遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名�。ㄊ校┤诵拧痢痢�###息所在單位×××小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段小學(xué)請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分研鐘；考修（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)核考回顧題；項(xiàng)核（3）閱讀所有簡報(bào)；自（4）完成本研修總檢結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)非筆記；考（2）提交研修日志；核（3）提交“我的文項(xiàng)章”答疑類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）校本實(shí)踐類活動(dòng)類提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)無完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收課程學(xué)獲習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收再一次牽手國培，又一次為自己充電，非常感謝這個(gè)平臺，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都受益匪淺，收獲頗多。首先，本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動(dòng)，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學(xué)方法運(yùn)用于教育教學(xué)，我也試著給孩子們寫悄悄話，孩子們越來越喜歡我了，我已經(jīng)成為了他們的良師益友。感謝小李老師。在教育大發(fā)展的今天，我將正視奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。在日常的教育教學(xué)工作中，我將一如既往的認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善課程學(xué)習(xí)的收獲獲。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，我將收獲整個(gè)春天。其次，便是專業(yè)知識能力模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了這個(gè)板塊，我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“實(shí)用教育技術(shù)”和“教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，我感受最深的是教師自我發(fā)展的規(guī)劃這個(gè)版塊。收獲很多。在以后的教育生活中，我將繼續(xù)做到以下三點(diǎn)：1.堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己；2.反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；3.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自己。特別是在教學(xué)知識的時(shí)候：首先是摸清學(xué)生舊知識背景和經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)的起點(diǎn);其次是注重新舊知識的聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識的連結(jié)點(diǎn);再次是確定新知識的分化點(diǎn);最后激活新知識的生長點(diǎn)。4.投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。5.尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。再次，通過觀摩培訓(xùn)平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻，聆聽專家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科作業(yè)等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺是忙碌而又充實(shí)的,每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當(dāng)聽了專家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開始進(jìn)入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都在進(jìn)步。都在走向成熟。最后，在培訓(xùn)中，我深深懂得了:在成為名師的過程中，需要理想，需要完美的追求，正如教育理想主義者、著名的學(xué)者朱永新在《新教育之夢》所描述的：理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受人尊敬的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，給予社會(huì)責(zé)任感的教師；理想的教師應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰。今后我將不斷積極進(jìn)取，戒躁戒躁，向教學(xué)名師邁進(jìn)！答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？截止201*年10月31日，提交交流研討活動(dòng)主題共有24條，其中答疑區(qū)6條：優(yōu)秀；工作平臺；培訓(xùn)總結(jié)；融合；學(xué)習(xí)時(shí)間和我的問題數(shù)。論壇區(qū)18條：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的沖突；怎樣教哪些智力確實(shí)有問題的學(xué)生；課改教學(xué)反思；實(shí)話實(shí)說；做學(xué)生心中最美的老師；關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的困惑；作文教學(xué)的困惑；課內(nèi)閱讀教學(xué)的困惑；給孩子一個(gè)什么樣的課堂；關(guān)于應(yīng)用多媒體的困惑；教師語言之大忌；自主教學(xué)的模式；課堂角色轉(zhuǎn)換的反思；評價(jià)濫用失真學(xué)；學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)；手段成為束縛；小學(xué)安全工作等。共參與了4次班級主題討論活動(dòng)：如何提高學(xué)生的寫作水平；如何才能解決工學(xué)矛盾；有效學(xué)習(xí)；在語文教學(xué)中，如何擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量；在識字教學(xué)中，有些字學(xué)生容易寫錯(cuò)，你有什么好的方法解決嗎？等等。教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題，沒有太多的時(shí)間來解決他們，或者只是在小范圍中有所討論，如后進(jìn)生問題，班級管理與語文教學(xué)，問題啟發(fā)的內(nèi)容方式，錯(cuò)題更正方法，考試反思等。幾十天的國培學(xué)習(xí)，面對差生問題，語文教學(xué)，課題學(xué)習(xí)等，讓我的一些疑問亮了許多。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位優(yōu)秀教師和專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。讓我在實(shí)踐中前行，在實(shí)踐中成長。大賽活動(dòng)的收獲參加的案例大賽有7篇：1、《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì)；2、《贊揚(yáng)孩子成功的基梯》；3、師愛是感人的德育案例分析；4、《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)；5、如何上好小學(xué)語文課；6、《花團(tuán)錦簇》教學(xué)設(shè)計(jì)；7、《愛如茉莉》（第二課時(shí)教案）。我看了《哭泣的孩子》V賽作品，印象比較深，我們要更多關(guān)注留守兒童和單親孩子，讓他們感受到集體的溫暖，老師同學(xué)的關(guān)愛！健康的成長。最困惑問題的解決情況最初期感覺是工學(xué)矛盾問題，讓我很困惑，通過學(xué)習(xí)和探討，慢慢認(rèn)識和解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在感覺很輕松，學(xué)習(xí)工作兩不誤。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？（1）（本節(jié)課的教學(xué)名稱）拼音教學(xué)(jqx)（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）1.通過圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)入，更能激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.給與學(xué)生多元評價(jià)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)策略。3多媒體的使用，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，符合一年級學(xué)生的感性思維。優(yōu)點(diǎn)是教師能運(yùn)用三維動(dòng)畫的形式，圖文結(jié)合幫助學(xué)生認(rèn)識了三個(gè)聲母。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）建議1、不能低估學(xué)生的能力，應(yīng)該給學(xué)生更大的思維空間。建議2、對于喜歡做小動(dòng)作的學(xué)生要恰倒好處的去引導(dǎo)他們，不能沖擊教學(xué)時(shí)間。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）多了解學(xué)生的思維特點(diǎn)，以及他們在學(xué)習(xí)中存在的知識障礙、思維障礙。充分的了解教情學(xué)情，帶著這些“了解”去設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)，讓他們學(xué)得開心。(5)（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）j、q、x三個(gè)聲母的讀、寫；j、q、x與韻母i、a組成的單、雙音節(jié)的拼讀。學(xué)習(xí)反思本次培訓(xùn)，我覺得總體來說時(shí)間較短，還沒來得及細(xì)細(xì)品味呢，就要忙著做作業(yè)了。我最喜歡的是“看課”和“交流”這兩塊。課程中的《教師職業(yè)道德與教師幸福》，我最是喜歡，聽了好幾遍。每一次聽，都有不同的感受。自己雖文筆不佳，表達(dá)有限，但我心中真是感慨萬千；在實(shí)際的教育教學(xué)中遇到的棘手問題，通過交流，盡職的老師和熱心的同仁都給予了我很大的啟發(fā)，確實(shí)讓我長進(jìn)了。我最希望今后的培訓(xùn)能貼合我們農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際，多給我們提供這樣的平臺，錘煉我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我們的教學(xué)水平！

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息性姓名別金英女省市（市）（縣）河北省所在單位任教學(xué)科英語任教學(xué)段七年級唐山路北區(qū)市韓城鎮(zhèn)中學(xué)填寫）請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍鑼W(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（2）完成兩個(gè)已提交（共8場）；考學(xué)習(xí)回顧題；參加班級“課堂觀察主題研討活動(dòng)研核項(xiàng)（2）論壇記錄與分析”（3）閱讀所有修考核內(nèi)發(fā)帖、回帖15簡報(bào)；自檢個(gè)（4）完成本研修總結(jié)（1）參加（1）答疑區(qū)完成崗“V大賽”活動(dòng)；內(nèi)提問和交流非（2）發(fā)布研修位校本實(shí)踐（2）參加日志；考核項(xiàng)活動(dòng)（“五個(gè)（2）發(fā)布課“成功案例大一”）程學(xué)習(xí)筆記。（3）發(fā)布“我分享”活動(dòng)的文章”本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心研回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。修收獲課程包括公參加201*年的國培是我的榮幸，加強(qiáng)了我課共課、專業(yè)課和自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，這是不爭的事實(shí)程學(xué)習(xí)校本研修課程。的收獲通過本次培訓(xùn)，不論是從自身能力還是從教課程學(xué)習(xí)中您感（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；觸最深的內(nèi)容有學(xué)水平的提升方面，我都受益匪淺，收獲頗多。哪些？通過學(xué)習(xí)首先，本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊：預(yù)熱您有哪些收獲？模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校（400字以上）本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅(jiān)定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法廣泛的運(yùn)用于教學(xué)和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識，不但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的范本，還可以積累當(dāng)作資料，運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)，在我以后的教學(xué)生涯中做到更精進(jìn)。受益的不只是我這當(dāng)老師的，學(xué)生也會(huì)在我以后的教學(xué)中分享我的收獲、我的成功。通過培訓(xùn)平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科專輯布置的作業(yè)等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,學(xué)習(xí)有時(shí)候雖然還是感覺到苦悶，但也是苦中有樂。因?yàn)槊恳惶於家�面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有大大小小不同的收獲，雖然累點(diǎn)，但我更成熟了。每當(dāng)聽了專家的講座、再參與討論學(xué)習(xí)、反思自己的教學(xué),都能有所收獲。從開始進(jìn)入平臺的生疏,到逐漸熟練完成各種討論、回帖，完成各種作業(yè)、回顧,再在自己的教育教學(xué)中實(shí)踐、運(yùn)用，每一天都有點(diǎn)滴收獲，都有明顯的提升。在學(xué)習(xí)中，我成長了，也成熟了。平臺答疑如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生？如何提高農(nóng)村英語教學(xué)的答區(qū)：質(zhì)量？疑研討活動(dòng)的在答疑區(qū)您在本次的國家培訓(xùn)中，平臺不僅給我提供了學(xué)收獲提交了哪些問習(xí)的機(jī)會(huì)和收益，更是給了我充實(shí)的教學(xué)理論題？通過提交和與參考，這次培訓(xùn)課程豐富的課堂內(nèi)容、多樣查看答疑區(qū)的內(nèi)的培訓(xùn)形式、精湛的授課技、高超的講解藝術(shù)，容，您有何收獲?生動(dòng)、真實(shí)、獨(dú)特的教研課，探討性學(xué)習(xí)，都（150字以上）將是我以后學(xué)習(xí)和工作中的燈塔和航標(biāo)�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，真實(shí)的案例，引導(dǎo)的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會(huì)更好！通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個(gè)詞時(shí)，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動(dòng)的方式，把學(xué)生不同的書放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ�，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時(shí)會(huì)采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞，通過學(xué)習(xí)，我算是明白了什么叫異曲同工。視頻答疑活動(dòng)：還有一個(gè)就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必通過視頻答要讓三年級的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，疑活動(dòng)，您有何應(yīng)該在反復(fù)的接觸過程中慢慢記住，學(xué)生到了收獲？解決了您五年級book這個(gè)詞應(yīng)該記住了，因?yàn)樵谌�四年哪些困惑？）級的課本中這個(gè)詞接觸應(yīng)該有幾十次了，五年（200字以上）級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時(shí)間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語法。對于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對學(xué)生“言傳”。小的時(shí)候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生，培養(yǎng)語流語感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。主題研討活動(dòng)：新課標(biāo)的問與答？如何才能解決工于學(xué)的矛盾，如何有效學(xué)習(xí)？通過本次培訓(xùn)，在各項(xiàng)研討活動(dòng)在，我更進(jìn)一步懂得你學(xué)習(xí)的重要性您參加了哪和必要性。這次培訓(xùn)，不但提升了我的教育教幾個(gè)主題的班級學(xué)水平，也更進(jìn)一步讓我明白了新目標(biāo)包含的研討活動(dòng)，請列新時(shí)代課程要求；對于我以后的工作和生活中出來。通過研討出現(xiàn)的矛盾問題，我也能更有效高效的處理了。交流，您有何收有效的學(xué)習(xí)，不但我是受益者，我的學(xué)生也會(huì)獲？）（150字跟著我受益，在生活學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。以上第一，多聽、認(rèn)真聽給位老教師的課，虛心向各位老教師學(xué)習(xí)、請教，積極學(xué)習(xí)老教師崗位校本實(shí)們的成功經(jīng)驗(yàn)，給了我很大幫助，使我受益非踐活動(dòng)即“五個(gè)淺。一”：（1）備一第二，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)自己。這些活動(dòng)的參加，使我更加清楚地認(rèn)清課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成自己的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學(xué)習(xí)很工作中揚(yáng)果：（3）組織一長避短，他們幫助和促使我成長、進(jìn)步。次集體聽課活第三，越來越認(rèn)識到新課堂改革的重要性動(dòng)，給自己提出和必要性。課改是一項(xiàng)全新的事物，是全力推意見和建議；（4）做一次課后反行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問思，記錄實(shí)踐的題，實(shí)踐使我認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。首先，我們應(yīng)過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課該更新教育理念。我深深地意識到：一名優(yōu)秀堂觀察量表去記的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，錄、分析。他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身請說說您是素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷容開展崗位校本搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。研修的？您有何我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，收獲？（400字努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的�；癁閷�(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教以上）學(xué)工作。雖然我在課堂中早就在實(shí)行新一輪課堂改革計(jì)劃，但有很多方面還是做得不夠好，崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲有很多還可以更上一層樓。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)，課后也在積極反思，以求進(jìn)一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我所任教的天仙中學(xué)也為教師的成長進(jìn)步提供了很多平臺，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用現(xiàn)有資源，充分利用資源，珍惜機(jī)會(huì)，利用現(xiàn)有平臺提升自己，成就自己。回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的英語教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)英語課的教學(xué)設(shè)參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體大會(huì)？查看其他學(xué)賽活動(dòng)員的活動(dòng)成果給收獲您帶來哪些收計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，分層次備課教學(xué)，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力獲？（100字以和運(yùn)用已學(xué)知識來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，上）充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，來掌握學(xué)習(xí)英語的一般方法。讀懂了新課標(biāo)，也更進(jìn)一步明確了新目標(biāo)教本次培訓(xùn)您學(xué)中對教師能力的要求;明白了新課程，了解有哪些問題得到了在新目標(biāo)新課程要求下教師的責(zé)任。但是教問了解決，還有哪師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)題解決些問題沒有解構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，情況決？（100字以最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何上）談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？在現(xiàn)有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學(xué)一定會(huì)有長足的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，在1、要重塑新型的師生關(guān)系；在教學(xué)過程中，教工作中，您在哪教師不要總是用師道尊嚴(yán)的架子來要求學(xué)生，學(xué)行為些地方有意識地而要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道做人的尊嚴(yán)改進(jìn)情改進(jìn)了教育或教和自身的價(jià)值，尤其是“學(xué)困生”。包含智力況學(xué)行為？舉實(shí)例發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)成績不好、有過錯(cuò)或有嚴(yán)重缺說明。（300字以點(diǎn)和缺陷等的學(xué)生。尊重學(xué)生，和學(xué)生做知心上）朋友。2、要善于幫助和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生檢視和反身自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)；幫助學(xué)生收集、尋找和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同進(jìn)也包括價(jià)值和做人。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去明辨方向；當(dāng)學(xué)生登山畏懼的時(shí)候，教師不是拖著走，而是喚起他內(nèi)心的精神動(dòng)力，鼓勵(lì)他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐；教學(xué)中，反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行；教學(xué)后，反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。4、要加強(qiáng)與科任教師和家長的合作與配合在教育教學(xué)過程中，教師除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。所以，每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成。我在日常中對學(xué)生不定期的家訪，就更進(jìn)一步融合了師生關(guān)系，家校關(guān)系，學(xué)生在校讓家長放心，在家在校的學(xué)習(xí)生活也家長教師都更安心。“尊道而貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律�！百F德”就是按規(guī)律做事。所以，在實(shí)訓(xùn)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從人客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)確立對自己的責(zé)任，對班級的責(zé)任，對未來的習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的習(xí)反德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機(jī)制、必要？為什么需要改進(jìn)？思有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn)。在我您打算怎樣改進(jìn)？（200的教育教學(xué)活動(dòng)中，人學(xué)生“先成人，在成才”，字以上）這不僅僅是口號，也是落實(shí)在日常行為活動(dòng)中的。當(dāng)然，很多活動(dòng)還需要更進(jìn)一步落實(shí)在行動(dòng)中，平常更多的和學(xué)生交流，更多的了解學(xué)生、尊重學(xué)生，真正的做好學(xué)生的良師益友。把“教書育人”不只是當(dāng)做口號，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育教學(xué)工作，做讓家長和學(xué)生都滿意的人民教師。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，

但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在

此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓(xùn)經(jīng)歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓(xùn)中，多多呈現(xiàn)各種課型的實(shí)錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實(shí)錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當(dāng)然，如在培訓(xùn)中能有更多的優(yōu)秀教案、導(dǎo)學(xué)案、課件免費(fèi)分享，也是我們這些邊遠(yuǎn)、貧困、落后地區(qū)教師的期

盼。

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