201*—201*學年市骨干教師工作總結總結

201*201*學年骨干教師年度工作總結

今年是我榮獲彌勒市小學數學骨干教師稱號的第二年了，在這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對現(xiàn)代教育，努力實踐；以先進的教育理念，指導教學工作，辛勤耕耘；以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷進行教學改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

一、師德師風方面：

在過去的一年里，我自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；熱愛學校，熱愛學生，服從學校領導的安排，不體法和變相體罰學生。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、自身建設方面：

作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念.不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。在這一學年里，我認真閱讀了《做一個幸福的教師》、《插班生林可樹》、《學生第一》、《如何做最好的老師》等書刊雜志，并寫下了自己的體會和感悟。學習充實了我的精神世界。同時，我不斷地向其他老師學習，經常走進老師們的課堂聽課，并把自己的一些

困惑和想法與老師們探討。光本學年我聽課節(jié)數就多達30節(jié)。也正是因為這樣地努力，練就了我扎實的課堂教學基本功，規(guī)范的板書和標準的普通話。

教學走向現(xiàn)代技術化是必然的，如果我們老師自己都不會使用多媒體上課，不會自己制作課件，那么，勢必被社會所淘汰。為適應數字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術培訓，并運用于教學中。從我校設有多媒體教室以來，我就經常運用，不會的的地方虛心向計算機教室請教，特別是本學期教室配有電子白板后，我更是每節(jié)課都使用，現(xiàn)在已經能熟練應用現(xiàn)代教育技術，并能熟練地制作課件。

教師是引領時代的先鋒，教師的自身素質極大地影響著學生將來的發(fā)展。因此，作為教師我們要勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新和實踐，善于不斷總結、改進，逐步形成自己獨特的教育風格，才能適應適應瞬息萬變的社會。在教學中我不斷探索和大膽實踐，比如，我采用分組學習法，把學生按學習能力和知識結構分成小組，對每個小組提出不同的學習要求，每個小組的全部組員只要能完成老師交給的學習任務就可以得到加分；還有，在平時的學習的學習中哪一組互幫互學做得好還可以得到更高的加分。由于學生們的學習要求不同，學生們都能在自己能力范圍內拿到老師的加分，所以，課堂上學習積極性很高，既讓不同層次的學生都能學有所得，還極大地提高了學生的學習積極性，更讓學困生的學習成績在互幫互學中得到了提高。就連平時不愛回答問題的學生都為了能讓自己的組拿到分數變得積極。在我上的公開課上這一方法的運用讓聽課的老師都夸贊不已，并紛紛采用了我的方法。

另外，我還不斷反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)在教學中教師的評價語對于學生來說起到了極大地推動作用。那什么樣的評價與才是真正觸碰到學生的心靈呢？我丟棄以往的“你真棒”“你真了不起”等等老師們常用的夸獎學生的語言。我換成最真誠的、最貼近學生的話語表揚他們，學生聽到老師真誠的表揚，感到很自豪，也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我已經形成了自己的教學風格，并深得學生、老師和領導的認可。在總結和反思了自己的教學后，我撰寫了教學感悟《我是一名小學教師，我很幸福》榮獲市一等獎，教學論文《為學生點燃學習的興趣淺談小學數學中的情境創(chuàng)設》榮獲市級論文一等獎。

三、輻射引領方面：

在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在教學科研中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識。在本學年里，我一直跟蹤指導我們年級組里的兩位年輕教師，她們是田文莉和殷鳳。兩位老師都是第一次上六年級，缺乏經驗，為了幫助她們，我經常走進她們的課堂聽她們上課，給她們提意見和建議，并邀請她們來聽我的課，并說說自己的反思。兩位老師在我的幫助下進步很大：殷鳳老師在學年末六年級畢業(yè)測試中所任教班級的平均分名列全鎮(zhèn)第二；田文莉老師的教學基本功得到了很大的提升，在市教育局舉行的小學科學課堂教學競賽中田文莉老師代表我鎮(zhèn)參加，并榮獲二等獎。我也榮獲指導教師二等獎。

我認為作為一名骨干教師應該具有較強的教育科研能力。多年來，我一直從事學校的數學教研工作，今年我依舊擔任六年級數學組教研工作。每兩周我都會主持學校六年級數學組的教師們開展校本教研工作，交流學生中存在的問題，探討對策等等。本學年我組織的教研教改活動達20次以上。同時，我潛心研究教育教學，不斷改進教育教學方法，積極承擔市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校安排的示范課、研究課、公開課教學任務和專題交流任務。本學年在本校內上示范課不少于4次，在市教科所組織的送教下鄉(xiāng)活動中，到五山、巡檢各上了一節(jié)公開課。另外，應領導和老師的要求在教研活動中我作了多次交流發(fā)言，其中兩次：一次是我鎮(zhèn)在開展數學課堂教學競賽中我擔任評委，并對所有講課教師進行評課。另一次是針對如何做好六年級數學期末復習工作。

四、教育教學成績方面：

上學年我剛送走了一屆六年級畢業(yè)班，本來應該轉過來上五年級了，但由于我校缺乏數學教師，所以，本學年領導又讓我繼續(xù)擔任六年級數學、科學的教學工作。交給我的是60班，這個班在五年級學年末測試中數學、科學、英語等科目的平均分都處于全鎮(zhèn)倒數第一，總分沒有一人進入全年級前20名。更嚴重的是這個班的學生已經沒有了上進心，他們都認為不可能再打破倒數第一的名次了。因此，學習失去了積極性，作業(yè)只想著投機取巧。但通過我孜孜不倦地努力和引導，學生學習積極性得到了極大的提高，在六年級畢業(yè)測試中，我所任教的數學平均分上升至全鎮(zhèn)第三名，有5名學生進入全鎮(zhèn)前20名。

在搞好教學、教研工作的同時，我積極輔導學生參加各級各類只是競賽。在慶來學校組織的“熊慶來杯”少兒數學邀請賽中，我所輔導的10名學生中白銓、畢懿等5名同學榮獲三等獎，黃聰、李斯婧等5名同學獲得鼓勵獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。

201*年8月3日

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骨干教師工作總結

(201*201*學年)

鞏義市小關鎮(zhèn)第一初級中學

王紅章二一三年六月

骨干教師工作總結

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。本學年，我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長�；仡櫼粚W年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學年的工作做個小結。

一、嚴格要求自己，努力提高自己的思想覺悟。

作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，團結協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神。積極工作，嚴于律己，寬以待人；尊敬領導，友愛同事。能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，努力提高自己的思想覺悟。

二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務水平。作為一名骨干教師，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。我能積極參加校組織的技能匯報課、示范課、展示課等活動，并在活動中贏得了師生們的廣泛贊譽。我認真參加本學年校骨干教師教學展示活動，力求給大家上好課，起到一定的示范作用。現(xiàn)在的教育教學給教師師提出了更高的要求，我只有不斷學習，提高一定的業(yè)務水平，才能更好的適應時代的發(fā)展。本學年我閱讀了《有效教學與師德修養(yǎng)》、《高效課堂二十二條》、《基礎教育課程改革》、《人民教育》、《中學政史地》等教育教學方面的書籍，撰寫了兩篇讀書心得，汲取了大量的有益的做法，提升了自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

三、扎實做好教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。

1、堅持認真?zhèn)湔n。備課是教學活動的關鍵，是為了教學活動科學有序的進行，在備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每天我都花費大量的時間在備課之上，深入了解分析學生情況，認認真真鉆研教材和教法，不達目的誓不罷休。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真反思自己的教學行為。

2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我對自己要求的標準比較高，不僅讓自己的講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，還必須做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，并且用熱情洋溢的教學風格、幽默風趣的生活語言、活生生的歷史情境，讓學生沉浸在歷史場景之中，讓學生感覺到上歷史課就是一種享受。學生曾這樣評價：“老師，您就像一部放映機，把一幕幕真實的歷史畫面展現(xiàn)在我們眼前，您的抑揚頓挫，您的幽默風趣、您的嚴謹治學，不僅讓我們學到了豐富的歷史知識，還讓我們享受了無盡的快樂！”同時，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、有的放矢，強化訓練。面對大開卷考試的要求，面對千頭萬緒的歷史內容，我在訓練的選擇方面要求做到：①抓重點，抓難點，抓主干。②開放式，多樣化，問題靈活化，難度層次化。通過訓練，讓學生從整體上弄清歷史的演變脈絡，從局部上突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)知識遷移和重組，讓學生活學活用，學用結合。

4、從嚴要求，加強分層過關輔導落實。根據學生的學習基礎薄弱情況，將學生分為A、B、C三個層次，對他們分別提出力所能及的階段性學習目標和長期學習目標，使他們都能積極向上。同時每一次的學習任務也相應的分為三個層次，對他們及時輔導，限時限量完成，采取各種方法和途徑使他們的學習任務做到日日清、周周清、月月清，不放任也不放過任何一個學生，不讓任何一個學生落伍。

5、加強對學生學習思想的輔導，要提學生的成績，首先要了解他們的思想狀況，要解決解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，教育學生，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、做好帶教工作，與徒弟同進步共成長。

作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與張俊杰老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學習，取長補短，共同提高。本學年，她在學校開展的高效課堂展示課活動中，思想重視，態(tài)度認真，準備充分，創(chuàng)新模式，在授課時不僅將新課程理念得到了很好的落實，而且也體現(xiàn)出了良好的教學技藝和扎實的教學基本功，受到了廣大師生的贊賞。

一學年來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。

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