201*年上半年小學教學工作總結(jié)

201*年上半年小學教學工作總結(jié)

近幾年來我校在市、縣教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現(xiàn)將近期來的教學工作總結(jié)如下：

以“教學質(zhì)量年”為契機，我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領(lǐng)導機構(gòu)組織舉行的各項活動。

一、強化過程管理，提升質(zhì)量指標。

加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持雙周五業(yè)務(wù)學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

1．本學期適時進行三次“六認真”檢查，采取平時檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節(jié)。

2．著力課堂教學研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關(guān)注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。在期末考試中，全校三科合格率達97.2%，其中數(shù)學合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學科成績穩(wěn)步提升。

3．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育衛(wèi)生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發(fā)病率。

4．落實規(guī)定，活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、“計算機技術(shù)”等多個校級專業(yè)興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發(fā)展。今年在鎮(zhèn)小學生田徑運動會上，我校取得了149分，為近幾年最高分，在鎮(zhèn)同類學校中領(lǐng)先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，《歡天喜地》參加六一兒童節(jié)文藝匯演；在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎，xx老師的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，xx、xx兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。二、探索校本教研，開創(chuàng)教研局面。

1．走出去。本學期中，市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先后去xx的xx小學、xx一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會教師受益匪淺，我校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動也從中汲取了先進經(jīng)驗。201*年4月，我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2．請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優(yōu)質(zhì)課評比，在歷時兩天全縣英語骨干教師授課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取老師們上課中先進的教學方法、手段，結(jié)合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；201*年5月我校的xx老師要參加xx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結(jié)合自己對這節(jié)課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設(shè)計。

3．認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結(jié)合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在年級組和教研組里的老師幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，并在研討中充分、主動地發(fā)表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。201*年9月，我校組織開展了區(qū)域性的教研活動，兄弟學校有多名領(lǐng)導和教師參加，在這次教研活動中，我校xx老師講了《古井》、xx老師講了《分數(shù)除法的意義》，與會的領(lǐng)導教師們發(fā)言熱烈積極，活動開展很成功；201*年4月，我校的xx老師參加了全縣的數(shù)學教研活動，所講三年級數(shù)學課《認識面積》供全縣數(shù)學教師觀摩；5月，教育局小學教研室在我校舉行了“校本教研工作現(xiàn)場會”，在會上結(jié)合xx老師的《認識面積》一課，我xx鎮(zhèn)教研共同體的老師們利用網(wǎng)絡(luò)，上uc交流看法，發(fā)表意見，得到全縣各校領(lǐng)導老師們的一致好評，開辟了xx縣利用網(wǎng)絡(luò)進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。4.結(jié)合學校實際開展校本教研活動。在09-10第一學期開學初，由于師資力量的調(diào)整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，對英語教學不熟悉，針對這種情況，學校教研計劃中制定了指令性和指導性計劃，三、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

加強師資隊伍建設(shè)。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脫穎而出：xx老師被評為“德育教育先進工作者”，xx老師評為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx、xx、xx三位老師被評為“xx縣先進教學工作者”。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。在xx市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲一、二、三等獎。其中xx老師的《詹天佑》、xx老師的科學教案獲一等獎，xx老師的《只有一個地球》、xx老師的《aieiui》教案獲二等獎。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績：201*年3月，xx老師為全縣英語教師做示范課；同月xx、xx兩位老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評比均獲一等獎；xx、xx老師參加科學優(yōu)質(zhì)課評比分獲一、三等獎；xx、xx老師參加品社優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎。xx、xx老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。xx老師還參加了xx市的優(yōu)質(zhì)課評比，xx老師參加了信息技術(shù)與英語學科整合課的評比。在體育藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，xx老師的《幸福之家》、xx老師的《跨越式跳高》、xx老師的《文明禮貌歌》被評為優(yōu)質(zhì)課。xx老師參加了市里的體育優(yōu)質(zhì)課評比。四、工作展望

在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績�？傊�，我校必須堅持以人為本，必須提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校從教學、教研上看有一定的發(fā)展，我們會繼續(xù)努力，不斷挖掘教師潛力，提高教師的積極性，爭取更上一層樓。

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寶豐小學201*年上半年教學工作總結(jié)

201*年7月

寶豐小學201*年上半年教學工作總結(jié)

一學期忙忙碌碌的過去了，學校教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作總結(jié)如下：

一、嚴格執(zhí)行課程方案

依據(jù)國家和本地區(qū)規(guī)定的課程方案，做到開齊、開足、開好課程，安排好活動類課程、地方課程，規(guī)范課程。本學期，寶豐中心的三所學校合并為一所，學校根據(jù)各教師的特長將教師的課程進行了調(diào)整，學校的體育、音樂、閱讀、科學等課程，都由專人上課。這樣，既保證了基礎(chǔ)類學科，又加強了綜合類學科教學的實效性。

二、領(lǐng)導率先垂范，積極參與聽、評課活動

校領(lǐng)導實行推門聽課制，并實行有效評課。每學期開學，學校領(lǐng)導都要進行為期兩周的推門聽課活動，可以說，學校每位教師的課都能聽到。學期中，領(lǐng)導隨時推門聽課。校領(lǐng)導聽課，不僅能促進老師更用心上課，而且可以和教師們一起探討教學方法、教學技巧，同時也可有效提升領(lǐng)導指導教學、評課的能力。同時根據(jù)教體局的考核細則，學校要求：校長、教務(wù)主任每學期聽課不少于30節(jié)，各教研組長聽課不少于20節(jié)，聽完課后，要進行有效評課。領(lǐng)導的聽評課情況，也納入考核，記入學期績效考核中。

三、嚴格過程管理，打造勤謹?shù)墓ぷ骶�神�?/p>

1.根據(jù)教體局的教學常規(guī)考核細則，我校結(jié)合本校實際，制定了《寶豐小學教師教學常規(guī)檢查細則》。此細則，從“備，講、批、輔”等方面對教師的日常教育教學工作提出明確而嚴格的要求。學校將此細則裝訂成冊，教務(wù)處組織教師認真學習，并下發(fā)到每位教師手中。使教師們對每項工作的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行。

2.改革教學檢查制度。學校堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查，查教師的教案、作業(yè)批改，單元檢測題批改也要隨時抽查。對檢查結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的檢查結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。

3.嚴格執(zhí)行“站預鈴”制度。要求任課教師必須提前3分鐘到教室門口等候，做好上課準備，班長監(jiān)督，學校按月通報。

4.學校教務(wù)處加大對班級日志、學習監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督力度。班級日志由各班學習委員填寫，班主任每天負責審閱簽字，周五報送教務(wù)處檢查，對于無故缺課的教師，周一例會通報批評，并扣發(fā)相應(yīng)的工資。學習監(jiān)督崗的成員是由各班學習委員組成的，每天由兩名同學對各班的晨讀情況及教師輔導情況進行檢查考核，一周一匯總，周一升國旗時為表現(xiàn)突出的班級頒發(fā)流動紅旗。

5.為了規(guī)范教師的教學行為，營造良好的教風、學風氛圍，學校在開學初向全體教師發(fā)出規(guī)范教學行為的倡議書33份，并在考試之際，發(fā)放致全體監(jiān)考教師的一封信33份，以此嚴肅考風考紀，引導學生努力學習，誠信做人。

通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序。

四、加強教師校本培訓，提升專業(yè)化水平。

1.開展校本教研向課堂要質(zhì)量。教務(wù)處通過開展“骨干教師示范課”、“教師結(jié)對幫扶”、“同課異構(gòu)”、“教學論壇”、“校本培訓”等活動，極大地激發(fā)了教師教學研討的積極性，專業(yè)自學的主動性，小專題研究的自覺性，有力地提高了課堂教學實效性，教師的教研能力也得到了極大的提升。一份付出一份收獲，201*年4月在全縣小學語文教研能力競賽中，我校教師周建琴、丁玉萍、吳惠霞、余紅霞、張學軍五名教師取得了團體綜合一等獎的好成績。

1.著眼實際問題開展專題研究。本學期，各學科組教師立足課堂教學中存在的實際問題，進行了：“小學數(shù)學課堂教學中優(yōu)化練習的研究”、“有效評價對學困生數(shù)學學習興趣的研究”、“低年級識字、寫字有效教學方法的研究”、“以讀促講，讀中感悟，提高小學高年級閱讀教學的時效性研究”，教師們積極參與，通過寫課后反思，寫教學論文，上研討課的形式進行。截至本學期末，部分課題研究初見成效，參與研究的老師能將研究的問題立足課堂進行實踐，課堂教學的有效性明顯改進。還與一些課題研究不深入，研究的方式單一沒有效果。

3.青藍結(jié)隊教學相長

為了充分發(fā)揮老教師的余熱，繼承老教師踏實、鉆研、實干、敬業(yè)、奉獻的精神，學校安排了石慧琴、馬玉林、馬惠琴（回）楊萍、馬慧琴（漢）周建琴、丁桂花、陳建林8名教師與青年教師建立結(jié)對子，開展手拉手教學一幫一活動。老教師真心幫教，青年教師誠懇學習，特別是石慧琴、馬惠琴（回）楊萍、馬慧琴（漢）、周建琴五個對子活動開展的有聲有色，效果明顯，學校不但予以表彰獎勵，我代表學校各組織感謝你們！

4.城鄉(xiāng)學校捆綁式發(fā)展引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。半年以來，我校與城關(guān)回小通過開展“送課下鄉(xiāng)”、“兩校教師互派交流”、“同課異構(gòu)”、“課題研究”、“管理經(jīng)驗交流”等活動，兩�；ヅ山處�12人，教學研討活動3場次，極大地提高了教師的工作熱情，提升了教師課堂教學的實效性，實現(xiàn)了“一大帶小，以強帶弱，以城市帶農(nóng)村”資源共享，攜手共進的雙贏效果。

5.學生因自立而發(fā)展生活因豐富而精彩。我校積極實施素質(zhì)教育，開展了豐富多彩的文體活動。建立了乒乓球、藍球興趣小組；田徑運動會；“六一”文藝節(jié)目演出；廣播操、隊列隊形比賽。這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富，極大地激發(fā)了學生的興趣愛好，既張揚了個性，又陶冶了情操，也豐富了校園文化生活。僅上半年，文體活動共表彰學生250名。

一學期來教學工作雖然取得了一定成績，但存在的問題也很多

如：個別科目教學質(zhì)量不高等，今后我們將繼續(xù)努力彌補不足，發(fā)揮長處爭取把工作干得更好！

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