201*年湖北新教師國培研修總結(jié)模版
我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人趙姍信息性別女湖北。ㄊ校┦校ǹh)襄陽市襄州區(qū)所在單位石橋二中任教學(xué)科英語任教學(xué)段初中請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容!(不需填寫)學(xué)習(xí)類答疑交流類(1)觀看5場以上視頻答疑(共8場);(2)論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢(1)課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘;考(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題;核(3)閱讀所有簡報;項(4)完成本研修總結(jié)非(1)發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記;考(2)發(fā)布研修日志;核(3)發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動(“五個一”)觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時強化校本研修環(huán)節(jié),力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實記錄您的收獲。
收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲?通過此次國培我學(xué)到了很多,國培一開始就帶我們進入師德情懷與教育責(zé)任模塊的學(xué)習(xí),其中《無悔的選擇》給我印象最深,像李文鳳那樣,作為一個農(nóng)村義務(wù)教師,扎根農(nóng)村義務(wù)教育也是我無悔的選擇,我愿意將我的青春和熱血揮灑在農(nóng)村教育這片土地上。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以作為教師我必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。在當(dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。但不體罰學(xué)生與熱愛學(xué)生仍是有差別的。“人非圣賢,熟能無過!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我們可以和學(xué)生談心、談感受。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。通過國培這個平臺,我可以在網(wǎng)絡(luò)視頻區(qū)聆聽專家們的講座,可以在聽課的同時利用隨堂筆記記錄重要信息,可以論壇上發(fā)帖回帖互相學(xué)習(xí),可以撰寫研修日志記錄學(xué)習(xí)心得,提交教學(xué)設(shè)計與反思,提交學(xué)科專家布置的作業(yè),等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加這次國培,每天都感覺很充實,因為每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當(dāng)聽了專家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲。通過這次國培,我深刻的領(lǐng)會到教育的含義,懂得了教師的職責(zé)。教書育人,為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動,是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。我深刻意識到,教師必須具有良好的職業(yè)道德,而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。
平臺答疑區(qū):在答疑區(qū)您提交了哪些問題?通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,您有何收獲?在答疑區(qū)我提出了一些平時在教學(xué)中遇到的問題,比如:怎樣讓學(xué)生不學(xué)習(xí)啞巴英語?怎樣解決母語遷移?英語學(xué)習(xí),怎樣落實?atschool與intheschool有何區(qū)別?怎樣教會學(xué)生寫作文?等等,這些問題得到了廣大教師的積極回應(yīng),大家的回復(fù)對我的英語教學(xué)工作有很大幫助。通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,我找到了自己在教學(xué)中的不足,在今后的教學(xué)中我會更加重視學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注重營造英語教學(xué)氛圍,在課堂上增加學(xué)生講英語的機會,讓學(xué)生大膽講英語,不怕學(xué)英語。我也會更加注意耐心的,持之以恒的對學(xué)生所學(xué)知識進行檢查,爭取做到天天清,課課清,堂堂清,真正讓學(xué)生的英語知識落到實處,同時我也會注重對學(xué)生進行其他技能的教育,讓學(xué)生學(xué)到盡可能多的知識。國培給我們教師,特別是新任教師一個很好的學(xué)習(xí)機會,作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。答疑研討活動的收獲國培過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,視頻中專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在視頻答疑活動:師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)通過視頻答疑活動,您有設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后何收獲?解決了您哪些困惑?從事化學(xué)教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。平常我在上課時,考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!主題研討活動:您參加了哪幾個主題的班級研討活動,請列出來。通過研討交流,您有何收獲?此次國培中,我參加了幾個研討活動,與各位專家老師們在線交流,在感悟中進步,在研討中創(chuàng)新。大家結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步,因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽課活動,給自己提出意見和建議;(4)做一次課后反思,記錄實踐的過程和結(jié)果;(5)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的?您有何收獲?通過此次國培,我學(xué)會了怎樣完成一次校本研修活動,怎樣去分析一堂課,在我校英語教研組長的帶領(lǐng)下,我校進行了一次大規(guī)模的校本研修活動“人人講好一堂課”,各個教師結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展活動,嚴格按照國培中規(guī)定的崗位校本實踐活動即“五個一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽課活動,給自己提出意見和建議;(4)做一次課后反思,記錄實踐的過程和結(jié)果;(5)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。此次活動我收獲頗豐,我明白了很多道理:教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。培訓(xùn)使我更進一步地明白新課程教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念!敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機遇,再學(xué)習(xí)、認識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,讓我們的課堂更具有生命活力。國培中各個講座從不同角度剖析了教師在日常工作存在的問題,我在學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應(yīng)該改正,哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!备玫伢w現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,從小事中大道理,不斷改進自己的教育方式。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決,還有哪些問題沒有解決?教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí),在工作中,您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為?舉實例說明。
學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中,哪些地方有改進的必要?為什么需要改進?您打算怎樣改進?通過此次國培,我對新課程理念有了更深更全面的理解。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進。除此之外我還明白,人生沒非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。通過這次國培,我深刻意識到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,我將立足實際,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,
課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您
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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名性別。ㄊ校┦校ǹh)所在單位任教學(xué)科語文任教學(xué)段二年級請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀⿲W(xué)習(xí)類答疑交流類(1)觀看5場以上視頻答疑(共8場);(2)論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢(1)課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘;考(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題;核(3)閱讀所有簡報;項(4)完成本研修總結(jié)非(1)發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記;考(2)發(fā)布研修日志;核(3)發(fā)布“我的文章”項提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動(“五個一”)觀看拓展資源研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時強化校本研修環(huán)節(jié),力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程,真實記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲?首先,我為能參加本次國培感到很幸運,因為通過本次培訓(xùn),不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面,我都首席匪淺,收獲頗多,F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)收獲做以下小結(jié)。本次培訓(xùn)共分五個模塊:預(yù)熱模塊,專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識與能力,校本研修與崗位實踐,學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習(xí),雖然內(nèi)容簡短,但給我感觸最深,我深深地記得小李老師的一舉一動,還記得她的無悔選擇,我也把她的精神和她的教學(xué)方法運用于教學(xué),我也試著給孩子們寫悄悄話,她將一直是我?guī)煹掳駱。還有偉大的宋玉剛老師,他感染著我,指引著我的教師生涯。其次,便是專業(yè)知識能力模塊的學(xué)習(xí),第一課是關(guān)于教材研讀,該課里有很多實用知識,還可以積累當(dāng)作資料,運用到平時教學(xué)。我逐漸明白:語文姓“語”,語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”:“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,特別是要加強語言的運用!皟蓚基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計各種形式的表達練習(xí),讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,促進學(xué)生對課文語言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模塊里的選修課,我選的是“小學(xué)生批判思維與有效溝通能力的教學(xué)研究”,在選課前只看標(biāo)題,我只理解到批判思維多偏負面,學(xué)習(xí)了后,深深反思到人不學(xué),要落后。該選修課給了我很大啟發(fā),在以后教學(xué)中,我應(yīng)多運用批判思維,多尊重孩子們的想法,啟發(fā)他們,引導(dǎo)他們,提高教學(xué)效果。關(guān)于后進生成績提高的問題?在本次的國家培訓(xùn)中,平臺不僅給我提供了學(xué)習(xí)的機會和收益,更是給了我充實的教學(xué)理論與參考,這次培訓(xùn)課程豐富的課堂內(nèi)容、多樣的培訓(xùn)形式、精湛的授課技、高超的講解藝術(shù),生動、真實、獨特的教研課,探討性學(xué)習(xí),都將是我以后學(xué)習(xí)和工作中的燈塔和航標(biāo)!笆谌艘贼~,不如授人以漁”,真實的案例,引導(dǎo)的是明日的輝煌,成功在向我們招手,明天一定會更好答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū):在答疑區(qū)您提交了哪些問題?通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,您有何收獲?通過培訓(xùn)平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學(xué)設(shè)計與反思,視頻答疑活動:提交學(xué)科專輯布置的作業(yè),等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠程培訓(xùn),每天的感覺是幸福而又充實的,因為通過視頻答疑活動,您有每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖何收獲?解決了您哪些困惑?擊。每當(dāng)聽了專家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。我參加的班級研討活動有:興趣教學(xué)的內(nèi)涵是什么?如何培養(yǎng)得力的班干部?如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何有效的控制學(xué)生的不良行為?關(guān)于閱讀教學(xué)。怎樣合理安排學(xué)生的假期生活?素質(zhì)教育的關(guān)鍵是什么?學(xué)生上課注意力不集中怎么辦?當(dāng)期語文教學(xué)需要解決什么問題?主題研討活動:您參加了哪幾個主題的班級研討活動,請列出來。通過研討交流,您有何收獲?崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五第一,多聽、認真聽給位老教師的課,虛心向各位老教師學(xué)習(xí)、請教,積極學(xué)習(xí)老教師個一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)們的成功經(jīng)驗,給了我很大幫助,使我受益非淺。內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)第二,積極參加各項教研活動,不斷提升自己。這些活動的參加,使我更加清楚地認清自己的優(yōu)勢成果:(3)組織一次集體聽課和劣勢,在以后的學(xué)習(xí)很工作中揚長避短,他們幫助和促使我成長、進步;顒,給自己提出意見和建議;第三,越來越認識到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項全新的事物,是全力推行素質(zhì)教育(4)做一次課后反思,記錄實的關(guān)鍵,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使我認識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時踐的過程和結(jié)果;(5)聽一次代的要求。課,用課堂觀察量表去記錄、首先,我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的?您有何收獲?么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。雖然我在課堂中早就在實行新一輪課堂改革計劃,但有很多方面還是做得不夠好,有很多還可以更上一層樓。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,課后也在積極反思,以求進一步的提升自己。其次,牢牢把握各種培訓(xùn)機會。我所任教的天仙中學(xué)也為教師的成長進步提供了很多平臺,我們應(yīng)該學(xué)會使用現(xiàn)有資源,充分利用資源,珍惜機會,利用現(xiàn)有平臺提升自己,成就自己。讀懂了新課標(biāo),也更進一步明確了新目標(biāo)教學(xué)中對教師能力的要求;明白了新課程,了解了在新目標(biāo)新課程要求下教師的責(zé)任。但是教師培訓(xùn)機構(gòu)師資不強,設(shè)施不全,教師培訓(xùn)機構(gòu)的師資年齡老化,思想落后;培訓(xùn)設(shè)施不全,最基本的微機房和多功能教室都配備不齊,何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)?在現(xiàn)有的資源中,充分利用,善于利用,我們的教學(xué)一定會有長足的發(fā)展。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決,還有哪些問題沒有解決?教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí),在工作中,您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為?舉實例說明。因為參加工作不久,在課堂教學(xué)的實踐方面,我還有好多問題。例如:如何高效合理的運用課堂時間讓學(xué)生融會貫通?學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中,哪些地方有改進的必要?為什么需要改進?您打算怎樣改進?“尊道而貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律。“貴德”就是按規(guī)律做事。所以,在實訓(xùn)中,自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā),從人客觀實際的需要出發(fā),確立實訓(xùn)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ),使每個人能切身體會到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性,確立對自己的責(zé)任,對班級的責(zé)任,對未來的責(zé)任,認清肩負的使命。在教育專業(yè),提出的德育教育不是空洞的口號,是有環(huán)境、有機制、有落實、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實訓(xùn)。在我的教育教學(xué)活動中,人學(xué)生“先成人,在成才”,這不僅僅是口號,也是落實在日常行為活動中的。當(dāng)然,很多活動還需要更進一步落實在行動中,平常更多的和學(xué)生交流,更多的了解學(xué)生、尊重學(xué)生,真正的做好學(xué)生的良師益友。把“教書育人”不只是當(dāng)做口號,踏踏實實的干好教育教學(xué)工作,做讓家長和學(xué)生都滿意的人民教師。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,
課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會繼續(xù)在線解答您的問題,平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您
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