羅目中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

羅目中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名：何鳳云學(xué)號(hào)：201*100117學(xué)院：地理與資源科學(xué)學(xué)院

我在羅目中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，任教09級(jí)4個(gè)班地理。原先的老師走之前交代了我一些事情。其中包括各個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、科代表、每節(jié)所需要的大致課時(shí)等等。我認(rèn)認(rèn)真真的記下了他的話，對(duì)各個(gè)班的情況有了初步的了解。同時(shí)，我更加希望我能以一種不帶成見的眼光看待各個(gè)班的學(xué)生。他們?cè)谖业念^腦中都是0！從我給他們上課的那一刻起，他們應(yīng)該有個(gè)全新的開始：好成績(jī)的同學(xué)要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；基礎(chǔ)差的同學(xué)不能氣餒，迎難趕上。這樣的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，我需要好好地干、努力地干。首先就從上課開始。

師者，傳道授業(yè)解惑也！我不允許我的課堂上出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。為此，我進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的課前準(zhǔn)備。備課三步走：第一步，列知識(shí)框架；第二步，細(xì)化知識(shí)；第三步，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在正式上課之前，我會(huì)先排練一遍。遇著講不清楚、講不順口的知識(shí)就反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)演練，直到自己滿意為止。每上完一個(gè)班的課，我都會(huì)修改完善教案。上課的感覺、熟練程度是一個(gè)班比一個(gè)班好。

我很高興，也很驕傲，這種細(xì)致的工作作風(fēng)從我頂崗的第一天一直堅(jiān)持到頂崗的最后一天。一個(gè)好的老師就是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不能忽略細(xì)節(jié)。

走進(jìn)教室，我都會(huì)用陽光般的笑臉開始我與學(xué)生一堂課的交流互動(dòng)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是壓抑的，而應(yīng)該是輕松的。我不希望天真的孩童看見的是一張冷峻嚴(yán)肅的面孔。教育可以不用這樣。有親和力的老師應(yīng)該能被大多數(shù)老師接受。中午的午自習(xí)學(xué)生的精神狀態(tài)不是很好。我讓學(xué)生洗冷水臉，或者唱唱歌，或者我給他們講笑話。這些辦法還是收到了一定的效果。在課堂上有的學(xué)生撐不住，實(shí)在要打瞌睡的。我會(huì)鼓勵(lì)他們自己站起來，站在一個(gè)自己能看黑板也不影響其他同學(xué)看黑板的位置。我給我的學(xué)生講，為了好好學(xué)習(xí)自己站起來，是一種勇敢的行為，這樣的學(xué)生是好學(xué)生、乖娃娃。有的學(xué)生自覺主動(dòng)地站起來。看到這樣的情景，我很高興，也很欣慰。

學(xué)校有多媒體教室。我自然不會(huì)錯(cuò)過這么好的工具。我在網(wǎng)上收集了很多優(yōu)秀的課件，通過增、刪、移、留、換制作了適合我教學(xué)用的課件。我還適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┝餍袝r(shí)尚元素。學(xué)生很喜歡在多媒體教室上課啊！一聽說要去多媒體教室上課都?xì)g呼雀躍。

課后批改作業(yè)是我頂崗實(shí)習(xí)工作的重要一環(huán)。批改有的學(xué)生寫的作業(yè)，真是一種享受！工整的書寫，細(xì)致的審題，準(zhǔn)確的答案。每當(dāng)我看見這樣的作業(yè)，我都在心里暗暗發(fā)誓。有這么好的學(xué)生，我一定要做個(gè)優(yōu)秀的老師。評(píng)語也辛苦了我不少腦細(xì)胞。在不太了解學(xué)生的情況下，為了給學(xué)生一個(gè)適合的評(píng)語，我查閱了他們以前的考試成績(jī)，又看了他們以前寫的作業(yè)。同時(shí)，我的評(píng)語還要考慮學(xué)生的性別、性格。雖說工作量大了些，但我覺得值！也希望能收到好的效果。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，不可能什么事都一帆風(fēng)順。生活上的不方便想辦法克服，不能克服的將就著過。工作上的困難可就沒有這么好解決。

初中的學(xué)生活潑好動(dòng)，在課堂上也不會(huì)安靜。面對(duì)著一個(gè)經(jīng)常笑嘻嘻的新老師，他們?cè)谡n堂上更是放松。剛開始我想好說好動(dòng)是他們的天性，不能抹殺他們的天性，對(duì)他們網(wǎng)開一面。誰知政策一寬，他們就變得放肆起來，在課堂為所欲為。我一看勢(shì)頭不妙，就想剎住這股歪風(fēng)。我用了很多方法：罰站、請(qǐng)班主任、送學(xué)風(fēng)處。這些方法收效快，但是極易復(fù)發(fā)。有的學(xué)生已經(jīng)被我逮住了N+1次。每次都是悔不當(dāng)初，發(fā)誓一定會(huì)改，一定聽老師的話�？墒怯械耐瑢W(xué)是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。真叫老師頭疼。

如何管理好課堂紀(jì)律，尤其是調(diào)皮的初中生的紀(jì)律，是我要好好學(xué)習(xí)好好實(shí)踐的必修課。

老師培訓(xùn)走之前，交代了我每堂課的大致課時(shí)。這樣算下來，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能輕輕松松的完成�？墒牵�在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我常常是2倍3倍的超時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。這是為什么？語言不精練嗎？上課之前我反反復(fù)復(fù)推敲我的語言，務(wù)求簡(jiǎn)潔明了�？墒鞘招�仍不明顯，這是為什么呢？課堂紀(jì)律差影響了教學(xué)進(jìn)度，這倒是有的。有段時(shí)間，我甚至在想，這些內(nèi)容很重要，課時(shí)多一點(diǎn)，只要學(xué)生掌握了就沒關(guān)系。

有一天我去聽一個(gè)地理老師講課。這堂課如果是我講，我會(huì)用兩個(gè)課時(shí)，而且時(shí)間還比較緊。聽完她的課，天啊，她只用了35分鐘就結(jié)束了。我終于發(fā)現(xiàn)為什么我講得如此慢。通常，我說的每句話都會(huì)重復(fù)一遍，重要的還會(huì)重復(fù)兩三遍。就從講得內(nèi)容而言，一堂課我只能完成別人講的內(nèi)容的1/2.我恍然大悟！

我天真地認(rèn)為課時(shí)用的多一點(diǎn)，學(xué)生掌握的知識(shí)就更多更牢靠。通過批改作業(yè)、考試，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并沒有收到理想的效果，課時(shí)并不是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我過分地注重了老師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)。學(xué)生不配合，不給力，老師只能演獨(dú)角戲。

上課期間，抓進(jìn)度這塊沉甸甸的石頭一直壓在我的心間。一些問題只要給充足的時(shí)間，學(xué)生就能自己解決�？墒�，我常常等不急，急急地公布了答案。這樣很不好，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，很多問題如果我“大方地幫忙解決了”，長(zhǎng)此下去會(huì)養(yǎng)成學(xué)生的思考惰性，使他們成為只會(huì)做筆記的錄音機(jī)。

結(jié)合初中生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的課件活潑大方，加入了一些動(dòng)畫，動(dòng)態(tài)的圖像。初期過于花哨的動(dòng)畫分散了學(xué)生的注意力，他們顯然太過激動(dòng)了。一些內(nèi)容的安排順序上也不盡合理，在講課的某一段時(shí)間，頻繁復(fù)雜的操作讓我受不了，也引起了學(xué)生小小的不滿。通過這些教訓(xùn)，以后我制作的課件務(wù)求簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容緊湊合理。

剛開始使用多媒體的時(shí)候，我較少用黑板。漸漸地我發(fā)現(xiàn)黑板在提示重點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)上仍然具有不可替代的作用。以后教學(xué)，我就多媒體和黑板結(jié)合著用。這樣，上課的效果好多了！

初二的地理有很多涉及地理事物的分布。有一次，我讓一個(gè)學(xué)生用紅外線指示燈指出五岳的位置。他很激動(dòng)，其他同學(xué)很羨慕。我發(fā)現(xiàn)了，在以后的課堂上也讓學(xué)生參與到多媒體的教學(xué)上來。這個(gè)方法很有效。

頂崗實(shí)習(xí)期間我聽了幾堂課，這讓我受益匪淺。有經(jīng)驗(yàn)的老師在課堂教學(xué)，課堂組織上有很多我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的地方。

我和學(xué)生相處也很融洽。他們給我取了很多善意的外號(hào)，我一一笑納。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我從不記老帳。我也從未用嘲諷的口氣批評(píng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在課堂上，我用詞貼近學(xué)生的心靈，他們覺得這個(gè)老師有意思。作為一個(gè)老師，要想有良好的師生關(guān)系，就要有一顆大度寬容的心，與時(shí)俱進(jìn)，走進(jìn)學(xué)生。

這次頂崗實(shí)習(xí)讓我收獲良多！謝謝這次頂崗實(shí)習(xí)！

擴(kuò)展閱讀：金沙巖孔中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

我于201*年9月19日至201*年12月14日在金沙縣巖孔鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這是我們朝著真正的教師行業(yè)邁進(jìn)的第一步，是從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變過程，更是從學(xué)校這個(gè)小環(huán)境到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的環(huán)境轉(zhuǎn)變歷程。不短不長(zhǎng)的三個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)。讓我體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，讓我親身體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任“

教書育人”。

在這短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們貴州師范大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在這段實(shí)習(xí)的日子里，令我感觸頗多。我知道了以后的生活中要繼續(xù)學(xué)習(xí)，多充實(shí)自己。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間，總感到自己的知識(shí)很少，我相信，要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰。記得在大學(xué)里，老師總提到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語，當(dāng)時(shí)我很疑惑，不知道真正的內(nèi)涵。通過這次實(shí)習(xí)，讓我深深體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”，它不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找到改進(jìn)的方法，而且教師也要從自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的問題，并且找到完善和改進(jìn)的方法這樣才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是巖孔中學(xué)的七年級(jí)（4）、（5）班，八年級(jí)（1）、（3）班。班級(jí)多，記得9月20日我第一次站上講臺(tái)，看著下面坐得整整齊齊的學(xué)生，面對(duì)他們那一雙雙對(duì)只是好奇渴望的眼睛，我頓時(shí)緊張了。一下子慌了，不知道自己要怎么做，說了前一句就不知道后一句說什么。很想把自己所有的知識(shí)全都交給他們我努力去做。為了能讓他們對(duì)地理感興趣，讓課堂氣氛活躍一點(diǎn)，我課前準(zhǔn)備了一些很新穎的學(xué)生活動(dòng)。但是這節(jié)課并沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，活動(dòng)他們配合的也不好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也不夠。我很想問自己是什么原因造成的。課后我做了反思，也和前任老師交流的幾個(gè)班的知識(shí)掌握情況。通過這節(jié)課，我知道了，自己在《地理教學(xué)論》學(xué)的理論知識(shí)只是紙上談兵，真正的適合學(xué)生的教學(xué)方法必須根據(jù)學(xué)生的具體情況。我的教學(xué)工作必須要進(jìn)行學(xué)情分析。

但是由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上反思不夠，以后教學(xué)活動(dòng)有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問題。就如公開課，《滾滾長(zhǎng)江》，時(shí)間把握不是很好，和學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少，以學(xué)生為中心體現(xiàn)得不好，板書有點(diǎn)少，面對(duì)教

學(xué)事故的心態(tài)不好。

也導(dǎo)致這堂課不那么成功。有了這些失敗的教訓(xùn)，后來的課堂我都是多提問，多讓學(xué)生自己來解答問題。結(jié)果是，我不那么累了，學(xué)生也不

那么累了

。在教學(xué)上我感覺自己是一個(gè)初學(xué)者，總是要經(jīng)歷失敗才會(huì)得出正確的結(jié)論，才會(huì)品嘗到成功的喜悅。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是課堂那45分鐘你能好好的組織。你還得處理好師生關(guān)系，你得既像老師又像是姐姐、媽媽。教書育人都做到你才是成功的。剛剛接觸到這些學(xué)生時(shí)，我有點(diǎn)不知所措，我的性格不算外向。他們就像是我調(diào)皮的小弟弟妹妹，你對(duì)他們太寬容，他們就越發(fā)放縱；你要是太嚴(yán)厲了，他們就不敢接近你。開始我選擇了后一種嚴(yán)厲教學(xué)。他們就想穿了盔甲把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我攻不進(jìn)去。有什么事也不愿意和我說

記得有一次，我在八（3）班上課，幾個(gè)小男生一直在課堂上搗亂，我提醒了還是不聽。所以只有請(qǐng)他們?nèi)マk公室喝茶，他們班主任就幫我管，教訓(xùn)了他們一頓。我突然愧疚了，感覺他們被打是因?yàn)槲�。我想他們更恨我了，我在他們心目中的形象更不和藹可親了。我不喜歡這種感覺，我很想和他們好好相處，就像朋友，像姐弟，那樣無拘無束的交流。我在課余時(shí)間里咨詢了其他老師，知道他們班里的絕大多數(shù)孩子都是留守孩童。父母不在家，基本上都不管他們，家里的年邁的爺爺奶奶或是外公外婆也沒有這么多的經(jīng)歷教育他們。好多小孩和外面的社會(huì)青年混，心里根本沒想學(xué)。加上基礎(chǔ)差，連自己都放棄自己了。所以，我查閱了一些資料。

借助晚自習(xí)的時(shí)間，我和他們好好的交流，跟他們談?wù)劺硐�，讓他們表演。發(fā)覺他們都很有天賦的，我就試試這鼓勵(lì)他們。晚上查寢，我也會(huì)在女生寢室玩玩。慢慢地，我和他們的距離拉近了，我的課堂也安靜了，特別值得高興的是兩個(gè)之前很調(diào)皮的學(xué)生，現(xiàn)在也變得很討人喜歡了。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)，他們有的演小品，有的唱歌，有的

跳舞。搞得很精彩，很有意義。

功夫不負(fù)有心人，我和他們接下了深厚的友誼。讓我終生難忘的是我們走那天，下著雨，他們都跑出來，哭著送別，學(xué)生和老師哭成一片

在課余時(shí)間，我也在看書，有關(guān)教學(xué)方面的以及教師招考要考的知識(shí)。這是我要跨進(jìn)教師行業(yè)大門的必備工作，否則，我連機(jī)會(huì)都沒有。

這次實(shí)習(xí)，我還體會(huì)到了很多：就算是溫室里的花朵也會(huì)適應(yīng)環(huán)境了；就算是在家里從來沒有干過家務(wù)的也會(huì)洗碗掃地了；就算是在家里浪費(fèi)慣了的也會(huì)勤儉節(jié)約了；就算是喜歡以自我為中心的也知道

了團(tuán)結(jié)就是力量

；就算是沒有責(zé)任感的也知道自己肩上的擔(dān)子有多沉；就算是從沒有想過要當(dāng)老師的也體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂但是，我也深刻體會(huì)到：自己經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好的掌控課堂，社會(huì)歷練，人際交往上體現(xiàn)出來的稚嫩，在這一次的實(shí)習(xí)中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此。雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是它將成為我生命中美好的回憶。所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己能迅速的成長(zhǎng)為一名合格的教師。我可以逐步改進(jìn)，向優(yōu)秀教師靠攏。

總的來說，這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我來說，是走出校門，萬里長(zhǎng)征的第一步，使我學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。“學(xué)高為師，身正為范”這的確是一副很重的擔(dān)子。然而通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為：優(yōu)秀，就是比別人多留意了一點(diǎn)；比別人多思考了一點(diǎn)；比別人多努力了一點(diǎn)；比別人多一點(diǎn)。我相信，經(jīng)過自己的努力，使得自己在不斷的提高與完善，擔(dān)負(fù)起這個(gè)重?fù)?dān)。此外，我非常感謝有這次機(jī)會(huì)，讓我結(jié)識(shí)了這么多可愛的學(xué)生，

遇到這這么好的指導(dǎo)老師，這么好的學(xué)校。也很感謝巖孔中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持。

實(shí)習(xí)生：趙婭

201*年12月16日

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