高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*-201*(2)an
高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教
研工作,因?yàn)槔蠋焸儤闼氐墓ぷ鞫@得異常華美。我們深感辛苦并快樂。我們欣慰,因?yàn)槲覀兣α?收獲了,更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、踏實(shí)工作,互相協(xié)作的結(jié)果,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:一、基本情況
高段教研組有數(shù)學(xué)教師10名,平均年齡42.5歲。其中小學(xué)高級講師4人(楊金賢、侯延杰、朱玉萍、楊世峰);高級教師5人(安梅巖、馬紅艷、李艷紅、李金巖、劉玉玲);一級教師1人(馬志孝);校級學(xué)科帶頭人1人(馬紅艷);校級骨干教師2人(朱玉萍、李艷紅)。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
作為教師要始終保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),開學(xué)初組織五、六教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),由楊金賢、李艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)”,“有關(guān)解決問題的理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)小課題研討的刊物,了解教研教改信息,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及論文。一學(xué)期以來,我教研組的每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐書寫論文一篇。他們的案例都在教研活動(dòng)中進(jìn)行了交流,不僅得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,還使同組其他教師從中獲取了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教研室繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。通過日常的自查自評,在常規(guī)教學(xué)中達(dá)到優(yōu)秀的教師有李巖紅、安梅巖、
朱玉萍、馬紅艷、楊金賢,達(dá)到良好的教師有馬志孝、侯延杰、李金巖、劉玉玲、楊世峰。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各位教師從生本教育的角度把安排到的課上足、上好。做到學(xué)期初有教學(xué)計(jì)劃,每課必議、學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)。
2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,寫出單元小結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施,尤其是對學(xué)困生的關(guān)注,以便更好的開展教學(xué)。其中李巖紅、安梅巖兩位老師做的最好。3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本3次,教師們都能按要求備足、備好課,有議課記錄,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)在教后反思中寫出亮點(diǎn)及不足。教案書寫規(guī)范的是楊金賢、楊世峰、朱玉萍老師,有特色的是馬紅艷、馬志孝、安梅巖老師。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,安梅巖、李巖紅、馬紅艷老師聽課達(dá)到30節(jié)以上,聽課教師能及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在評課、議課活動(dòng)中都能積極發(fā)言,說出自己的建議和對教材的處理,最愛發(fā)表見解的是侯延杰、馬志孝,在爭執(zhí)中每位教師都受益匪淺。我組楊金賢、安梅巖、朱玉萍、李巖紅、老師還積極參加市教研室組織的片區(qū)教研活動(dòng),楊金賢、安梅巖、朱玉萍、楊世峰、侯延杰參加在州一小舉辦的全州數(shù)學(xué)課堂大獎(jiǎng)賽、安梅巖參加烏市八一小學(xué)等兄弟校教學(xué)研究活動(dòng)。
5、以減負(fù)增效,提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),各年級針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。在作業(yè)展覽活動(dòng)中,六(3)班、六(5)班、五(2)班的作業(yè)書寫規(guī)范,干凈整齊,教師布置作業(yè)精而少,得到同行的好評。證明這三個(gè)班的安梅巖、李巖紅、馬紅艷教師在培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣方面下了功夫,采取了措施,平時(shí)強(qiáng)調(diào)的到位,并取得了成效。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
1、開展“上課評課研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。要求同年級教師利用下課時(shí)間,教研活動(dòng)時(shí)間積極進(jìn)行議課,教師們都能做到在教案上及時(shí)批閱,并且把這個(gè)活動(dòng)做為本學(xué)期一個(gè)重要的教研活動(dòng)常抓不
懈。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,課時(shí)的關(guān)鍵之處。說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。針對學(xué)困生的學(xué)情一起研討幫困措施,交流心得,達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)共享的目的。
本學(xué)期還組織了同組“共研一課”活動(dòng),在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我!皽p負(fù)增效,提高課堂教學(xué)效率”的新理念。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級安梅巖老師執(zhí)教的《長方體和正方體的認(rèn)識》、朱玉萍老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》,六年級五位教師《比例的應(yīng)用》一課的成功展示,收到良好的效果,得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。通過這次同講一堂課,我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。馬紅艷老師的嚴(yán)謹(jǐn)、楊金賢老師的平和、馬志孝老師的循循善誘以及李艷紅老師的有條不紊。課后我們就“同講一堂課”課后反思進(jìn)行了專題教研。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補(bǔ)自己之短。這樣“同講一堂課”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
2、我組教師也十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真翻閱授課年級的教師教學(xué)用書,聽課時(shí)主要聽教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)策略的應(yīng)用,師生互動(dòng),生生互動(dòng)。如從教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合生本教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
3、針對高段學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”,“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。馬志孝制作的《長方體和正方體的認(rèn)識》課件受到大家的好評。
4、為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,馬志孝老師對每位老師都進(jìn)行了指導(dǎo),在學(xué)校的測試中取得了好成績。
5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,以小課題為抓手,在課題研討中每期都定研討主題,定專題發(fā)言人,內(nèi)容主要以研究中出現(xiàn)的問題為主,如計(jì)算教學(xué)中的準(zhǔn)確性,解決問題教學(xué)中的讀題習(xí)慣的養(yǎng)成,考試讀題三遍在下筆的書寫習(xí)慣的形成等等。提倡以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),如:在解決問題方面,要求優(yōu)秀生解題多樣化,要求學(xué)困生可以分步解決問題,這樣就把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),這一策略的實(shí)施,不僅滿足了不同層面學(xué)生的自尊心,而且促進(jìn)了學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
6、加強(qiáng)課程改革的研究。制定了《對問題解決能力較弱的學(xué)生的個(gè)案研究》的小課題研究。在研究過程中,研究教師以課題教學(xué)為陣地,以學(xué)生為對象,運(yùn)用不同的教學(xué)策略,抓住課題的核心問題進(jìn)行研究,及時(shí)收集材料寫出案例及反思。根據(jù)學(xué)校的安排,我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了課題的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,在分析的過程中根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),從而找出自己教學(xué)中存在的問題。楊世峰老師在寫分析報(bào)告的時(shí),先打草稿,和我們交流后再認(rèn)真的謄寫。她這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深的感染著年輕教師,馬志孝、李艷紅老師獨(dú)到的見解,馬紅艷老師精辟的點(diǎn)評,都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。大家都寫了很有參考價(jià)值的分析報(bào)告,對接下來的研究工作起到了很好的指導(dǎo)作用。我組還利用教研活動(dòng)開展了教研沙龍活動(dòng)。每一次活動(dòng)都做到定主發(fā)言教師、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。參加教師做到有記錄、有建議。四、今后努力的方向
1、繼續(xù)保持共研教材的教研氛圍。
2、加大部分教師粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練。
3、督促教師多自學(xué),擴(kuò)大知識面,完成個(gè)人研修計(jì)劃,走專業(yè)化發(fā)展的道路。
總之,整個(gè)一學(xué)期以來,我教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時(shí)確立共同的研究主題,積累
課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)年級教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
數(shù)學(xué)高段教研組201*年6月27日
昌吉市回民小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期
高段教研組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)高段教研組201*年6月27日
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珠海新世紀(jì)學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在教科培、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改示范課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),單元考試與評價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。1、備課。要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課。上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1:2),要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。嚴(yán)格遵照我校小學(xué)生作業(yè)要求布置作業(yè)。作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、培優(yōu)輔差工作。繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著。開學(xué)一周內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組(56人一組),確定學(xué)習(xí)小組長并召開學(xué)習(xí)小組長會(huì)議,切實(shí)發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,提高學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、單元考試。及時(shí)進(jìn)行單元檢測,同年級組的班級的單元考試要做到統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),批改要規(guī)范。考試后要做好質(zhì)量分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課。本學(xué)期各教師一學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評注。積極參加“一人一課”教研活動(dòng),參與聽課、評課。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、積極開展公開教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月內(nèi)新教師上過關(guān)課,期中前骨干教師上示范課,平時(shí)開展推門聽課。公開教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后推薦一名老師參加校級賽講課并力求獲獎(jiǎng)。積極參與上級主管部門組織的各種競賽活動(dòng)。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
5、根據(jù)教研組工作計(jì)劃,安排好聽課、評課活動(dòng)。每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上,促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),實(shí)行一幫一做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、學(xué)科競賽活動(dòng)。積極開展學(xué)科競賽活動(dòng),如計(jì)算能力競賽,作圖能力競賽、奧賽等。具體內(nèi)容由同組數(shù)學(xué)教師共同商議而定。
三、教研活動(dòng)具體時(shí)間安排如下:
周次12教研內(nèi)容召開第一次教研會(huì)議、討論并制定教學(xué)工作計(jì)劃公開課籌備會(huì)議確定新教師、骨干教師上課內(nèi)容3、4新教師過關(guān)課、集體備課、常規(guī)檢查5--12骨干教師上示范課、期中考試及質(zhì)量分析、常規(guī)檢查14數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)15--17校級賽講課、常規(guī)檢查1820期末總復(fù)習(xí)21
期末考試
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