201*學(xué)年度第二學(xué)期高三年級工作總結(jié)

讓每一個(gè)學(xué)生考進(jìn)理想的學(xué)校

201*201*第二學(xué)期高三年級組工作總結(jié)陸建文

“力爭讓每一個(gè)學(xué)生考進(jìn)理想的學(xué)校”是高三年級下學(xué)期一開學(xué)年級組制訂的計(jì)劃同時(shí)也是我對這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。高考已結(jié)束，成績已揭曉。雖然各科、各專業(yè)的成績還在細(xì)致的統(tǒng)計(jì)中，但大體上已見分曉，，參加高考學(xué)生309人，上本科預(yù)計(jì)有77人，其中賈麗娟同學(xué)奪得財(cái)會專業(yè)自治區(qū)高考狀元；程利東同學(xué)奪得建筑專業(yè)自治區(qū)高考第2名；龐建飛同學(xué)奪得機(jī)電專業(yè)自治區(qū)高考第3名；牛藝杰同學(xué)奪得采礦專業(yè)自治區(qū)高考第4名；此外還有好幾名學(xué)生進(jìn)入自治區(qū)高考各專業(yè)的前10名，這比預(yù)期的要理想的很多，因?yàn)榻衲昕忌�質(zhì)量相對較差，而且又沒有進(jìn)行大型分流。

一、從總體上來分析，本學(xué)期情況比較良好，在高三的最后一個(gè)學(xué)期，沒有發(fā)生大中型安全事故，就是小事故相對往年也非常少，各班財(cái)產(chǎn)管理相對完好，班級和女寢衛(wèi)生一直保持良好，就是后一階段男寢衛(wèi)生有所下滑，相對較差。綜合考慮，給人整體感覺比較平穩(wěn)，沒有什么大起大落。

二、進(jìn)入高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)沖刺階段，學(xué)生管理難度相對加大，許多學(xué)生開始以“老大”自居，常和管理員、門衛(wèi)等發(fā)生口角，常規(guī)管理難上加難，一部分學(xué)不進(jìn)的同學(xué)已放棄學(xué)業(yè)，開始注重打扮，因此儀容、儀表、發(fā)型等屢改屢犯，上網(wǎng)看電子書，玩手機(jī)等現(xiàn)象在個(gè)別老師課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，受大氣候及各方媒體的影響，本來有些小學(xué)非常優(yōu)秀的孩子沒有把握住自己，再加上家長管理欠到位，最后因?yàn)槌煽儾顏砹寺氈�，更是自暴自棄、我行我素，�?jīng)過各班主任的努力管教，不良現(xiàn)象有了轉(zhuǎn)機(jī)，但并未徹底制止。

三、班主任方面：因?yàn)楦呷�班主任全部是正式工，大多�?shù)帶了多年班級，且是清一色的男人。這既有它好的一面，又有它不好的一面。許多老班主任雖然有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但相對懶惰，學(xué)�；蚱渌�部門安排的工作，經(jīng)常不按時(shí)完成，有些甚至有抵觸情緒，這給年級組長的工作帶來難度，經(jīng)常是千安頓萬安頓，有時(shí)因?yàn)辄c(diǎn)工作事情鬧的面紅耳赤；因?yàn)檎�式工有些同志對于班主任這個(gè)工作當(dāng)也行，不當(dāng)也行，從心理上不太在乎，說的嚴(yán)重了，或者考核費(fèi)稍低了，就不高興，有抵觸情緒，經(jīng)常說的一句話，能干干不能干拉倒。另外常言道，男女搭配干活不累，別看這句話有一定道理，工作能互補(bǔ)，清一色的男人工作不細(xì)，經(jīng)常顧此失彼，鬧的年級組工作很不好做，上面領(lǐng)導(dǎo)對工作不滿意，下面班主任又嫌事多。上傳下做的活太多，無論那個(gè)部門涉及到學(xué)生的事，一個(gè)電話給你打過來，人家工作就算做了，你不完成不行，誰也惹不起，想完成你就勤跑腿，多費(fèi)嘴，經(jīng)常是費(fèi)力不討好。

任課教師方面：這屆高三年級課任教師中，年輕教師多，代課老師多，他們大多數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠佳，駕馭課堂教學(xué)能力差，個(gè)別的專業(yè)課老師中，他自己有些東西都搞不明白，加上學(xué)生又不配合，所以教學(xué)起來相當(dāng)困難。四個(gè)英語教師中有3個(gè)是代課年青教師，其中郭文宇老師曾一度與學(xué)生關(guān)系弄的僵，幾乎中途中斷教學(xué)；語文教師中，年輕的高海燕老師上課經(jīng)常壓不住課堂，經(jīng)常需要班主任配合才能完成教學(xué)，任甜甜老師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生口角；數(shù)學(xué)教師中，年輕的王莉老師經(jīng)常是現(xiàn)蒸熱買，被學(xué)生氣的流淚，好在眾多老師的幫助，才能度過難關(guān)；建筑專業(yè)的王紅麗老師剛開始教學(xué)時(shí)，課堂秩序一踏糊涂，經(jīng)過長時(shí)間調(diào)整，后來才慢慢好轉(zhuǎn)，諸如此類現(xiàn)象還有很多，不過年級組從來都不嫌棄，不埋怨這些老師，更不給這些老師穿小鞋，而是盡量團(tuán)結(jié)、幫助他們。因此今年能考出這樣的成績已屬不易。

總而言之，高中三年的工作雖不太圓滿，但也算順利完成，這得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指示，更離不開班主任及課任教師的密切配合，歲數(shù)還不算太大，以后的教學(xué)之路還很常，所以在這里也勉勵(lì)自己，一定要戒驕戒躁，點(diǎn)滴做起。一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)中對高三年級的具體要求，緊緊圍繞“科學(xué)高效人文”的備考理念，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，順利完成素質(zhì)教育新形勢下對高三年級提出的教學(xué)任務(wù)，采取一切必要措施，力保201*屆高考再創(chuàng)佳績。

二、總體思路：

總體工作思路：細(xì)、實(shí)。

形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓目標(biāo)生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。心有目標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。

目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生、目標(biāo)生輔導(dǎo)，力爭在優(yōu)生較少的情況下文化生達(dá)線率有所提高。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處。三、復(fù)習(xí)輪次及時(shí)間安排

1、第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束：3月底

2、第二輪專題復(fù)習(xí)：4月上旬——4月下旬

在第二輪復(fù)習(xí)中，綜合學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科的考試方法、考試技巧的培養(yǎng)與提高。第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高。

第二輪復(fù)習(xí)以“練練、評評”的形式進(jìn)行，抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。

3、第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：5月4、考前熱身訓(xùn)練階段：5月下旬至高考前

各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，按照高考要求，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、月考卷，科任老師要注意強(qiáng)化對學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，把備考策略落實(shí)到備考戰(zhàn)術(shù)中。四、主要工作及措施1、狠抓安全工作：

把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，時(shí)刻想著安全，時(shí)刻進(jìn)行安全教育。要求班主任深入班級，多思考，勤觀察，注意學(xué)生情緒變化，多渠道、多種方式進(jìn)行安全教育。對班主任工作的評價(jià)實(shí)行“安全問題”一票否決制，督促班主任做好學(xué)生安全工作。

2、抓好宿舍管理

休息質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效率、成績的提高，年級組結(jié)合學(xué)生處、后勤、生活老師、班主任共同抓好宿舍管理，多講休息的重要性，散漫的危害性；加大檢查力度，確保所有學(xué)生的安全與住宿質(zhì)量。3、做好非智力因素的開發(fā)和教育

高考不但是一場學(xué)生知識技能的選拔戰(zhàn)，同時(shí)還是一場心理戰(zhàn)�？记翱忌�的心理準(zhǔn)備、心理狀態(tài)對考試的效果影響很大，所以在重視學(xué)生雙基掌握，能力培養(yǎng)的同時(shí)，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適。年級組做好以下幾方面的工作。①穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài)。年級組配合學(xué)生處、教務(wù)處對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)綜合科的備課組長分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座。

②關(guān)心學(xué)生生活。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時(shí)間。班主任要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的分析，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生情緒變化，消除學(xué)生浮躁、焦慮情緒，多種方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)，著力營造輕松的氛圍，確保學(xué)生以積極向上的情緒、良好的狀態(tài)迎接高考。

③開學(xué)初通過誓師大會，以及隨后的主題班會，強(qiáng)化高三意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，組織系列促學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì)，使之一直處于備考的最佳狀態(tài)。在不同的備考階段，根據(jù)需要，分別以“高考倒計(jì)時(shí)100天”、“人生、理想”、“寧靜平和、沉著應(yīng)對”等為主題，舉行多次主題班會。4、做好學(xué)生生物鐘調(diào)整工作

最后階段（5月份）調(diào)整作息和模擬考試時(shí)間，做好宣傳教育工作，對學(xué)生的生物鐘進(jìn)行調(diào)整，以便讓學(xué)生在高考考試時(shí)間內(nèi)保持興奮狀態(tài)，能充分發(fā)揮出水平。初步定在5月14號開始倒時(shí)差。5、狠抓課堂紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生管理

學(xué)生管理力度的大小直接影響著學(xué)生的狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，越是最后階段，越要抓好學(xué)生管理，同時(shí)，做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作，減少對其他學(xué)生的影響，只有強(qiáng)化管理，才能確保安全和高考大面積豐收。

6、全面搜集高考信息。

多參加高考信息研討會，廣泛、多渠道搜集有關(guān)信息，準(zhǔn)確把握高考熱點(diǎn)和高考方向。少走彎路，提高備考針對性。7、狠抓教師組卷的質(zhì)量，提高二輪復(fù)習(xí)效果二輪復(fù)習(xí)各科均采用統(tǒng)一材料，要依據(jù)教學(xué)實(shí)際，通過對現(xiàn)成資料的刪、添、剪、貼組織各階段所用的習(xí)題、考卷，盡量不用成卷。組長和教師都要動起來，繼續(xù)加大自編、重組習(xí)題的力度，篩選、精選試題，提高制卷質(zhì)量，增加教學(xué)針對性，提高備考效率，確保二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，克服二輪成績下滑的現(xiàn)象。8、掌握學(xué)情，分類指導(dǎo)，確保高考各層面大面積豐收

（1）抓好重本生、邊緣生，對其進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，考試技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，確保本科上線人數(shù)上升。

（2）學(xué)科抓高分平均分，培養(yǎng)學(xué)科尖子生；班級抓二本數(shù)，培養(yǎng)總分尖子生，扶持邊緣生，增加本科總數(shù)。9、堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成績進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。10、加強(qiáng)綜合科、基本技能的訓(xùn)練。

綜合科和基本技能科是高考成績的決定因素，就是說成也綜合，敗也綜合。所以必須想方設(shè)法提高綜合科的得分率。從第一周開始，一周一小考，考后要閱卷、分析、講評。同時(shí)，加強(qiáng)對教師和學(xué)生的教育，高度重視綜合科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，確保綜合科成績的提高，學(xué)科組做好檢查督促工作。11、年級組管理：

繼續(xù)堅(jiān)持檢查制度化，工作量化，情況通報(bào)制度，班主任例會制度，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會（主要利用班主任會）。對每一次統(tǒng)一考試，年級要做質(zhì)量分析。定期召開各層次學(xué)生座談會，加強(qiáng)教學(xué)反饋。定期召開學(xué)生大會，進(jìn)行動員、鼓勁，提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動。五．具體事項(xiàng)及時(shí)間安排：

3月：入學(xué)教育，大力整頓，規(guī)范教育。3月6日開始一周一次的綜合訓(xùn)練

第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束3月下旬

高考倒計(jì)時(shí)100天年級動員大會

各班以“高考倒計(jì)時(shí)100天”為主題班會

4月：志當(dāng)存高遠(yuǎn)，學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)以“人生、理想.”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，教會學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的主題班會。

第二輪復(fù)習(xí)全面開始

參加4.20模擬考試,教會學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗(yàn)。

5月：成長、成才、成人以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任意識。

第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練：5月

中旬：畢業(yè)合影下旬：直掛云帆濟(jì)滄海高中學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校對他的關(guān)懷與幫助，在母校的祝福中激勵(lì)其最后沖刺的勇氣和決心。下旬：召開201*屆畢業(yè)典禮6月：適應(yīng)性訓(xùn)練

校友座談會

高考6月7、8兩天回校估分

填寫支援草表，正表，以及網(wǎng)上填志愿全面結(jié)束本屆工作

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個(gè)性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法，用我們的心血與汗水為我校201*年高考再上新臺階添磚加瓦！

高三年級組

201*-3-

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期高三級組工作總結(jié)

姚xx

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首本學(xué)期，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)�體教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏，在今年的一模和二�？荚囍芯�獲得了較好的成績。。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動人的故事。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會、學(xué)生會，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。開學(xué)以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如：本學(xué)期通過召開“誓師大會”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，知道學(xué)學(xué)更好的迎接高考；校園內(nèi)、教室里，張掛條幅、標(biāo)語，營造應(yīng)考?xì)夥�，鼓舞學(xué)生士氣。一年來，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。

2、面向全體學(xué)生。學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真

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心實(shí)意的工作，開學(xué)以來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。

4、回顧我們的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，各班整體穩(wěn)定，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位。班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對個(gè)別生，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績，并創(chuàng)造了新的輝煌成績。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥�年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使

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資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

備課組老師堅(jiān)持每周集體備課和隨時(shí)問題討論，潛心研究、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合201*年新的考試說明，各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排，備課組也盡量落實(shí)。

五、注重過程、抓好落實(shí)

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

3、注重基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力，反復(fù)練習(xí)，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

4、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

5、注重學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué)，加強(qiáng)交流，拓寬視野，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之，我們一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個(gè)集體，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹

高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。

高三級組

201*年6月

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