小學(xué)英語三年級上冊工作總結(jié)
小學(xué)英語三年級上冊工作總結(jié)
白沙小學(xué)李彩嫦
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
愛因斯坦曾經(jīng)說過,“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。二、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
首先,我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。其次,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學(xué)生提供更多的語言實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找規(guī)律
在我的英語教學(xué)中,我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在講元音時,我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞,在讓學(xué)生邊讀,邊找出規(guī)律,這樣,學(xué)生就會自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后作業(yè)有問題要及時講解,讓學(xué)生所學(xué)知識能及時消化。另外,對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,以確保學(xué)生不掉隊。五、做好“培優(yōu)輔差”工作
我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,我采取了“一幫一”責(zé)任制,讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己,同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學(xué)生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進(jìn)步下,學(xué)生一定會有所收獲,有所進(jìn)步。
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201*年小學(xué)英語三年級教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。
回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
安家河小學(xué):唐春花
201*.
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