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頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 16:26:08 | 移動(dòng)端:頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙般飛速溜走,轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,在這半年中,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實(shí)習(xí)主要分為兩個(gè)階段:前一個(gè)月為期聽(tīng)課階段,第二階段是教學(xué)階段,實(shí)習(xí)后三個(gè)多月。剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有了初步了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,我學(xué)到了很多教育教學(xué)技能,終于在十月中旬,學(xué)校讓我上課了,怎樣上好數(shù)學(xué)課,成為我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,因此。在教學(xué)中,我努力采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,并且,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足,耐心指導(dǎo),并不斷地鼓勵(lì)他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但由于第一次這么真實(shí)的走進(jìn)小學(xué)課堂,自身的經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,課堂時(shí)間安排不合理,由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,課堂的駕馭能力等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師耐心給我進(jìn)行輔導(dǎo),并且還指出了我在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每

一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,并提出很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,我都會(huì)根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我還擔(dān)任了四年級(jí)的輔導(dǎo)班主任,我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,尤其是在我們漸漸熟識(shí)之后。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。而且學(xué)生們都很可愛(ài),在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼,最幸福的是每天早上起床后,到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師,早上好”,一天的好心情就從這句看似簡(jiǎn)單卻有溫暖人心的問(wèn)候開(kāi)始。每每聽(tīng)到這些問(wèn)候,臉上都會(huì)洋溢著幸福微笑。

另外,在學(xué)校管理方面,我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職,在管理過(guò)程中,我勤奮努力,盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源,拓展課外知識(shí),陪他們一起看書(shū)的時(shí)候真的很幸福!一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)校閱覽室的工作進(jìn)行的十分順利,學(xué)校對(duì)我的工作也感到非常滿意。

作為一名實(shí)習(xí)老師,我不僅在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí),還教育他們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨。并且?jīng)常利用課余時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行交流,溝通,主動(dòng)走進(jìn)他們的世界,使得我在學(xué)生中間很有親和力,成為他們眼中和藹和親的老師和大姐姐。能夠做到學(xué)生的良師益友一直是我所追求的,只有融入學(xué)生中間,才能了解他們的內(nèi)心,幫助他

們解難排疑,為學(xué)習(xí)打造一個(gè)積極輕松的氛圍,共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。(我跟學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間里幾乎沒(méi)有了師生的界限,而是以朋友,兄弟姐妹的身份共同玩耍,節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對(duì)我工作的肯定以及對(duì)我的喜愛(ài)。)就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持,我更深深感覺(jué)到作為一名老師,即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。

在**學(xué)校的半年實(shí)習(xí)生活,平凡,、瑣碎、緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這半年里,我和同學(xué)們及學(xué)校老師建立了深厚的友誼。我以教師身份嚴(yán)格要求自己,關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,慢慢學(xué)會(huì)了作為一名教師該如何去與學(xué)生們溝通與交流,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,不管是教學(xué)能力還是為人師表方面,我都較以前有了很大的提高,這首先得感謝湖南第一師范學(xué)院給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),使得我們師范類(lèi)學(xué)生能夠?qū)⒃趯W(xué)校課本中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合并且積極的指導(dǎo)實(shí)踐。其次感謝書(shū)江完小的老師們,沒(méi)有他們積極的幫助和指導(dǎo)也就不會(huì)有我今天如此大的進(jìn)步。相信此次頂崗實(shí)習(xí)將為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,在實(shí)習(xí)中,我還存在了很多問(wèn)題和不足,這些我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中努力克服并且改正,不求最好,但求更好。學(xué)習(xí)列

車(chē)沒(méi)有終點(diǎn),只有永遠(yuǎn)。

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頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)

建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師帶領(lǐng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:

一、明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,而這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會(huì)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的建設(shè)施工過(guò)程以及建筑設(shè)計(jì)極其出圖紙等工序,熟悉建筑設(shè)計(jì)與施工管理的基本環(huán)節(jié),以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入施工現(xiàn)場(chǎng),了解建筑設(shè)計(jì)與施工過(guò)程,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

4、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)際,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)總結(jié)。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。

四、存在問(wèn)題

1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。

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