德育工作總結(jié) Microsoft Word 文檔

巴州區(qū)梁永初級中學(xué)

201*年度學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)年學(xué)校政教處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本年度德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，政教處和團(tuán)總支具體抓，實行校長室---政教處、團(tuán)總支---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”:即每周一次主題班會；每期一至二次班主任培訓(xùn)會議，由校長孫德同志主講；每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，由政教處安排；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任培訓(xùn)會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加上級主管部門舉辦的務(wù)類班主任經(jīng)驗交流會；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布宣傳陣地。對校園廣播、標(biāo)語、文化墻、展板、板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布。各班教室的布體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處

１處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：廣播、宣傳欄、黑板報、展板等。學(xué)校堅持不懈地開展陽光體育活動，每天“七個一分鐘”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布精美，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、德育工作特色。1、抓校風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)，學(xué)校以政教處為籠頭，團(tuán)總支為主體，班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，從學(xué)生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)�！捌邆�一分鐘”的內(nèi)容滲透到德育工作中，從小事抓起，加強(qiáng)實踐活動，堅持全面育人，帶動良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、搞活動，促發(fā)展。

（1）、開學(xué)之際，各班上好開學(xué)第一課，及時舉行開學(xué)典禮。（2）、學(xué)校將“五治三化”、校園“六化”、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作不斷引向深入。首先規(guī)范了學(xué)生寢、教室的布；其次學(xué)校利用櫥窗、廣播、班會等各種形式和“小手拉大手”等活動，加強(qiáng)環(huán)境綜合治理的宣傳教育力度，取得了顯著的效果。

（3）、學(xué)校大力開展“陽光體育”活動。全校師生走向操場，走進(jìn)大自然，走到太陽底下，打籃球、跳繩、打乒乓、做健身操等，積極參加到體育鍛煉中。取得了較好的收效，得到《巴中日報社》記者及干群、家長的一致好評。

２（4）、認(rèn)真開展“七個一分鐘”，即（每天至少做一分鐘家務(wù)；每天寫一分鐘日記，至少寫一分鐘；每天唱軍歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘；每天挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步至少一分鐘；每天練一分鐘注意力；每天練一分鐘演講；每天帶中外名著或好人傳記上學(xué)，至少讀一分鐘）。其實，這“七個一分鐘”，就是七件事。每件事要求用一分鐘來做，這七件事都是很容易做到的小事，人人都可以做，人人都能做，人人都能做到、做好。使之和我校學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)融合，形成了巨大的教育合力，達(dá)到了明顯的教育功效。

（5）、學(xué)校深入推進(jìn)“兩化互動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”工作，積極營造宣傳氛圍，將學(xué)習(xí)、討論與檢測密切結(jié)合。

（6）、藝體工作有聲有色�！拔逅摹迸e行師生籃球賽和文藝表演。今春，學(xué)校音樂老師自編自導(dǎo)的舞蹈《紅色追憶》，場面恢宏，氣勢磅礴，整齊優(yōu)美。于6月參加“陽光下成長”巴中市巴州區(qū)第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)榮獲（舞蹈類）一等獎。11月中旬學(xué)校舉行大型師生冬季運動會，全體師生掀起勤于鍛煉的熱潮，讓冬日的校園溫暖如春。

（7）、今年清明期間，在中國文明網(wǎng)等網(wǎng)站組織全校學(xué)生開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，引導(dǎo)他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，潛移默化地進(jìn)行黨的歷史、黨的知識學(xué)習(xí)教育，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業(yè)績，增強(qiáng)心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感。

（8）組織參加了建設(shè)幸福中國征文，愛我中華讀書征文活動。存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小

３學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

４

梁永中學(xué)政教處

二O一二年十二月三十日

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201*201*學(xué)年度班主任德育工作總結(jié)

本年度，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生的通力合作下，學(xué)生思想有

了新的進(jìn)展，觀念上有了質(zhì)的改變，切實提高了中學(xué)生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作：一、突出重點，抓好主題教育活動

1、本年度我以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo)，組織了以下活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進(jìn)行交流。

（2）組織輔導(dǎo)講座。通過“千校扶千�！钡幕顒又校�邀請專家來校講課，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學(xué)生交流。（3）以社會實踐活動為契機(jī)，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)謀劃成功和實現(xiàn)目標(biāo)的能力。

（4）充分利用班會平臺。結(jié)合主題教育，以學(xué)生為主體開展各類班會活動，抓住“設(shè)計、組織、開展、反思”四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)中體會成功是一個過程。

（5）提倡自我總結(jié)。結(jié)合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結(jié)等活動，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

通過各項活動的開展，讓學(xué)生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng)、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學(xué)習(xí)的三年，成熟的三年。2、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生愛國熱情黨的十七大提出構(gòu)建和諧社會，為莘莘學(xué)子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學(xué)生參加的“黨史知識競賽”，進(jìn)行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育、愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。

3、開展“走近幸�！钡纳鐣�實踐活動。

幸福是一種心理感受，是人的生命質(zhì)量的一個重要標(biāo)志。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻(xiàn)。本年度圍繞“微笑給社會志愿服務(wù)”的主題，精心組織青年志愿者活動，引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù)、為社會奉獻(xiàn)”的幸福感。

（1）堅持開展“青年志愿者”活動。

組織全體同學(xué)“為校園美容”，讓同學(xué)們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易；以勞動者的裝扮，勞動者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會責(zé)任感。

（2）堅持開展“青年文明崗”活動。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，各支部自我管理、長年承包，進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動。二、強(qiáng)化措施，努力提高班級管理水平

隨著生源發(fā)生變化，搞好校風(fēng)建設(shè)，保持*中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規(guī)范化的要求。繼續(xù)強(qiáng)化“班主任的做派就是班級學(xué)生做派”的治班觀念，繼續(xù)強(qiáng)化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感，在強(qiáng)化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力，從“紀(jì)律班主任”向“精神班主任”努力。與此同時，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學(xué)生”開展活動。在自尊的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立，在自愛的基礎(chǔ)上突出自強(qiáng)，認(rèn)識自己，了解自己，適當(dāng)評價，準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)學(xué)生健康向上，充滿自信的陽光心態(tài)。三、積極努力，完善心理健康服務(wù)體系

針對新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規(guī)活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑，積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，全面嘗試在班級、團(tuán)日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育

本年度，我班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建設(shè)，內(nèi)比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細(xì)而嚴(yán)格的管理，向班風(fēng)要質(zhì)量，向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量。一年來，全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中做了大量深入細(xì)致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學(xué)校德育工作積累了材料和經(jīng)驗。

201*201*學(xué)年度班主任德育工作總結(jié)

為了科學(xué)、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，本年度我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校頒布的班級管理工作量化考核辦法為標(biāo)注，加強(qiáng)組織學(xué)生對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動的要求，及時總結(jié)，及時表揚或批評其中的學(xué)生，并于每周通過通報我班學(xué)生的具體表現(xiàn)，從而進(jìn)一步激進(jìn)我班級的德育工作順利、健康地開展。本年度，我在班主任方面的具體工作如下：

一、加強(qiáng)宣傳，學(xué)生積極參與各種活動

（1）在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學(xué)生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力，開展了多項活動，從心靈上感化學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德意識，為德育工作的順利健康奠基；

（2）本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，邀請的中山方向的優(yōu)秀教師親自到我班級上主體班會教育課，提高了學(xué)生的感恩他人的意識，特別是在感恩父母、教師方面有了較大的轉(zhuǎn)變，并且為防留、控留工作打了“預(yù)防針”，幫助了我班主任的工作，而且還使學(xué)生的心靈受到啟發(fā)。(3)及時有效地開展各種專題教育活動，是學(xué)生的思想得到熏陶，德育工作方面得到改進(jìn)，更加有效地鞏固班主任以往取得的德育工作成果。

二、注重實踐，加強(qiáng)自身知識的學(xué)習(xí)更新

為了使自己更加有效地開展班主任的德育工作，自己不但堅持多關(guān)注學(xué)生的動向，還注重自身的知識更新，在學(xué)校里積極參加學(xué)校舉辦的班主任工作系列講座（“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”、“班主任工作基礎(chǔ)”、“班主任常規(guī)工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等），自己利用工作之余的時間學(xué)習(xí)《有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《用我的個性作出教育的個性》等書籍，并且積極學(xué)習(xí)別人介紹的班主任工作理論和經(jīng)驗，在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，把指導(dǎo)班級活動中所收集的材料、摸索的經(jīng)驗、獲得的體會及時地總結(jié)成文，養(yǎng)成善于思考、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣，更加有利于自己在日常的班主任開展德育工作。

三、努力建立學(xué)校、社會、家庭三維一體的教育模式。

（1）在班主任工作中，自己充分認(rèn)識家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要性，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經(jīng)驗，介紹教子有方的典型做法。

（2）教育離不開家長，家長需要教育。現(xiàn)代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學(xué)期我們邀請視野開闊、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長開設(shè)《孩子進(jìn)入初中以后，如何進(jìn)行家庭教育》的講座，幫助家長尋找教育子女的途徑。

（3）建立信息交流平臺，為家長提供現(xiàn)代德育的信息和策略。四、設(shè)計活動，營造學(xué)生個性發(fā)展的氛圍

為了全面落實“素質(zhì)的全面化和個性化和諧發(fā)展”這一育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng)，開展一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做文明人”主題團(tuán)日活動等。我們還組織各種競賽，展示學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力，推動了校園文化的建設(shè)，推動德育工作的全面開展。

總的來說，本年度在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真做好班主任的相應(yīng)工作，把德育工作放在首位，一個學(xué)年下來，班級的各方面有了極大的變化，特別是后進(jìn)生的德育道德上有了質(zhì)的變化。希望通過自己的不斷積累學(xué)習(xí)，班主任工作有更大的進(jìn)步，并且更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

班主任的德育工作心得體會總結(jié)

班主任的工作,影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨，下面就自己在日常班主任工作中工作過程中的要點進(jìn)行簡單總結(jié)：一、要有愛心

“沒有愛就沒有教育”，這是一句在教育界深入人心的至理名言，這個教育原則體現(xiàn)在班主任工作中，就是要熱愛班級的學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。班主任只有把對黨的教育事業(yè)的忠誠落實貫徹到熱愛本職工作中，時時處處關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴，為管理好一個班級打下良好的基礎(chǔ)。二、為人師表

在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、發(fā)揮自我激勵的教育作用沒有目標(biāo)就沒有奮斗的方向和動力。要利用教學(xué)目標(biāo)的激勵作用去激發(fā)學(xué)生不斷向上，追求目標(biāo)，取得進(jìn)步。教材是教師教育學(xué)生的依據(jù)和具體內(nèi)容。教師要善于發(fā)揮教材的教育激勵因素，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的吸收和融合因素，使之產(chǎn)生教育的激勵作用。典型的素材、典型的人物及其典型事例，同樣具有極強(qiáng)的激勵作用，能發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。教師在教學(xué)中，要憑借教材中的典型人和事，以及教材外相關(guān)的典型的人和事去激勵學(xué)生，產(chǎn)生自我激勵教育作用。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有意識地配合教學(xué)開展思想品德和良好行為習(xí)慣的競爭競賽活動，以產(chǎn)生自我激勵教育作用。四．轉(zhuǎn)化差生

表面上是改變其學(xué)業(yè)成績，和思想行為，實質(zhì)上是改變其心理意識，而心靈的鑄造絕不可能是一蹴而就，一勞永逸的。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程，又時常會動搖師生雙方的信心。全面深入地挖掘德育材料的思想內(nèi)容和知識內(nèi)容，著眼于對差生能力的培養(yǎng)與提高，是教學(xué)工作的基本目標(biāo)和根本問題；使教學(xué)更具深遠(yuǎn)意義，也是教師追求的最高境界。在把握教材知識內(nèi)容的邏輯性和完整性的同時，還要注意它的相關(guān)相聯(lián)知識的內(nèi)在聯(lián)系和系統(tǒng)聯(lián)系，防止孤立地和片面地傳導(dǎo)學(xué)生，這樣教學(xué)才能更深刻。

總之,班主任工作是一項艱苦而耐心的工作,只有用自己的真誠才能使學(xué)生潛移默化，道道思想上發(fā)生更大的變化向有利于他們自己，有利于將來，有利于國家的方向發(fā)展。所以，我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。201*年度班主任德育工作總結(jié)

班主任是班級工作的主體，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，班主任工作的既要加強(qiáng)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、幾率的管理，更加要加強(qiáng)學(xué)生德育工作的教育，只有德育上去，班主任才更加容易開展日常教育教學(xué)工作，下面把自己作為班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、因材施教，從學(xué)生實際出發(fā)。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又鴨査�：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

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