性.

3、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。4、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

5、教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。

中杰小學(xué)

201*年5月12日

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新屋河小學(xué)201*春期中教育教學(xué)工作總結(jié)

一、本學(xué)期過(guò)去的工作簡(jiǎn)要回顧1、

抓好學(xué)期工作的開(kāi)局

學(xué)期初我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德、美術(shù)和數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、音樂(lè)，兩組召開(kāi)一次開(kāi)學(xué)課研計(jì)劃會(huì)議。會(huì)議主題是：“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，樹(shù)立新的教學(xué)目標(biāo)”。針對(duì)201*秋季學(xué)期中學(xué)校教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題。要求全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每個(gè)科任教師為新的一學(xué)期工作首先拿出一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃。并要求教師在平時(shí)工作中一定按時(shí)照各自的計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)工作。2、

把握學(xué)校工作的核心，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)學(xué)初我們分頭召開(kāi)了兩個(gè)教研組專(zhuān)題會(huì)。會(huì)議提出的打造“三效三好”課堂為主題開(kāi)展討論。根據(jù)主題制訂出課改教研計(jì)劃。并在全體教師會(huì)上通過(guò)。在平時(shí)開(kāi)展的課改教研工作中由學(xué)校教務(wù)主任和兩個(gè)教研組長(zhǎng)協(xié)商牽頭并針對(duì)每周的教育教學(xué)工作開(kāi)展學(xué)科教學(xué)工作。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的總結(jié)。好的發(fā)揚(yáng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)在下次教學(xué)中進(jìn)行教導(dǎo)提高。本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展教研活動(dòng)中的同時(shí)還注重教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。每周我們組織年青教師學(xué)習(xí)聽(tīng)老、中年教師的課堂教學(xué)模式。還觀看了模式一的電視教學(xué)，學(xué)習(xí)其中的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資源的應(yīng)用等等。大大提高了青年教師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期組織了三至六年級(jí)的作文演講“智力杯”競(jìng)賽，“新苗杯”書(shū)法，美術(shù)賽作品展。為了更進(jìn)一步地活躍學(xué)校的教育教學(xué)氛圍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校把每位教師責(zé)任制分到各班，成立課外活動(dòng)輔導(dǎo)組。每天大課間，下午第三節(jié)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和訓(xùn)練。大大樹(shù)立學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

通過(guò)以上一系列的課改教研活動(dòng)的開(kāi)展，使我們學(xué)校真正形成校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美，蓬勃生輝的教學(xué)園地。3、

抓教學(xué)常規(guī)不松馳，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。

在教學(xué)常規(guī)上，學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的組織。教務(wù)處由教務(wù)主任和兩個(gè)教研組長(zhǎng)形成。專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)平時(shí)日常的教育、教學(xué)活動(dòng)的組織與開(kāi)展。督促各年級(jí)教育、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。月查教師的教學(xué)“五認(rèn)真”。對(duì)教師的常規(guī)工作及時(shí)檢查并及時(shí)通報(bào)。對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該整改的整改。對(duì)工作做到細(xì)改耐心，收到較好的效果。教務(wù)處嚴(yán)密組織好每學(xué)期的兩次檢測(cè)。一是期中檢測(cè)，二是期末檢測(cè)。本期期中檢測(cè)中，我校一、二、三六年級(jí)語(yǔ)文課改取到了顯著的成效。人均分在75分以上。其它班級(jí)學(xué)科較201*年秋季學(xué)期都有不同程度的提升。

二、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生常抓，還學(xué)校安寧、和諧、教風(fēng)學(xué)風(fēng)正氣的清新校園。

安全方面我們學(xué)校實(shí)行四查制（即早、中、下、晚）每個(gè)時(shí)間段除值日教師外責(zé)任到人，明細(xì)登記，有問(wèn)題即時(shí)上報(bào)。本期未出現(xiàn)一啟安全事故。

衛(wèi)生方面由主管衛(wèi)生的教師帶領(lǐng)實(shí)到日查制。對(duì)寢教室、校園環(huán)境衛(wèi)生到班到人。由五、六年級(jí)專(zhuān)班督查。并且天天督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使本期校園衛(wèi)生格外清新。

紀(jì)律工作由各班班主任和當(dāng)堂科任教師負(fù)責(zé)。利用校園廣播和黑板報(bào)，由當(dāng)天的值日教師和值班學(xué)生及時(shí)上報(bào)通訊組進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，但多以鼓勵(lì)出了。還進(jìn)行班與班相比，組與組相比，一對(duì)一的比較。一月評(píng)比一個(gè)五好班級(jí)并掛循環(huán)榮譽(yù)牌，使之學(xué)校校風(fēng)和諧正氣。學(xué)生基本未出現(xiàn)在校斗毆、打架罵娘的現(xiàn)象。三、齊抓共管，全力奮進(jìn)。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛班制（即校長(zhǎng)掛六年級(jí)，副校長(zhǎng)掛五年級(jí)，書(shū)記掛二、四年級(jí)，主任掛一、三年級(jí)）。領(lǐng)導(dǎo)與班主任、領(lǐng)導(dǎo)與科任教師協(xié)商齊抓共管所掛班級(jí)的一切教育、教學(xué)工作。這種管理比較有效，責(zé)任明確，容易比較。成效明顯較往年要好。四、查缺補(bǔ)漏，限期整改。

通過(guò)這次期中檢測(cè)，三年級(jí)英語(yǔ)、品科教學(xué)效果很差。歷年這是我們學(xué)校教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。這也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的一個(gè)疏復(fù)�，F(xiàn)在引起了注意。期中考試后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了相關(guān)教師的專(zhuān)題會(huì)。在一起商討如何加強(qiáng)這些科的教學(xué)及管理。一致認(rèn)為：一是課堂教學(xué)組織好。二是從時(shí)間安排上，一定早自習(xí)和每天晚飯后30分鐘英、品科的自讀時(shí)間。教師要親臨督導(dǎo)，并各組織一次三科背書(shū)競(jìng)賽�？傊�我們的目標(biāo)是：打造一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美、課堂精的名校。

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