盤克初中第十六周值周工作總結

第十六周值周工作總結

老師們、同學們：

大家早上好。在這陽光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周在學校領導的嚴格監(jiān)督和管理下，在各位班主任以及值周教師的全力配合下，總體上來說，同學們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們盤克初中學生良好的學習風貌。下面我把一周情況總結如下：

1、學習氣氛濃厚。雖然天氣悶熱，但是同學們學習的步伐依然堅定。一大早，教室里就傳出了朗朗書聲，很多老師也早早來到了學校，輔導學生進行期末復習，整個校園充滿了濃濃的讀書氣息！

2、衛(wèi)生清掃及時。每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛(wèi)生總體較好，尤其是初一級的學生打掃衛(wèi)生積極，衛(wèi)生保持時間較長，率先示范，精神可嘉。

3、午休情況良好。上周午休情況和前一周相比有了一定的進步，能夠在值周老師的監(jiān)督下在宿舍里安靜的休息。但離無值周老師提醒的自覺還是有一定差距，在后段時間還需加強訓練。

同學們在上一周很多方面都取得了進步，好的方面我們當然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

不足之處主要表現(xiàn)在：

1、做課間操沒有做到“快、靜、齊”，有部分同學聽到廣播響了，沒有加快步伐趕到指定場地做操，而是慢慢悠悠，邊走變講話。另外做操動作也不夠規(guī)范，沒有顯示出青少年朝氣蓬勃的精神。

2、文明習慣還需加強培養(yǎng)。教室里隨處可聽到同學臟話滿篇，教室外同學追逐打鬧，鈴聲響了還不能迅速進入教室。

3、一日之計在于晨，可仍然存在少數(shù)同學到校時間都很早，但是我們沒有把早晨這段黃金時間充分利用起來。有部分班級的同學早晨到校后，不能自覺的讀書，有閑談的、有在院子內(nèi)追逐的

4、上周檢查期間星期一晚二二班段寶奇在宿舍喝啤酒，星期二活動課期間二五班胡爾康同學在宿舍吸煙，星期一晚一二班王亞強同學在宿舍玩手機，抓住之后給予批評并及時進行教育。

最后，老師送給大家一句岳飛的名言：莫等閑，白了少年頭，空悲切！請抓住青少年時期的大好時光，勤奮學習，創(chuàng)造自己的優(yōu)異成績！

值周組長：盤克初中王海鵬二一三年六月二十一日

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第十六周值周工作總結

上周由我、吳金美老師、陳霜老師值周。一、上周工作要點：

1、大隊部開展了三至六年級進行了中小學生守財和小學生日常行為規(guī)范的比賽。2、大隊部組織了一場與邊鋒合作的防火自救營練，增強了學生的自我保護意識。二、上周情況總結

（一）上周好人好事比較多

有二（1）張哲茗拾到3元錢、二（1）黃潤哲拾到5角錢、二（1）夏克隆拾到1元5角錢。一（1）林夢如拾到1元錢、一（1）金永益拾到1元錢，二（4）劉濤拾到5角錢、四（1）周旺拾到1元錢、四（1）張東陽拾到5角錢、四（1）葉書凡拾到5角錢、四（2）彭永祥拾到5角錢。

（二）上周星級情況

三星級班級有一（1）、一（2）、一（4）、四（1）、五（4）、六（3）二星級班級有一（3）、三（1）、二（4）、三（4）、五（1）、五（3）一星級班級有二（3）、六（1）、六（2）

再次以熱烈的掌聲向獲得星級的班級表示祝賀。

最后，老師要說一下，期末考試快到了，希望同學們加緊復習，爭取在期末的考試中取得好成績。我的講話完了，謝謝大家。

開場白

許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結果乘2加14”�！�…“你們算得的結果個位數(shù)字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數(shù)，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”�！澳憧矗�舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

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