鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)(1)
鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)
今學(xué)期我們鉗工實習(xí)組負(fù)責(zé)11級機(jī)械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,是一門實踐性很強(qiáng)的課程。
目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導(dǎo)實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學(xué)生對理論知識的理解,掌握,運用.從而提高學(xué)生的動手能力.實習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備
的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。
按照教學(xué)大綱要求和鉗工實習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識,工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項等,然后到實習(xí)車間進(jìn)行實踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時,用實物示范操作。教學(xué)上做到理論與實踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個工件再到回教室寫實習(xí)報告,學(xué)生通過寫實習(xí)報告,可以加深理解實操原理,動作要領(lǐng),同時,可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后,聯(lián)系書本理論知識,找出解決問題的方式方法。也即從實踐
再回到理論中來,用理論來檢驗實踐,指導(dǎo)實踐,為下一次實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,充實,鞏固理論知識。
在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際,與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工,機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng),機(jī)械裝配等實例,說明鉗工技能的實用性重要性,從而加深學(xué)生對鉗工的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實習(xí)課,在鉗工實習(xí)車間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場面,且大多數(shù)同學(xué)動作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績。當(dāng)然,獲得這些成績都離不開校長們,教務(wù)科,實習(xí)科科長們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。
今學(xué)期11級機(jī)械專業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實習(xí)共做了三個課題,第一課題是銼削長方體,第二課題是銼削六角體,第三個課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意
是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學(xué)們的共同努力,刻苦實踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時,培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時,也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實習(xí)教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然,在鉗工實習(xí)的教學(xué)過程中也存在不少問題。如車間勞動紀(jì)律有時不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷耗大,車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。
201*-1-8
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鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)
今學(xué)期我們鉗工實習(xí)組負(fù)責(zé)11級機(jī)械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐,是一門實踐性很強(qiáng)的課程。
目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導(dǎo)實踐,把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來,加深學(xué)生對理論知識的理解,掌握,運用.從而提高學(xué)生的動手能力.實習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備
的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。
按照教學(xué)大綱要求和鉗工實習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識,工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項等,然后到實習(xí)車間進(jìn)行實踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時,用實物示范操作。教學(xué)上做到理論與實踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個工件再到回教室寫實習(xí)報告,學(xué)生通過寫實習(xí)報告,可以加深理解實操原理,動作要領(lǐng),同時,可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后,聯(lián)系書本理論知識,找出解決問題的方式方法。也即從實踐
再回到理論中來,用理論來檢驗實踐,指導(dǎo)實踐,為下一次實習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,充實,鞏固理論知識。
在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際,與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工,機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng),機(jī)械裝配等實例,說明鉗工技能的實用性重要性,從而加深學(xué)生對鉗工的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實習(xí)課,在鉗工實習(xí)車間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場面,且大多數(shù)同學(xué)動作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績。當(dāng)然,獲得這些成績都離不開校長們,教務(wù)科,實習(xí)科科長們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。
今學(xué)期11級機(jī)械專業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實習(xí)共做了三個課題,第一課題是銼削長方體,第二課題是銼削六角體,第三個課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意
是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學(xué)們的共同努力,刻苦實踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時,培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時,也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實習(xí)教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然,在鉗工實習(xí)的教學(xué)過程中也存在不少問題。如車間勞動紀(jì)律有時不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷耗大,車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。
201*-1-8
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