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大班數(shù)學教學總結(jié)

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大班數(shù)學教學總結(jié)

201*年下學期幼兒園大班數(shù)學教學總結(jié)

本學期工作又要結(jié)束了,在《幼兒園教育指導綱要》的指導下,本人根據(jù)數(shù)學教學方案,以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的,扎實組織教學活動,讓幼兒在游戲中學習,在游戲中鍛煉,從而身心俱得到成長,F(xiàn)將本期情況總結(jié)如下:一、幼兒學習習慣的養(yǎng)成

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成小心翻書、愛護數(shù)學課本的習慣。

2、教育幼兒正確使用學具,避免誤傷自己或其它小朋友,養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。

3、教育幼兒勤問勤思考,養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習慣。

二、幼兒學科知識的成長

本人在“吃透”教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學內(nèi)容的特點和幼兒的具體情況靈活安排教學活動。經(jīng)過一期的學習,幼兒學會了找出簡間圖形的排列規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律整理物品,能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義,了解了5以內(nèi)數(shù)的分成,掌握4以內(nèi)的加減法,會找出圖形的種類和數(shù)量,能分辨左和右,會比較高矮長短,了解影子是怎么來的,知道磁鐵能吸住哪些物品,會識別易燃物,知道水是怎么來的,認識植物的根,知道愛護動、植物和水資源。

三、教學能力的成長

本人在課前認真分析教材,做好課前準備。根據(jù)幼兒的心理特點和思維方式,以直觀教學方式為主,課堂上讓幼兒不僅要動眼,還要動手、動腦、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學《買蛋糕》活動中,孩子們對形象生動的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以玩買東西的游戲方式組織教學活動。通過情境模擬,讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境,充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺,從而把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。

四、加強家園聯(lián)系,促進幼兒茁壯成長

家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用。家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,對于孩子的認知與學習,家長能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長溝通,開展各種活動都要爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。本學期,幼兒完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,家長工作取得了一定的成效。

總之,這一期以來的工作,在幼兒們的配合下,同事們的幫助下,在家長的支持下,本人取得了一些成績,但也還有一些需要改進的地方。在今后的工作中,本人會繼續(xù)努力,把幼兒的數(shù)學教育工作做得更出色。

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幼兒班大班數(shù)學教學工作總結(jié)

大班是入小學一年級的過渡期,大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開始萌芽,但仍以具體形象思維為主,因而教師在設(shè)計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的具體情景,提供具有典型意義的操作材料,將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來,幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力,加強思維敏捷的學科。本學期的數(shù)學主要內(nèi)容是:認識數(shù)字010;5以內(nèi)的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學編5以內(nèi)的加法和減法應用題;學習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學會比較高矮和長短、輕重和粗細、寬窄和厚薄、大小和多少;150的計數(shù)。針對幼兒的情況,我采用多形式的具體教學指導,其教學步驟適應性,針對性強,能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn),體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考,積極動口,愉快學習。

這學期本班幼兒,年齡不均,程度也不一樣,而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力,數(shù)學思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦,對數(shù)學

學習興趣濃,特別是有些幼兒反應特別快。根據(jù)所學知識,期末復習時,我出了幾套試題,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好,而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點,注意力不集中,須加強輔導,多做多練。不過通過一個學期的學習,培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣,積極性比以前都要高一些,爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅實的基礎(chǔ),我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,將課堂設(shè)計得新穎、活躍,讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強,要學會獨立思考,那就應讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。

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