國培輔導(dǎo)總結(jié)
國培輔導(dǎo)總結(jié)
白駒過隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽。轉(zhuǎn)眼間,為期兩個多月的國培工作面臨結(jié)束了,也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。由于組織上的信任,我參加了國培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí),對“國培”有了深刻認(rèn)識和了解。從開始的“什么是國培?”的茫然不知所措,到現(xiàn)在知道“國培會給我們偏遠(yuǎn)的地區(qū)的教師帶來專家級的說教”,讓我們這些沒機會走進(jìn)專家世界去看下、學(xué)下別人的好的做法和經(jīng)驗的教師,足不出戶就輕松和專家對話學(xué)習(xí),隨著國培的步伐走近專家,走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念,走出大家教學(xué)中的無奈與困惑。我深信,隨著“國培”的步伐走下去,我們都有同感,我們兩個月來的時間沒白費。承擔(dān)“國培”輔導(dǎo)教師的我,說實話,我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學(xué)員教師,被學(xué)員教師們稱之為“老師”,真的愧不敢當(dāng)。接下這一任務(wù),我不敢說我會做的很好,但我會盡力做好,因為有領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵作為我做好國培工作的前提條件和動力,我什么也不怕。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況,做以下簡單的分析和總結(jié):一、班級簡介:
我承擔(dān)的是河口縣小學(xué)語文學(xué)科一班的輔導(dǎo)員工作。班級學(xué)員共有79人。首先建立了一個QQ群,并在班級中發(fā)布公告,請學(xué)員們加入群,以便聯(lián)系。在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問題,為了保證老師們的有問必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題,我能解決的認(rèn)真解決,不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反饋。對于需要提醒老師注意的事項,我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時上傳到公告欄,指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。二、學(xué)員教師思想:1、要“活到老,學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢下,要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),真正做到“活到老,學(xué)到老”,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。2、學(xué)以致用積極實踐,提高教育教學(xué)能力
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過國培,用先進(jìn)的理論武裝每個學(xué)員教師的頭腦,并在日常教育教學(xué)中付諸實施,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會。三、我為輔導(dǎo)做了些什么?1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開始前,積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告,讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明,我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認(rèn)真。2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
(1)作為輔導(dǎo)教師,每個學(xué)習(xí)周期,我都堅持必須先看課程視頻,再看課程簡報,認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評語,并及時地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時,編寫班級公告、編輯班級簡報并發(fā)表,督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證,是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,慎重地下評語。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。對于不合要求的作業(yè),嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),多數(shù)老師們有著自己獨到的見解和思考,能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實際情況出發(fā),寫出了很多優(yōu)秀的文章,教學(xué)設(shè)計,案例看法。老師們積極參與話題討論,在討論中撞擊出更多的智慧火花,在互相交流互相討論中,我想大家的思想又得到了一次升華。(3)在線研討及班級研討:我班學(xué)員在線討論非常積極,每人都有至少1--2條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外,我班還有自定的班級研討話題,每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。此外,學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè),感言,進(jìn)行自己的評論,截止到我總結(jié)之日,我班的學(xué)員評論數(shù)有一千多條?梢钥闯鰧W(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、主動的。(4)制作班級簡報,及時向?qū)W員們通報學(xué)習(xí)的情況,讓大家在簡報中看到前進(jìn)的動力,同時各學(xué)員的評語也給了我辦報的信心和勇氣,我們一起成功,一起努力將班級簡報辦出特色。3、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思:
國培中的輔導(dǎo)工作過程,不僅使我豐富了理論知識,完善了輔導(dǎo)員工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識。雖然時間不長,但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題:(1)學(xué)員的問題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很多學(xué)員都是農(nóng)村教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的WORD文檔都不會。但有各級領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。(2)自身的問題
由于自己本身的工作較忙,因此在日常輔導(dǎo)過程中,不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)精心的批改,只能進(jìn)行較為簡單的點評。在即將下重任的時候,我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持;我們回過頭來看一看,心中感慨萬千!通過國培,我們了解了很多、學(xué)會了很多;通過國培,我們明確了很多,也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培,我們會成熟了很多,收獲的更多。我們一定領(lǐng)會國培精髓,勇往直前,再創(chuàng)輝煌!
201*年12月26日
擴展閱讀:國培工作總結(jié)
鄭州新密生物班國培工作總結(jié)
楊梅玲
國培計劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于201*年11月20日正式開班,于201*年1月7日結(jié)束。整個培訓(xùn)歷時近50天,學(xué)員通過課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí),很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力,提升了專業(yè)素養(yǎng),從而很好地促進(jìn)了個人專業(yè)成長。
在整個國培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作:一、先期學(xué)習(xí),提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)
為了更好地開展好國培訓(xùn)計劃相關(guān)工作,本人于201*年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué),來自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師,有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同,但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外,大家私下也對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會遇到的問題進(jìn)行相互磋商。同時新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對平臺操作計劃進(jìn)行詳細(xì)的講解,并組織大家到河南師范大學(xué)機房進(jìn)行模擬演練。這一切工作,不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個人素養(yǎng),更為后期的國培工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、定位角色,認(rèn)真履行自己職責(zé)
培訓(xùn)手冊對指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定:“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過程中專家團(tuán)隊的助手,是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者,也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者!痹谡麄國培訓(xùn)工作中,我們正確定位自己的角色,認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項工作。在國培中,我們輔導(dǎo)教師首先是項目課程的學(xué)習(xí)者,體驗者。同時,我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前,我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”,并以心靈寄語的形式發(fā)布在個人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動之前就開始了心靈相約之旅!在培訓(xùn)中,學(xué)員提交了作業(yè),我都會及時認(rèn)真批改,寫出有針對性的評價語言,對于有問題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時個別交流,確保學(xué)員的個人發(fā)展。另一方面,我們是課程團(tuán)隊的情報者,共建者。在培訓(xùn)中,我們及時收集學(xué)員的困惑與熱點與指導(dǎo)團(tuán)隊溝通交流,做好各項研修活動;及時與管理團(tuán)隊溝通,核實個人信息,督促學(xué)員積極參與,共同保障項目課程的順利進(jìn)行!三、統(tǒng)一組織,提高學(xué)員思想認(rèn)識
為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,學(xué)校統(tǒng)一安排國培計劃開班典禮,邀請了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會議上,領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國培計劃實施方案,明確國培計劃的重要意義,以及這種信息時代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢等等。通過學(xué)習(xí),學(xué)員詳細(xì)了解了國培計劃項目:即“國培計劃”-農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目以教學(xué)能力提高為重點,以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢,適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法;在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,著力解決他們在教育教學(xué)實踐中面臨的突出問題,培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中起到輻射帶動作用。在開班典禮中,我作為輔導(dǎo)教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實的學(xué)習(xí)要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡報。這些活動很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動的認(rèn)識,保障了國培學(xué)習(xí)的順利開展。四、加強溝通,共同搭建良好平臺
在國培培訓(xùn)中,我們一方面與課程專家團(tuán)隊加強溝通聯(lián)系,積極參與全國生物專家組織的在線研討活動,組織學(xué)員認(rèn)真針對自己的困惑與專家隊伍交流。在研討中,課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問題進(jìn)行答疑解惑,他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面,我們與學(xué)校的管理人員及時溝通,比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師,我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告,借助于批改作業(yè)對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋,借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知,同時對于個別落后的學(xué)員通過電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實施搭建了良好的平臺。五、借助載體,促進(jìn)項目穩(wěn)步實施
新思考網(wǎng)的課程平臺為整個培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知,但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見,我們把重要的通知、整個學(xué)習(xí)安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中,一進(jìn)入個人工作室,隨時可以課程學(xué)習(xí),可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù),查看自己作業(yè)的反饋情況,這樣更利于個人的自主學(xué)習(xí)與反思成長。為了更好地推動國培項目,我們借助于班級課程簡報來帶動大家的學(xué)習(xí)。班級簡報既是輔導(dǎo)教師的心血,又是推動項目進(jìn)展的得力載體。班級簡報欄目豐富,有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等,讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣,以他人為借鑒,通過學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品,關(guān)注班級學(xué)習(xí)動態(tài),使國培項目穩(wěn)步實施。
六、齊抓共管,圓滿完成課程任務(wù)
整個國培計劃在全國課程專家的引領(lǐng)下,在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下,在河南省國培計劃的周密安排下,在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下,各項工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下,學(xué)員共完成作業(yè)104篇,評論數(shù)達(dá)800多條,15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。
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