骨干教師工作總結(jié)
骨干教師工作總結(jié)
教師:李曉萍
自被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師以來(lái),在幾年來(lái)的工作中,我始終按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)履行骨干教師的職責(zé),切實(shí)發(fā)揮好骨干引領(lǐng)、示范和輻射的作用。幾年來(lái),我盡我能作好力所能及的工作,F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié):一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升語(yǔ)文教學(xué)的理論素養(yǎng)
骨干教師這一稱(chēng)號(hào),關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期望和教師的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,作為骨干教師不僅應(yīng)是學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研行家,更應(yīng)是師德的楷模,具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。在工作中我始終堅(jiān)持“學(xué)為人師,行為示范,為人師表,教書(shū)育人”的工作準(zhǔn)則,同時(shí)我不斷學(xué)習(xí),兩年來(lái),我認(rèn)真閱讀《中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀》、《教學(xué)藝術(shù)與方法指導(dǎo)》、《給教師的100條建議》等書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了讀后感,來(lái)進(jìn)一步提升自己的理論水平,人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能力。同時(shí)我結(jié)合自己的教育教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)論文。二、深入實(shí)踐,上好示范課,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為骨干教師,通過(guò)教研、教改方面的深入學(xué)習(xí),能夠及時(shí)的捕捉到改革的方向,而通過(guò)教學(xué),又能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在教學(xué)中存在的問(wèn)題,為了解決這些問(wèn)題,我能夠及早的將所學(xué)的新知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在應(yīng)用方面,又能發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)驗(yàn)與不足,在教研活動(dòng)中將這些問(wèn)題拿出來(lái)與大家交流、探討。把“教”與“學(xué)”的過(guò)程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程,把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過(guò)程,使聽(tīng)課的老師深受啟發(fā)。
三、指導(dǎo)教研組年段組的教研活動(dòng),為青年教師成長(zhǎng)把舵引航。
在學(xué)校的教學(xué)工作中。我積極配合學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),在備課中加強(qiáng)研討,發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。教學(xué)工作中制訂詳細(xì)計(jì)劃,通過(guò)相互學(xué)習(xí)、隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研討等形式追求指導(dǎo)實(shí)效,促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
201*年9月
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