201*年秋季學(xué)期楊代陸德育工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)

楊代陸

作為一名教師，一名班主任，我主要是參與對學(xué)生德育工作的教育和做著育人教書的工作�，F(xiàn)對本學(xué)年所做的德育工作做如下總結(jié)：一、所做工作

在開學(xué)時(shí)就組織211班的學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識(shí)內(nèi)容。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求學(xué)生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，教育學(xué)生從小要講文明懂禮貌，看見老師、同學(xué)要問好，要尊敬長輩，待客要大方，講話要彬彬有禮，不講粗話，不打架罵架，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助

開展了“道路交通安全在我身邊”的主題班會(huì)。加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。安全教育是學(xué)校教育的生命線。因此，每節(jié)班會(huì)課，我都會(huì)給學(xué)生講有關(guān)安全的問題。把交通安全教育，當(dāng)作教育主題，教會(huì)學(xué)生，懂得自防、自護(hù)，杜絕學(xué)生在公路上玩耍。教育學(xué)生防火、防觸電，不要亂爬樹，不要獨(dú)自一個(gè)人到河里洗澡，不要到不了解的水域洗澡。除此之外，我還利用學(xué)習(xí)園地進(jìn)行宣傳，使學(xué)生知道應(yīng)該怎么做。一個(gè)學(xué)期以來，本班沒有出現(xiàn)較大的安全事故。在學(xué)校中還要講究衛(wèi)生尊重別人的勞動(dòng)成果，特別提到了下晚自習(xí)后不要把方便面的盒子丟在花壇上。教育學(xué)生愛護(hù)公物通過具體的事例來教育學(xué)生，使學(xué)生愛護(hù)公物。在班中要求學(xué)生不要亂畫課桌椅、墻壁等破壞公共設(shè)施，校園里不要踩花草、亂摘花等。班干部要做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)有破壞的情況應(yīng)及時(shí)向老師匯報(bào)。特別提到了下二、所取得的成績

根據(jù)本班情況組織學(xué)生討論和制定了《班規(guī)》。所以在本學(xué)期中逃課、請假的同學(xué)少了，在期末的德育評分中沒有出現(xiàn)不及格的同學(xué)。繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，學(xué)校發(fā)了100元錢做宿舍和教室的文化建設(shè)，我們班有四個(gè)宿舍，男生兩個(gè)、女生兩個(gè)，外加教室，所以這點(diǎn)錢根本不夠，但是在舍長的帶領(lǐng)下自己投錢，做得非常漂亮，也是最先做好的，用班上同學(xué)的話來說還被其他班“剽竊了”，彰顯出班級個(gè)性。

三、存在的問題

隨著素質(zhì)教育思想的深入人心，教育工作者對“應(yīng)試教育”的反思愈來愈深刻，其中大家批判得最多的是其價(jià)值取向“片面追求升學(xué)率”，因?yàn)樗�阻礙了學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。為了獲取高分和高升學(xué)率，教師主動(dòng)成為不辭辛勞的知識(shí)“發(fā)生器”與“轉(zhuǎn)換器”，學(xué)生則被動(dòng)成了不知疲倦的“考試機(jī)器”和永不濺溢的“知識(shí)容器”。在令教師家長欣慰陶醉的高分、高升學(xué)率的表象之下，卻掩藏著學(xué)生能力羼弱、思想貧瘠、人格幼稚等真相。人們雖能從思想觀念上認(rèn)清這一弊端，但因未能徹底根除其產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)，再加上人們對這一傳統(tǒng)模式的習(xí)慣惰性，目前應(yīng)試教育仍是我國普通教育的主流。受其影響我國中小學(xué)存在下述一些導(dǎo)致德育工作低效的弊端，這也是我認(rèn)為我們班存在的問題。

四、改進(jìn)措施以及以后發(fā)展方向

制定德育教學(xué)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施德育滲透。教學(xué)中圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)感染情景，激進(jìn)情感震動(dòng)，教師的工作實(shí)際上是一種服務(wù)性工作。學(xué)生是教師教育對象，也是教師的服務(wù)對象。教師與學(xué)生的關(guān)系，是教育者與受教育者的關(guān)系，又是服務(wù)人員與服務(wù)對象的關(guān)系。因此，教師的專業(yè)道德中特別強(qiáng)調(diào)為學(xué)生服務(wù)的精神。教育服務(wù)的公共性，還要求教師對服務(wù)對象一視同仁，不容許教師出于個(gè)人的好惡不公平地對待任何學(xué)生。在班級中我從不會(huì)因?qū)W生來源的差異而施予不同的教育。

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201*年秋季學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)楊代陸

初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生總算也熬到了寒假，現(xiàn)對本學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及我的教學(xué)做一下總結(jié)：一、本學(xué)期中所做的工作

本學(xué)期中，共上初三年級三個(gè)班的物理課程，分別是210班、211班和212班。一個(gè)星期每個(gè)班平均三節(jié)課，兩個(gè)晚自習(xí)，加上兩周一次的周末補(bǔ)課每個(gè)班兩節(jié)課，一個(gè)星期共計(jì)課時(shí)量為22節(jié)。在教學(xué)中注重開發(fā)和利用本土資源。利用每個(gè)班都安裝的“班班通”在整個(gè)學(xué)期的課程中95%的課程都用都媒體上，利用多媒體上課比較形象生動(dòng)，有些實(shí)驗(yàn)室不具備實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)都可以用動(dòng)畫模擬，并且一節(jié)課教授的知識(shí)內(nèi)容也比較豐富，總而言之使用多媒體后學(xué)生比以前上物理課興趣更高了，但是老師是比較累的，因?yàn)橐郧笆褂脗鹘y(tǒng)教法在備課的時(shí)候只需要寫紙質(zhì)教案就行了，倘若使用多媒體不僅要花時(shí)間下課件、改課件、做課件外，還要再寫一份紙質(zhì)教案，以前備一堂課花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，現(xiàn)在要花兩個(gè)多小時(shí)才能搞定。二、所取得的成績

本次期末測試中采用了單人單的形式，所以成績跟以往相比要稍微真實(shí)些，所任的3個(gè)班級在10個(gè)班級中物理平均分都沒有在倒數(shù)一、二、三名。90分以上的同學(xué)有4人，當(dāng)然這只是一次期末考試也是我們本校的老師名卷，學(xué)生的成績關(guān)鍵還要看下個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。三、存在的問題

覺得個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間不夠。每次問問題都有好多同學(xué)，對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生就有些照顧不到。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，針對性的疏導(dǎo)工作還做得不全面。四、改進(jìn)的措施及以后發(fā)展方向

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

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