骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

本學年我的工作主要由兩部分組成，一是第一學期參加了海淀區(qū)青年后備干部培訓班的學習；二是第二學期在學校具體組織開了一些相關(guān)活動。下面我主要從這兩方面進行匯報：

201*－201*學年度第一學期我在開學的第一周里，集中精力加班完成了上一學年全校教師有關(guān)教育教學和班級管理的經(jīng)驗匯編工作后，參加了干訓班的學習。參加工作十多年后，當我榮幸地走進干訓班的教室時，我的心情非常復雜。我既想在這難得集中學習時間內(nèi)認真反思自己從事教育工作以來的所有工作，我還想盡最大可能汲取最多的知識和技能，我更想通過我自己的實際行動，向來自海淀區(qū)不同學校的領(lǐng)導們展示海淀工讀學校的新風采。為此，在我的自我介紹材料中，我寫道：“我個人沒有什么特長，大家很難記�。坏�是我的學校很有特色，你們一定能夠最先記住。她就是海淀教育的獨生子——海淀工讀學校！”為此，我克服困難，虛心學習，認真完成所有作業(yè)。讓我倍感自豪的是，在第一次班會上，我的第一項作業(yè)就被選為代表向兩委領(lǐng)導進行學習匯報，當我站起來告訴所有的人：我是海淀工讀學校的石蘊茹時，我的心中充滿了自豪！

在隨后的理論學習中，《科學發(fā)展觀與和諧社會》《基于學生發(fā)展的有效德育》《教師心理健康》《學生心理發(fā)展特點》《中國傳統(tǒng)美德教育》等課程學習中，我在認真傾聽，積極思考的同時，結(jié)合我們學校的實際工作，有效參與并組織了五次小組交流。在這些學習中，我進一步體驗到了理論與實踐的距離。在充分展示學校特色的同時，對自己以前的教學工作進行了有效的反思與回顧。

在為期四天的心理拓展訓練活動中，我利用自己的心理學知識優(yōu)勢，積極配合活動教師組織小組成員分工合作，充分發(fā)表本組的觀點。并主動帶頭參與各項活動，例如：在“信任背摔”項目中，我第一個走上背摔臺；在“荊棘取水”中，我提議并示范如何編制軟梯；在“過電網(wǎng)”項目中我和另外一位同學根據(jù)本組成員的身體特征，負責整體協(xié)調(diào)；在“風火輪”項目中，我又與另外兩名同學分頭帶領(lǐng)大家快速制作風火輪等等。由于大家的齊心協(xié)力，每項活動我們小組都出色的完成了任務(wù)。在小組分享過程中，同學們對我的熱心和我們學校心理活動開展得情況都給予了很高的評價。

最讓我難忘的是干訓的最后一個月，班主任老師有一句話“編筐編簍，全在收口”。我個人有非常榮幸的被同學們推選為第三屆班委的學習委員。這就意味著，我要負責教育考察的整體匯報；還有組織兩次大型的班級論壇；負責論文答辯的設(shè)計與組織；班級刊物的編輯；所有講座的結(jié)課；整個培訓過程中所有學員全部作業(yè)的收集與整理，結(jié)業(yè)式上的發(fā)言等等。這些繁重的工作雖然讓我有機會告訴所有人：海淀工讀學校的教師完全有能力完成好這些任務(wù)！但是繁重的勞動與過渡的精神壓力也讓我著實體驗了一把：只有付出，才能收獲的真理。

在結(jié)業(yè)式上，當我代表全體學員匯報完教育考察后，從兩委領(lǐng)導手中接過“勤學獎”“優(yōu)秀論文獎”“優(yōu)秀組織獎”三項證書后，我在心中說道：“海淀工讀，我為你自豪！”“肖校長，我沒有給您丟人！”

第二學期我又回到了久違的校園。眼中的一切都讓我多了一種：回家真好的感覺。

在領(lǐng)導的要求下，我主要完成了以下幾項工作：

1、統(tǒng)籌檢查德育校本教材。由于上學期參加培訓，德育課程整合暫時由劉燕主任負責。第二學期開學后，在徐校長的要求下，我組織了所有相關(guān)人員，注意了解了德育校本教材的進展情況以及上學期的上課狀況。與此同時，我找了部分班主任和學生了解了德育課的上課感受。在此基礎(chǔ)上，我們大家共同對德育課程進行了新的協(xié)調(diào)和安排，使我們的生活技能、心理等課程的思路更加清晰，任務(wù)更加明確。

2、指導策劃心理展示課。本學期原計劃召開課程整化現(xiàn)場會，學校計劃展示一節(jié)心理課。由于具體展示的時間無法確定，所以要上課的內(nèi)容不好依據(jù)計劃確定。為此，我和心理中心的老師們共同商量根據(jù)學生的實際問題，想重新設(shè)計一個以“團結(jié)互助”為主題的教育活動。主題確定后，我和大家開始了尋找素材，整合資源，確立課程框架等工作。由于在籌備過程中，劉燕主任和曾老師去山西出差。我又承擔起了統(tǒng)一負責的任務(wù)。在大家的齊心努力下，我們的心理展示課取得了較為理想的效果。

3、組織教師進行了課堂觀察實驗。我校的課程整合已經(jīng)進入了實踐階段。為了全面了解整合校本教材的實際上課效果，幫助教師們準確了解相關(guān)數(shù)據(jù)，我和心理中心組織開了課堂觀察。確立了“以學生為中心的課堂真實反映和感受”的主旨的觀察目標。為了提高觀察的有效性和針對性，我們初步設(shè)立了四個觀察點：學生的注意力、學生的情緒、學生的互動、學生的傾聽。讓我激動的是，隨著觀察的逐步開展，教師們的積極性不斷增強，參加課堂觀察的人數(shù)不斷增大。我們的觀察點也由原來一個觀察點“學生”的四個維度，增加到了“教師”“課程”三個觀察點，１２個維度。課堂教學及時教師教學風采的全面展示，也是師生心理交流的有效途徑。有專家曾經(jīng)說過：只有教學者自身感悟到自身潛質(zhì)的亮點，才能夠激發(fā)其奮發(fā)上進的欲望，從而促進教學者的可持續(xù)發(fā)展。讓我激動的是：參加觀察的老師們主動反思，主動研究的意識和舉動明顯增強。他們在觀察其他人的課堂教學的過程中，通過記錄學生各項反映的具體數(shù)字，對自己的課堂教學設(shè)計等有了更為深入的認識。他們中的部分人員已經(jīng)初步確定了自己的教學研究方向。

在課堂觀察的過程中。為了將教師中的先進經(jīng)驗和學校所提倡的觀點有效地推廣，我在每次觀察后，都詳細記錄觀察隨筆，并將其中的一些隨筆通過校園網(wǎng)論壇傳達給所有教師。

4、組建了校園論壇。工讀教師的工作是一項身心付出都很巨大的工作，教師們的思想交流，情感宣泄，心理溝通都直接影響到教師的自身生活、工作質(zhì)量，更進一步影響到學生的發(fā)展。為了便于教師們及時交流，相互啟發(fā)，我?guī)ьI(lǐng)信息中心的教師們組建了校園論壇。開辟了六個板塊，４２個欄目。在五月一日之前，我?guī)缀趺刻於祭�用中午休息時間仔細瀏覽老師們發(fā)表的帖子。并對老師們工作中、情感上，以及心理上所發(fā)布的問題給予了及時的回復，并多次聯(lián)系其他同事共同關(guān)注部分教師所困惑的問題。5、主動關(guān)注和傾聽教師們的心聲。本學期，我利用值班時間，認真巡視課堂，針對課堂巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與相關(guān)教師進行了有效的交流與溝通。不僅幫助他們對自己的教學有了較為清晰的認識，而且也幫助他們從多個角度去看待學生，去辯證的理解教師與學生的共同成長。在不值班的情況下，我有目的有計劃的深入班級。通過與班主任、任課教師、學生的個別交流，充分了解師生們的心理感受與發(fā)展需求，進自己的最大可能幫助他們排解心中的困撓，為他們提高所需要的各種支持。

6、其他工作：

A、策劃組織了教師寒假小組調(diào)研。學習交流活動；B、配合辦公室完成了教師學年工作獎評價體系；C、更新了學校圖書館；D、啟動了教師互助成長小組E、課前五分鐘素材的搜集與推廣

F、申報了北京市十一．五規(guī)劃“特殊兒童學習現(xiàn)狀調(diào)查研究”課題G、海淀區(qū)班主任論壇專刊H、國際教育博覽會材料I、山西會議

J、與泰兆教育基金會張開冰會長協(xié)商了建立國際合作心理督導培訓基地等

總之，在這一年的工作，我沒敢忘記自己的身份，時刻提醒自己充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，盡管開展了一些工作，但是也顯示出許多問題。我會在今后的工作中，再接再厲。

石蘊茹201*-6-

擴展閱讀：骨干教師工作總結(jié)2

骨干教師工作總結(jié)

新華中心校

高曉婷

緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

一、思想素質(zhì)方面:在過去的一學年里，我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。二、教育教學方面:作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。

“人格之于人,恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。

作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

三、教改科研

在過去的一學年里，我繼續(xù)承擔國家級課題《小學生生活作文》的研究，在課題組長的領(lǐng)導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。四、努力方向:

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。

友情提示：本文中關(guān)于《骨干教師工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，骨干教師工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《骨干教師工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/407766.html

• 上一篇：骨干教師個人總結(jié)
• 下一篇：骨干教師個人總結(jié)