201*年四川英語(yǔ)國(guó)培研修總結(jié)模版
注:按省教育廳的要求,需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫(xiě),并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求!
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人吳剛信息姓名男四川省性別。ㄊ校┦校ǹh)綿陽(yáng)市三臺(tái)縣所在單位綿陽(yáng)市三臺(tái)縣三柏中心小學(xué)校任教學(xué)科英語(yǔ)任教學(xué)段九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))學(xué)習(xí)類(lèi)答疑交流類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考核自檢(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;考(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;核(2)論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);項(xiàng)個(gè)(4)完成本研修總結(jié)非(1)發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記;考(2)發(fā)布研修日志;核(3)發(fā)布“我的文章”項(xiàng)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問(wèn)和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),力圖通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?通過(guò)學(xué)習(xí)您有哪些收獲?(400字以上)課程學(xué)習(xí)的收獲首先,通過(guò)本次培訓(xùn),不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面,我都首席匪淺,收獲頗多。本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊:預(yù)熱模塊,專(zhuān)業(yè)理念與師德,專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力,校本研修與崗位實(shí)踐,學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專(zhuān)業(yè)理念與師德和模塊三專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。師德這塊的學(xué)習(xí),雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短,但給我感觸最深,還記得教師無(wú)悔選擇,我也把這種精神和教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué),指引著我的教師生涯。其次,第一課是關(guān)于教材研讀,該課里有很多實(shí)用知識(shí),還可以積累當(dāng)作資料,運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫(xiě)研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科專(zhuān)輯布置的作業(yè),等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當(dāng)聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開(kāi)始進(jìn)入平臺(tái)的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生?如何提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量?通過(guò)本次培訓(xùn)不僅給我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)與機(jī)會(huì),更給我們充實(shí)了教學(xué)的理論與參考,教授們豐富的課堂內(nèi)容、精湛的授課形式,高超的講解藝術(shù),生動(dòng)、真實(shí)、獨(dú)特的教研課,收獲頗豐,受益匪淺!通過(guò)“國(guó)培”的視頻答疑,感覺(jué)收獲很大,解決了一些長(zhǎng)期的困惑。比如新單詞的教法,以前我總是覺(jué)得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法,但通過(guò)教授的講解,我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理,而不是讓學(xué)生單純地這樣讀,那樣讀。,比如在教book這個(gè)詞時(shí),我們只需教學(xué)生一遍,然后采取課堂活動(dòng)的方式,把學(xué)生不同的書(shū)放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ遥业搅司湍闷饋?lái)大聲說(shuō)book,這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,比念十遍八遍的效果更好。還有一個(gè)就是背單詞的問(wèn)題,教授說(shuō)小學(xué)五年級(jí)才要求記住單詞的拼寫(xiě),所以我們沒(méi)有必要讓三年級(jí)的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背,應(yīng)該在反復(fù)的接觸過(guò)程中慢慢記住,學(xué)生到了五年級(jí)book這個(gè)詞應(yīng)該記住了,因?yàn)樵谌哪昙?jí)的課本中這個(gè)詞接觸應(yīng)該有幾十次了,五年級(jí)是自然而然就該記住的,不需要再去專(zhuān)門(mén)花時(shí)間背它的拼寫(xiě)。另外就是單詞的漢語(yǔ)意思,有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一遍英語(yǔ)再說(shuō)一遍漢語(yǔ),或?qū)懸槐橛⒄Z(yǔ)再寫(xiě)一遍漢語(yǔ),這都是畫(huà)蛇添足,徒勞無(wú)益的事。平臺(tái)答疑區(qū):在答疑區(qū)您提交了哪些問(wèn)題?通過(guò)提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,您有何收獲?(150字以上)答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng):通過(guò)視頻答疑活動(dòng),您有何收獲?解決了您哪些困惑?)(200字以上)最后就是語(yǔ)法的問(wèn)題,教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒(méi)有要求我們教語(yǔ)法,老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語(yǔ)法。對(duì)于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,只能通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對(duì)學(xué)生“言傳”。主題研討活動(dòng):您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng),請(qǐng)列出來(lái)。通過(guò)研討交流,您有何收獲?)(150字以上新課標(biāo)的問(wèn)與答?如何才能解決工于學(xué)的矛盾,如何有效學(xué)習(xí)?崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲第一,多聽(tīng)老教師的課,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,積極學(xué)習(xí)老教師的成功經(jīng)驗(yàn),給了我很大幫崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五助,使我受益非淺。個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)第二,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷提升自己。這些活動(dòng)的參加,使我更加清楚地認(rèn)清自己的優(yōu)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)勢(shì)和劣勢(shì),幫助我成長(zhǎng)和進(jìn)步。成果:(3)組織一次集體聽(tīng)課第三,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項(xiàng)全新的事物,是全力推行素質(zhì)教活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;育的關(guān)鍵,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問(wèn)題,實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)(4)做一次課后反思,記錄實(shí)時(shí)代的要求。首先,我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地課,用課堂觀察量表去記錄、提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷分析。搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是如何結(jié)合培訓(xùn)提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。通過(guò)內(nèi)容開(kāi)展崗位校本研修的?您培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上有何收獲?(400字以上)一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。其次,牢牢把握各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我所任教的三柏學(xué)校為教師的成長(zhǎng)進(jìn)步提供了很多平臺(tái)。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng),您有何體會(huì)?查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來(lái)哪些收獲?(100字以上)回顧專(zhuān)家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā),今后我要把學(xué)到的新課改的英語(yǔ)教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去,精心地準(zhǔn)備每一節(jié)英語(yǔ)課的教學(xué)設(shè)計(jì),更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn),分析學(xué)生的學(xué)情,然后對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本,整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),要體現(xiàn)以學(xué)生為主,教師為輔的新教學(xué)理念,充分體現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和運(yùn)用歷史知識(shí)來(lái)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。創(chuàng)造情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,來(lái)掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。問(wèn)題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問(wèn)題得到了解決,還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?(100字以上)讀懂了新課標(biāo);明白了新課程;教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng),設(shè)施不全,教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資年齡老化,思想落后;培訓(xùn)設(shè)施不全,最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊,何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)?1、要重塑新型的師生關(guān)系;在教學(xué)過(guò)程中,教師不要老是用師道尊嚴(yán)的架子要求學(xué)生,而要尊重每教學(xué)行為改進(jìn)情況通過(guò)學(xué)習(xí),在工作中,您在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為?舉實(shí)例說(shuō)明。(300字以上)一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其是“學(xué)困生”。包含智力發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)成績(jī)不好、有過(guò)錯(cuò)或有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷等的學(xué)生。2、要善于幫助和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,教師要幫助學(xué)生檢視和反身自我,明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的目標(biāo);幫助學(xué)生收集、尋找和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同進(jìn)也包括價(jià)值和做人。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候,教師不是輕易地告訴方向,而是引導(dǎo)他怎樣去明辨方向;當(dāng)學(xué)生登山畏懼的時(shí)候,教師不是拖著走,而是喚起他內(nèi)心的精神動(dòng)力,鼓勵(lì)他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,按教學(xué)的進(jìn)程,教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前,反思使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐;教學(xué)中,反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行;教學(xué)后,反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。4、要加強(qiáng)與科任教師和家長(zhǎng)的合作與配合在教育教學(xué)過(guò)程中,教師除了面對(duì)學(xué)生外,還要與周?chē)渌處煱l(fā)生聯(lián)系,要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。所以,每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科,還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué),從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。家庭教育的重要性是不言而喻的,教師必須處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中,哪些地方有改進(jìn)的必要?為什么需要改進(jìn)?您打算怎樣改進(jìn)?(200字以上)尊道而貴德所謂“尊道”就是要符合規(guī)律!百F德”就是按規(guī)律做事。所以,在實(shí)訓(xùn)中,自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā),從人客觀實(shí)際的需要出發(fā),確立實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ),使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性,確立對(duì)自己的責(zé)任,對(duì)班級(jí)的責(zé)任,對(duì)未來(lái)的責(zé)任,認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專(zhuān)業(yè),提出的德育教育不是空洞的口號(hào),是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn),訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),
課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您
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擴(kuò)展閱讀:201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)
注:按省教育廳的要求,需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫(xiě),并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求!
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名性別。ㄊ校┦校ǹh)所在單位任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)任教學(xué)段三初二請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))學(xué)習(xí)類(lèi)答疑交流類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考核自檢(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;考(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;核(2)論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);項(xiàng)個(gè)(4)完成本研修總結(jié)非(1)發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記;考(2)發(fā)布研修日志;核(3)發(fā)布“我的文章”項(xiàng)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問(wèn)和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),力圖通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?通過(guò)學(xué)習(xí)您有哪些收獲?(400字以上)課程學(xué)習(xí)的收獲第一次參加國(guó)培的我在模塊一的《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀對(duì)我一個(gè)新教師是做了明確的引導(dǎo),讓我了解到了參加國(guó)培的方式與方法,知道了國(guó)培的內(nèi)容,以及如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),培訓(xùn)前期調(diào)查本身進(jìn)行了設(shè)計(jì)比較人性化,讓我們既能更準(zhǔn)確明白國(guó)培的意義,還可以提出我培訓(xùn)初期的各種意見(jiàn);模塊二的師德情懷與教育責(zé)任,類(lèi)似教師版《感動(dòng)中國(guó)》,它教會(huì)我選擇當(dāng)教師是無(wú)悔的,作為新時(shí)代的青年人應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。各位榜樣老師給我的內(nèi)心受到極大的觸動(dòng),李文鳳老師的事跡讓我很感覺(jué)到教師真的很偉大,她無(wú)悔無(wú)私,把年輕的青春獻(xiàn)給山區(qū);我們的宋玉剛老師在條件那么惡劣的地方卻堅(jiān)守了十五年,真的是為藏區(qū)孩子打開(kāi)了一扇窗,一扇通向光明與未來(lái)之窗,這也讓我切身感受到了教師真的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是一個(gè)光榮且神圣的事業(yè)。作為一名教育者,我應(yīng)該以?xún)晌焕蠋煘榘駱樱κ棺约撼蔀橐粋(gè)愛(ài)生愛(ài)教、光榮無(wú)私的老師。還有在模塊三的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力,讓我接受了充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,讓我更加信心滿滿地去教好學(xué)生,模塊四的校本研修中的課堂觀察記錄,讓我真正走進(jìn)了其他老師的課堂,學(xué)習(xí)與進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家的答疑和與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí),我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多老師,并與他們成為了朋友,從他們身上我學(xué)到了很多東西。“答疑”增強(qiáng)了我的自信心,在發(fā)討論帖的時(shí)候我也盡可能按照要求以自己的工作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地寫(xiě),沒(méi)有抄襲。作為剛從事教育工作一年的新教師,我原本很疑惑的教學(xué)方面的諸多問(wèn)題,通過(guò)答疑平臺(tái)的學(xué)習(xí)我找到了自己的不足與方向。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后,我快馬加鞭,認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件,起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看,多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看,越看越著迷,它象一盞明燈一樣指引著我,讓我心收獲很大,解開(kāi)了我多年的疑惑,解開(kāi)了我苦苦思索不能找到的答案,更解開(kāi)了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍,很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)教我們這兒的“專(zhuān)家”將這個(gè)視頻下載下來(lái),供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中思考,在思考中提高!皣(guó)培”視頻答疑,仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈,大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤(rùn)澤我的心靈,我為國(guó)培引吭高歌!平臺(tái)答疑區(qū):在答疑區(qū)您提交了哪些問(wèn)題?通過(guò)提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,您有何收獲?(150字以上)答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng):通過(guò)視頻答疑活動(dòng),您有何收獲?解決了您哪些困惑?)(200字以上)主題研討活動(dòng):您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng),請(qǐng)列出來(lái)。通過(guò)研討交流,您有何收獲?)(150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展崗位校本研修的?您有何收獲?(400字以上)參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng),您有何體會(huì)?查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來(lái)哪些收獲?(100字以上)我在主題研討活動(dòng)活動(dòng)中參加了怎樣進(jìn)行分層的教學(xué)、怎樣讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、如何管學(xué)生等研討活動(dòng),在這些研討活動(dòng)交流中,我得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見(jiàn)與建議,并且收獲很大。我開(kāi)始理解讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略與方法,以及如何提升自身的的魅力,讓學(xué)生喜歡我,同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。我也明白教師也要通過(guò)關(guān)注學(xué)生來(lái)克服分層教學(xué)上的困難。我在班級(jí)研討活動(dòng)中還提出了以下問(wèn)題:“培養(yǎng)學(xué)生思維能力和完成作業(yè)的主次地位?”“如何處理學(xué)生早戀問(wèn)題?”“綜合方程與不等式的策略”等問(wèn)題。提升教師教育教學(xué)水平最行之有效的途徑之一就是校本研修。以校為本的研究活動(dòng)比較適合自己的學(xué)生,和自己的教育教學(xué)情況。在崗位校本實(shí)踐中,我按照著五個(gè)一來(lái)開(kāi)展崗位校本研修的,即備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果;組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。我發(fā)現(xiàn),我對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐得失進(jìn)行的反思,有利于我去及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也培養(yǎng)了我的研究意識(shí)。在崗位校本實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我還感受到備教材、備學(xué)生對(duì)于備好一節(jié)課的重要性;在參加學(xué)校舉辦的賽課上,我既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)并逐步形成自己的風(fēng)格,也獲得了很多意見(jiàn),找到了改正和進(jìn)步的方向。另外,學(xué)校的第一學(xué)月就安排骨干教師幫扶我們新教師,并制定了相應(yīng)的跟蹤計(jì)劃,促進(jìn)我們新教師快速成長(zhǎng)。而且每周教研都有研討專(zhuān)題,每個(gè)參與研討人都應(yīng)都收獲頗多。我校的開(kāi)展的賽課活動(dòng)及展示了我們自己的風(fēng)采,又給集體智慧以廣闊的展示平臺(tái)。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)收獲沒(méi)有參加問(wèn)題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問(wèn)題得到了解決,還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?(100字以上)通過(guò)這次培訓(xùn),讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),還提升了自身的教育理念水平,以及收獲了一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要的不再是“教書(shū)匠”,而是科研型的教師。為此,我首先要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷補(bǔ)充自己,防止職業(yè)倦怠。第二,在整理自我經(jīng)驗(yàn)中自覺(jué)研究;在每一堂課后反思基于教學(xué)中的得與失,并且用行動(dòng)研究等方法探索問(wèn)題解決的方案。教學(xué)行為改進(jìn)情況像我這樣的新手教師通過(guò)這次的國(guó)培,自從學(xué)習(xí)了榜樣老師的事跡和專(zhuān)家的知識(shí),我的內(nèi)心越來(lái)越熱愛(ài)教育事業(yè),讓我從內(nèi)心深處想上好每一節(jié)課,并迅速成為名優(yōu)秀教師。我極大改進(jìn)平時(shí)的教學(xué),我不僅應(yīng)用了很多幽默的題型,教學(xué)行為上也有了極大改進(jìn)。在工作中,我努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,同時(shí)更要做學(xué)生們喜歡的好老師。每一次上課我都盡可能以最飽滿的激情給予學(xué)生關(guān)注,就是希望我的學(xué)孩子既能在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的成長(zhǎng),這也是我的最大快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí),在工作中,您在觀念上,我更加注重課堂的活力,并努力通過(guò)自身教學(xué)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的行為。例在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教如,為了更好的培養(yǎng)孩子們數(shù)學(xué)思維,提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我借鑒了杜郎口教學(xué)模式,在課堂育或教學(xué)行為?舉實(shí)例說(shuō)明。上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。另外,對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),我盡可能多提出實(shí)際問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力,(300字以上)建立以小組討論為主的教學(xué)模式。再比如說(shuō),一個(gè)學(xué)生叫任杰,頭腦聰明,不過(guò)孩子的心智發(fā)育相對(duì)較晚,上課專(zhuān)注程度不高,下課也很愛(ài)調(diào)皮搗蛋。他也多次告訴我,他也想好好學(xué)習(xí),但就是改變不了自己想開(kāi)小差的習(xí)慣。要提高他的成績(jī),我覺(jué)得先要解決他的思想問(wèn)題,改變他的不良習(xí)慣,我也清楚這不是一朝一夕能改變的?我多次與他交流,教會(huì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且規(guī)定并合理利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。另外,他會(huì)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他的任何進(jìn)步?赡苁潜晃业恼\(chéng)心所感動(dòng),孩子努力嘗試改變壞習(xí)慣,現(xiàn)在他基本能做到積極參與課堂學(xué)習(xí)中來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中,哪些地方有改進(jìn)的必要?為什么需要改進(jìn)?您打算怎樣改進(jìn)?(200字以上)以前我認(rèn)為教師講得清,學(xué)生就聽(tīng)得懂。現(xiàn)在覺(jué)得如果教師講課只顧自己津津有味,不顧來(lái)自于學(xué)生一方的反饋信息,教師與學(xué)生的的思維不能同步,學(xué)生只是被動(dòng)地接受,毫無(wú)思考理解的余地,這樣不是聽(tīng)不懂,便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí),領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生,加強(qiáng)效果回授,對(duì)未聽(tīng)清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì),及時(shí)掃清障礙,將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。作為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我常常埋怨學(xué)生,“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”!孰不知,教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差,就學(xué)生而言,接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程,絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此,在教學(xué)時(shí),必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力,低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教,讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),在學(xué)知識(shí)中提高能力。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),
課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您
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