五大連池二小鄭立娜頂崗實習(xí)支教工作總結(jié)

頂崗實習(xí)支教工作總結(jié)

在201*年3.4號，我來到了五大連池第二小學(xué)進(jìn)行頂崗支教實習(xí)。永遠(yuǎn)不會忘記201*年3月4號那一天，校領(lǐng)導(dǎo)把我們送到這里來進(jìn)行為期一個學(xué)期的教育實習(xí)。我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了三個多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，我的實習(xí)生活也碩果累累。

一、專業(yè)知識得以學(xué)以致用，講課聽課受益匪淺由于我學(xué)的是師范類英語專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點看來無非就是當(dāng)一名英語老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到五大連池第二小學(xué)，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的英語老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動等等。講課方面，我主要是一，二年級學(xué)生的課程，這一過程當(dāng)中，我更是將自己的專業(yè)知識運用得淋漓盡致：口語、句子、單詞，無一不在激勵著我努力調(diào)動自己的知識儲備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時候，面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，三個月的實習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手由于處于實習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動，時刻為別人著想，做好自我角色定位，有時在征求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閑時間，包括講課內(nèi)容。

我的辦公室大部分是有經(jīng)驗的老師，一共有2個實習(xí)生，10個正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充，共同進(jìn)步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤Ｈ�、學(xué)會感恩老師，培育之恩伴我們一路前行

“桃李滿天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學(xué)之時，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路�！疤依畈谎�，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。

總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖；挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當(dāng)中來，從而為自己的實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實習(xí)生活更加充實多彩。

英語系鄭立娜二零一三年六月十五號

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工作總結(jié)

突然接到通知：所有任課老師請盡快準(zhǔn)備期末考試方式和考試試題，并于近期上報于教務(wù)處。我才意識到自己的實習(xí)即將結(jié)束了，回想過去的兩個月，有說不盡的感慨和喜悅，從初上講臺時的緊張和激動到現(xiàn)在對課堂的運籌帷幄；從初次與學(xué)生交流是的尷尬到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片；從初次向老師請教時的不好意思到現(xiàn)在的互相幫助，這是我不斷成長成熟的過程。

我所教的班級是**級***班，總共有42名學(xué)生，其中男生20名，女生22名，這個班級和其他班級不同的是女生占的比重比較大，因此在管理上所采取的方法應(yīng)該不同于其他班級，但這個班和其他就業(yè)班相比較也有相同點，那就是學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、愛搗亂。我教的課程是《電工基礎(chǔ)》，可以說這是一門電學(xué)中最基礎(chǔ)的課程，它主要介紹的是直流電、交流電、電阻、電容、電感等最基本的電學(xué)物理量及它們之間的關(guān)系，這所有的內(nèi)容都是以后學(xué)電學(xué)的基礎(chǔ)，因此在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起很重要的作用，這門課看起來講著很簡單，但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，而且這純理論的東西講起來很枯燥，因此學(xué)生學(xué)起來也有一定難度，所以要講好這門課也不是一件容易的事。

我認(rèn)為作為一個老師，其主要任務(wù)應(yīng)該是“教”，就是把自己的知識傳授給學(xué)生，而作為實習(xí)生的我則應(yīng)該把“教”和“學(xué)”并重起來，在“教”的過程中要不斷在總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，提高自己，以達(dá)到“學(xué)”的目的，從而達(dá)到“教”“學(xué)”的雙贏。這一點我想到了。當(dāng)然我也做到了。雖然提前聽過很多其他老師的課，也和學(xué)生見過面，但第一次站上講臺的我面對幾十雙好奇的眼睛仍然感到了茫然和緊張，按課前準(zhǔn)備好的那樣，我做了簡單明了的自我介紹后便開始了我的第一堂課，也許是初上講臺的原因，原本感覺四十分鐘的內(nèi)容我只講了三十分鐘，而且中間還有停頓和出現(xiàn)錯誤是地方，課下準(zhǔn)備的東西也忘記了很多，但我對自己的第一堂課感覺還算可以。課下總結(jié)經(jīng)驗，覺得首先要克服的是自己的心理，是它阻礙了我的正常發(fā)揮;其次就是更充分的備課，做到切切實實的把課程內(nèi)容弄清楚、弄明白，這才能做到更自由的發(fā)揮；最后就是要和學(xué)生多交流，了解學(xué)生的基本情況，做到知己知彼。在隨后的日子里，我根據(jù)學(xué)生們的一些意見和自己總結(jié)的一點經(jīng)驗不斷的完善自己，改進(jìn)自己的教授方式，使學(xué)生更容易接受，是枯燥的課程變得活潑起來，并且根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的實際，我主動請戰(zhàn)，利用每天第八節(jié)活動課的時間給學(xué)生們補課，原則是自愿，方式是自由。這段時間里，可以說我是最累的，我的課本來就是最多的，現(xiàn)在有加了這么多，但我是最快樂的，我以很自由活潑的方式給學(xué)生們輔導(dǎo)，同時和他們相互溝通，去更好的了解他們，了解這個班級，并且不斷的提升自己。三周的時間過的很快，眨眼即逝，課補完了，效果很明顯，學(xué)生收獲很大，我也一樣，也許這就是“雙贏”。時光流逝，如今的我已經(jīng)是一個有些課堂經(jīng)驗的老師，能夠自主的駕馭自己的課堂，能夠很好的傳授知識和思想的老師。

一堂課，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，但要主導(dǎo)好主體就必須要了解主體，我對學(xué)生的第一印象是從前任老師那得到的，他告訴我，這些學(xué)生基礎(chǔ)差、愛搗亂、不好管，并且給我了一個名單，誰是好學(xué)生誰是壞學(xué)生一目了然。第一次和學(xué)生交流應(yīng)該是在聽前任老師課的一個課間，我向我旁邊的學(xué)生問了一下班級情況及對這門課程的了解情況，通過簡單的了解，我認(rèn)為這些學(xué)生基礎(chǔ)差是真、愛搗亂是真，但無藥可救是假，十七、八正是調(diào)皮的時候，要管教但也要講究方法。我正式上課以后，我每個課間都會和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生聊上幾句，去鼓勵他們學(xué)習(xí)，但不只一個學(xué)生對我說：老師別說我了，其實我也想學(xué)，但我的基礎(chǔ)太差，學(xué)也學(xué)不會。我告訴他們，首先這是你自己看不起自己，沒有你學(xué)不會的東西，只要你肯學(xué)。從那時起，我就決定要幫助他們，隨后我便開始輔導(dǎo)課，然而正是這輔導(dǎo)課不僅幫助了學(xué)生們學(xué)習(xí)，而且也增進(jìn)了我和學(xué)生們之間的關(guān)系，使我們更加了解，我的輔導(dǎo)課講得很自由，不像正課那樣那么拘謹(jǐn)，首先講的不僅僅是課程的內(nèi)容，還有一些為人處世的事情和我在大學(xué)的所見所感，可以說那不叫上課，應(yīng)該叫交流更加確切一點。時間久了，我們不再局限于課上的師生關(guān)系，也慢慢發(fā)展了課下的朋友關(guān)系，我們可以談籃球，談電影，談未來，但我并沒有忘記自己的職責(zé)，我時不時會提醒他們要珍惜現(xiàn)在，珍惜機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，有了這一切做鋪墊，我的課很好上，學(xué)生們學(xué)的也很好，這不正是我們所想要的嗎？

一個大學(xué)生，一個實習(xí)生，我們擁有豐富的理論知識，但對于工作經(jīng)驗我們卻是零，我曾自以為我有很好的交往能力，但面對我的輔導(dǎo)老師時我不好意思過，就因為她是個女老師，而且她的辦公室里還有近10個女老師，不僅僅如此，我還怕她們會看不起我，但面對著對知識的渴望，我去了，結(jié)果即在意料之中又很出乎意料，老師是那么和藹可親，他們紛紛為我的難題講自己的方法，而且她在聽我的課后給了我很多寶貴的意見，時間久了，我不在尷尬，我的提高是我的指導(dǎo)老師的幫助和我的勤奮換取的。

前段時間，我和其他三名同學(xué)一塊為這里的一個高三升學(xué)班做了一堂題為《門為誰開》的座談會。面對著一雙迷茫的眼睛，我們以故事開頭，分別講述了自己高中的奮斗過程，講述了自己的學(xué)習(xí)方法，并且一一解答了學(xué)生們的問題，中間還穿插了互動游戲，來給學(xué)生們說明當(dāng)前自己的位置，提示學(xué)生要給自己定好位，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)。這次活動不僅解開了學(xué)生心中的困惑，還給他們指明了前進(jìn)的方向，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的一致好評。

實習(xí)結(jié)束了，回想過去的四個月，是我從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變過程；是我理論與實踐相結(jié)合的體驗過程；是我不斷成長成熟的必要過程。感謝師大和承德縣職教中心給我這樣鍛煉自己的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感謝我的帶隊老師，感謝我的指導(dǎo)老師，感謝所有幫助過我的人。短短的兩個月，這里的山由綠變黃，由黃變白，我將懷念這里的一切。

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