201*-201*學年度高一年級英語教研工作總結(jié)

高一年級英語教師教研工作總結(jié)

教師：馬娟日期：201*-6-26

201*---201*學年下學期高一英語教研工作總結(jié)

一學期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平�，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

一、理論聯(lián)系實際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》等有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量

1、結(jié)合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和教壇新星比賽。2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加學校組織的去山東昌樂二中的外出學習，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。三、教學常規(guī)方面

認真落實常規(guī)教學的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語教研活動，響應(yīng)“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現(xiàn)團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

四、取得的成績

1.教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快。

2.教師成長。本學期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。工作中也還存在不足,老師的學習意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學水平,實現(xiàn)自身的崗位價值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。五、繼續(xù)加強學習，不斷提高自身素質(zhì)

這學期，我有幸參加了由學校組織的赴山東省昌樂二中參觀學習的活動。本著帶著問題去，帶著思考回的目的，認真聽取昌樂二中的現(xiàn)場報告及相關(guān)介紹，深入課堂聽課，親身感受校園生活。通過短短幾天的觀摩學習，感受到該校的教學宗旨無處不體現(xiàn)著以學生為核心，以學生素質(zhì)的全面發(fā)展為目標。昌樂二中之行，受益匪淺，感悟頗多，也引出了我太多的反思，以下是我的幾點感悟：①高效課堂不是一句口號，而是一種教學理念，作為教師，應(yīng)該在教學改革中，教給學生更多的是方法，而不是知識；培養(yǎng)更多的能力，而不是包辦。曾這么認為：只要精心備課，精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，高容量，高密度地完成一節(jié)課，這堂課就是高效的，其實不然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、討論；全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學習任務(wù)，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學習中高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師必須自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉(zhuǎn)變、責任心的體現(xiàn)。高效課堂的終極目標是致力于學生能力的培養(yǎng)。②要搞好課改首先要改變教育教學理念，加強對課改的認識。結(jié)合我校實際，汲取昌樂精華，努力提升教育教學理念，進行課堂教學和各項管理改革，搞好素質(zhì)教育和升學教育的對接。對老師進行培訓，主要是教法培訓和觀念更新。培養(yǎng)老師樹立學生主體自主發(fā)展的學生觀，培養(yǎng)老師樹立學習是學生對所學知識掌握內(nèi)化的過程。摒除完全守舊觀念，防止全盤照抄作法，因為昌樂成功有其成功的基礎(chǔ)，我校有我校的特點，所以在學習時不能生搬硬套，要做一些融合。學習昌樂應(yīng)有通盤規(guī)劃，哪些能借鑒哪些不能借鑒，哪些先借鑒那些后借鑒，哪些取其實質(zhì)借鑒，甚至不拘泥昌樂作法另有自己的作法。對我校而言課改是必由之路，雖然有的老師顧慮重重，害怕失敗，害怕考不好，但我們堅信；好的教育一定不會因考試而改變，也一定不會在考試中敗下陣來。在課改的道路上，當校與校站在同一起跑線上，誰跑得快跑得好誰就霞光萬丈，誰跑得晚跑的差就一片蒼茫。③要改革，要實施高效課堂，就要從真正意義上做到減輕學生負擔。我們學校現(xiàn)在學生的作業(yè)太多，原因是老師依靠教輔資料、依靠網(wǎng)絡(luò)下載大量的習題且不加精選就讓學生做。因為如此，教師專業(yè)素質(zhì)得不到提升，教學觀念落后，教學方法陳舊，對高效課堂的改革無能為力。因此，學校應(yīng)首先杜絕教輔資料的使用，加強集體備課，讓老師潛心鉆研教材教法，集中力量編寫導(dǎo)學案，加大對導(dǎo)學案研究開發(fā)的力度，設(shè)計出適合我校情況的導(dǎo)學案。老師編導(dǎo)學案、訓練案、預(yù)習案、探究案質(zhì)量的高低直接影響到課改成效。六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學生，服務(wù)于教師，為提高教育教學質(zhì)量鋪路、架橋。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末考試中，相信會取得較好的成績。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

擴展閱讀：201*-201*年度高一年級英語教學工作計劃

201*-201*年度第二學期高二年級英語教學工作計劃

一．學生情況

我們的生源有很多來自其他盟市，學生英語底子薄，有的聽課都覺得吃英語是許多學生的缺腿科目，所以擺在我們面前的挑戰(zhàn)很大，給英語教學帶來了一定的難度，如果繼續(xù)沿用以往的英語教學模式，勢必造成整體教學水平的下滑。

二．為了使英語教學能適應(yīng)學生的需求，我決定將本學期的工作重點

放在以下幾方面：

1.順利完成高一高二的過渡：

高一新生剛?cè)胄�，環(huán)境不熟悉，教學中注意英語、漢語并用，課上避免死角，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。教學進度要基本一致，年輕教師可以先聽師傅的課再講，遇到重要的語法要集中講完，速度可適當放慢，但知識點、語言點要精講、精練，全組統(tǒng)一，不重要的就一帶而過。

2.常規(guī)教學：

（1）初中教學中好的經(jīng)驗要保留，主要是：加強背誦的考查（考單詞、詞組，名句、名篇等）并設(shè)立聽寫本，每單元不得低于兩次，形式為小卷，早讀考，大家分工合作出卷，全批全改，挑選經(jīng)典的閱讀文章進行背誦，普班選其中的段落，奧班全篇背誦，目的旨在培養(yǎng)語感，夯實基礎(chǔ)知識，同時在教學中滲透高中學習方法，如：課前預(yù)習，筆記本，聽寫本，改錯本的使用，逐步培養(yǎng)學生自主學習能力，使其“愛學＋會學”。關(guān)鍵是要落實到位。（2）適當刪減listening和speaking，最大限度地發(fā)揮備課組的作用，集教研備課，整合教材，對有些過難的listening和speaking大膽刪除，以減輕課堂壓力，至于聽力部分的訓練可以借助于教材中閱讀部分及輔助材料來完成。3.《新概念》英語的使用

實驗班每周背兩篇，普通班每周背一篇。檢查的形式以聽寫為主，初階段可以給出漢語提示4.綜合技能的培養(yǎng)

（1）每周穿插限時閱讀，材料的選擇要適度，對高一起始年級來說，閱讀的重點在于讀懂文章，不做深層次的挖掘，盡量避免高考閱讀理解題型，故編配一些回答問題或判斷正誤的題型為宜，以培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

（2）每單元做漢譯英的練習，總量不低于20個句子，培養(yǎng)學生建立基本句子結(jié)構(gòu)的能力，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。5.教材和教輔的使用：

本冊書共12個單元，時間緊，任務(wù)多，所以遇到難理解的

文章和難題就要降低難度，適當刪減。練習冊和報紙上的題要挑重要的進行講解，重在解題的方法和思路。6.對實驗班的一些思路：

1.切莫高估學生的水平，以免課堂教學受牽制；

2.實驗班的學生難免會有心浮氣躁的情緒，尤其面對年輕老師，各種復(fù)雜心里時而顯現(xiàn)在課堂上，故希望我們的老師能坦誠相對，腳踏實地，最終會贏得學生們的信任；

3.從嚴教學，重基礎(chǔ)，重規(guī)范，不輕易放過學生任何一次細小失誤。

我們的工作重點：重基礎(chǔ)，重規(guī)范，降難度，抓落實

201*－201*學年度第一學期高一年級

英語備課組教學工作計劃

高一英語備課組

201*年9月

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