語(yǔ)文教研組階段工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組階段工作總結(jié)

我們高中語(yǔ)文教研組現(xiàn)有教師33人，其中中高13人，中級(jí)4人，黨員10人，校務(wù)會(huì)成員3名。靖江市學(xué)科帶頭人1名，市教學(xué)能手2名，市教壇新秀5名，市先進(jìn)工作者2名，市語(yǔ)文名師工作室成員2名。是一個(gè)老中青結(jié)合，青年教師偏多的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

近兩年語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)情況回顧

教研組成員愛崗敬業(yè)，注重師德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，服從學(xué)校安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，高一高二年級(jí)在泰州市統(tǒng)考中成績(jī)較突出，高三高考成績(jī)也比較理想。我們組被評(píng)為“靖江市巾幗示范崗”，獲得“靖江市青年文明號(hào)“稱號(hào)。高三備課組被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)備課組。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，提高業(yè)務(wù)水平。

教研活動(dòng)組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)相關(guān)的論文、案例，積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及考試。兩年來(lái)學(xué)校開學(xué)初分別邀請(qǐng)市教研員、省靖中教務(wù)主任錢萍、教研組長(zhǎng)陸紀(jì)登等就語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)來(lái)我們組進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，傳經(jīng)送寶，平時(shí)經(jīng)常與一中、斜中進(jìn)行備課組教研組交流，201*年泰州市督導(dǎo)小組來(lái)我校督導(dǎo)，周仕龍主任對(duì)教研組學(xué)科建設(shè)提了很多寶貴的建議。

聽取南師大附中高潮俊教授“201*年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)”專題報(bào)告，參加高考作文研討會(huì)，去蘇州十中，參加長(zhǎng)江三角洲大語(yǔ)文論壇等，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)等轟動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些對(duì)我們組學(xué)科建設(shè)起到促進(jìn)作用。二、立足常規(guī)教研工作。

1、按時(shí)召開教研組備課組例會(huì)。切實(shí)開展好每周的集體備課，及時(shí)布置學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并就教學(xué)中存在的各種問(wèn)題研討、交流。發(fā)揮備課組功能，進(jìn)行“說(shuō)課式集體備課”，取得較好的效果。

2、每個(gè)組員積極聽課，本年級(jí)之間、不同年級(jí)之間、新老教師之間等等相互聽課，不斷切磋，共同提高。

在我校進(jìn)入二期課堂教學(xué)模式改革時(shí)，我們組率先積極投入課堂教學(xué)改革。我們立足課堂，努力探索研究性教學(xué)方式，形成了“參與、探究、合作、活動(dòng)”的情境課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

組內(nèi)多名成員多次開校級(jí)、市級(jí)公開課，并多次獲得教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中劉云龍、陳亮、朱靜等老師在靖江市優(yōu)課評(píng)比中獲一二等獎(jiǎng)。蔡雅秋、鄧焱嵩、陳旭嬌、范杰等多位老師在教育局舉辦的對(duì)外開放活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，評(píng)為優(yōu)課。

3、開展“以老帶新”和“傳、幫、帶”活動(dòng)，讓老教師從備課、上課、評(píng)課、制題、作業(yè)試卷批改、試卷分析等方面指導(dǎo)新教師。在老教師指導(dǎo)下，組內(nèi)年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高很快。

三、拓展教研領(lǐng)域，協(xié)助團(tuán)委、政教處等，組織形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

我們組成員配合學(xué)校工作安排，在非畢業(yè)班級(jí)開設(shè)相關(guān)校本課程、成立文學(xué)社團(tuán)等，根據(jù)學(xué)生愛好和特長(zhǎng)，認(rèn)真組織第二課堂，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽和閱讀大賽，精心組織好每次輔導(dǎo)，兩年來(lái)先后有二十多人在省級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng)，其中一名學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)。三十多名學(xué)生獲得閱讀大賽獎(jiǎng)。多位老師獲得省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，我們組也多次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

協(xié)助團(tuán)委織組織輔導(dǎo)學(xué)生參加靖江市高中生辯論賽，在全市獲得了第二名的好成績(jī)。

配合團(tuán)委政教處等工作，開展演講、朗誦，征文等活動(dòng)

校本課程立足教材，社團(tuán)活動(dòng)豐富，開拓了學(xué)生視野，效果良好。

四、教科研成績(jī)較突出。

組內(nèi)大部分成員積極投入教育科研，陳亮、劉云龍、蔡雅秋、鄧焱松、毛建營(yíng)、于君等多名老師積極參與學(xué)校各級(jí)別的課題研究。

全組成員積極參加由本人主持的泰州市課題《高中生作文個(gè)性化教學(xué)與研究》，歷時(shí)兩年，于201*年3月通過(guò)答辯和鑒定，順利結(jié)題，其中實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生自編寫作小冊(cè)子、《作文系列化訓(xùn)練》校本教材等受到專家組的好評(píng)

組內(nèi)部分老師教學(xué)之余，積極撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，三位老師的課題論文獲得省二等獎(jiǎng)。陳亮、薄明玉、劉云龍、徐艷、鄧焱嵩等老師有10多篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。

我們組協(xié)助教研室編寫了校本訓(xùn)練課程《唐宋八大家散文選讀課外拓展》，

獲得較好的社會(huì)效益。

工作中存在的問(wèn)題

高一高二年級(jí)對(duì)名著閱讀重視不夠。

少數(shù)老師研究性不夠，高質(zhì)量的論文太少。部分老師的教學(xué)熱情不高，尤其是很少及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思等，極個(gè)別老師集體觀念淡薄，極少數(shù)老教師的競(jìng)爭(zhēng)性上進(jìn)心不強(qiáng)。有時(shí)候，集體活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有隨意性，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單化。

各年級(jí)檢測(cè)之后閱卷工作科學(xué)性不夠。

這一點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是閱卷之前不能討論制定恰當(dāng)、合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；二是閱卷過(guò)程中部分教師工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，造成評(píng)分誤差過(guò)大；三是試卷分到各班后少數(shù)任課老師不能抽樣分析本班學(xué)生的答題情況，評(píng)講試卷無(wú)法做到有的放矢。

個(gè)人工作現(xiàn)狀

從教25年以來(lái)，擔(dān)任15年班主任工作。堅(jiān)守認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做事，平平淡淡做人的準(zhǔn)則。自201*年被本組同仁推選為教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)全員積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和語(yǔ)文活動(dòng)，在教育教學(xué)等各方面起表率作用，認(rèn)真組織各類教學(xué)、教研、競(jìng)賽輔導(dǎo)等活動(dòng)，所教班級(jí)學(xué)科在高考、聯(lián)考中成績(jī)突出，有多篇論文在省級(jí)以上雜志發(fā)表，主持泰州市級(jí)課題研究，曾獲市政府嘉獎(jiǎng)，被推薦為靖江市213工程培養(yǎng)對(duì)象，07年被評(píng)選為靖江市學(xué)科帶頭人。.

本學(xué)期，遵從學(xué)校工作安排，擔(dān)任高二年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，兼任高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，開學(xué)一個(gè)多月來(lái)，對(duì)照學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)制度和要求，作為一名教師，一名教研組長(zhǎng)，一名黨員，對(duì)于以上各方面的工作現(xiàn)狀或者說(shuō)態(tài)度，本人覺得距離全力以赴雖然還差得很遠(yuǎn)，但也盡可能做到盡心盡職。

今后工作思路一、指導(dǎo)思想

在校長(zhǎng)室、教務(wù)處等處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)教研體系。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)、課題研究等方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。三、具體工作措施：

1.教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)以身作則，組織本組成員不斷學(xué)習(xí)教研組、備課組考核條例，加強(qiáng)組員的責(zé)任心和榮譽(yù)感。備課組成員相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同提高，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組作出自己應(yīng)有的努力。

2．強(qiáng)化學(xué)習(xí)、交流，積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，組織閱讀《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《江蘇教育》等專業(yè)雜志，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解先進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射，不斷提高組員的教育教學(xué)理論水平。

要求組員制定個(gè)人專業(yè)提升目標(biāo)，同組之間和其他組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)大家以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3.扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)等常規(guī)工作，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jī)的關(guān)鍵所在，杜絕少數(shù)老師課堂沉悶，缺乏熱情，一講到底的低效做法。

高度重視積極參與各級(jí)別的公開課教學(xué)活動(dòng)，新老教師潛心研究，相互學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實(shí)”。配合教務(wù)處，切實(shí)抓好備課、上課、評(píng)課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講等每一環(huán)節(jié)。

在語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)上，我們組在幾個(gè)方面加大著力點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)誘導(dǎo)，合作探究，提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，建立新型師生關(guān)系；把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為閱讀和寫作的主人；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力；作文訓(xùn)練方面采用自由寫作（隨筆訓(xùn)練）和課堂規(guī)范訓(xùn)練相結(jié)合。

4.配合團(tuán)委等廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。開展作文、演講、朗誦、手抄小報(bào)、古詩(shī)文、名著欣賞等知識(shí)競(jìng)賽。繼續(xù)辦好小荷文學(xué)社。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

5，教學(xué)研究方面，要求成員，主動(dòng)參與、申報(bào)課題研究，善于從自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行探討、反思、研究，要求每學(xué)期每人必須至少撰寫一篇論文。

6.倡導(dǎo)每位成員多閱讀多看書多讀書，讓自己成為一個(gè)“文化人”、“與文人”，“腹有詩(shī)書”，以自己的人格魅力影響學(xué)生。

計(jì)劃好更重要的還是落實(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控就顯得尤為重要，我們將配合教務(wù)處，及時(shí)定時(shí)總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查找出問(wèn)題和不足，進(jìn)行針對(duì)性地有效解決。適時(shí)提出現(xiàn)階段主要任務(wù)和下階段的整改措施。不斷深化、細(xì)化“自主合作探究”校本教研活動(dòng)。堅(jiān)決做到有的放矢，著重實(shí)效。

我們定將以取得成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，以先進(jìn)教研、備課組的評(píng)選為新的起點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，循序漸進(jìn)，實(shí)實(shí)在在做好每一環(huán)節(jié)，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為加強(qiáng)靖江市語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)作出我們應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：高寨小學(xué)語(yǔ)文教研組新課改階段性工作小結(jié)

高寨小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

為了繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，根據(jù)本學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，教研組以新課程改革為契機(jī)，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研討�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)如下：

一、大力推進(jìn)新的課程改革。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)領(lǐng)導(dǎo)改革．研討。我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固建立“工具性與人文性”的語(yǔ)文實(shí)質(zhì)觀，著眼器重“三維目的”為標(biāo)記的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情緒．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。增強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的接洽；倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，全面打造高效課堂。

二、本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率，注重教學(xué)質(zhì)量”，通過(guò)“課堂教學(xué)競(jìng)賽”公開課和試驗(yàn)課等一系列活動(dòng)，施展骨干作用，匯集集體智慧，提高實(shí)踐程度，提高研討質(zhì)量。

三、增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行動(dòng)中。特殊是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采用隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積聚的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。

四、加強(qiáng)課題研究和討論。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題，選定“如何提高課堂教學(xué)效率”“如何轉(zhuǎn)化弱科生”“如何構(gòu)建活力課堂、綠色課堂”等子課題作為自己的研討課題。做到人人都有明確的目的，人人都有研討的對(duì)象。

五、增強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，早出造詣，出好造詣。本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組組織了“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”、名師課堂教學(xué)片斷觀摩等活動(dòng)，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，今后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)奪早出成績(jī)，出好成績(jī)。

二一一年六月三十日

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