201*秋學期初一上英語教學工作總結

初一英語教學工作總結

123班英語教師：蔣水秀

隨著改革的鐘聲叩響柳城縣，我們學校這學期全面展開了高效課堂。經(jīng)過一個學期的學習，摸索，我逐漸找到了適合自己和學生的模式，雖然課文沒上完，但是并沒影響成績，跟以前比起甚至還有所進步呢，所以改革一定要繼續(xù)進行到底。下面是我這個學期的英語教學工作總結。

首先，請讓我談談預備級入門階段的教學總結：一、第一節(jié)英語課的重要性。

對于剛進入初中的學生，他們從來沒接觸過英語，所以主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。我是用漢語進行教學的，并努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，讓同學們以小組形式進行合作學習，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學我是通過例詞、例句和二十六個字母歌曲來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學。在教學之前我先讓學生觀看書上和黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，我要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫，或動眼、動腦、動手的良好習慣。

3、音標教學。我認為在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先我從教字母的名稱音開始接觸音標，然后結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。教完字母后，再集中音標的教學。同時注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有了很大得幫助。

4、單詞的拼讀。這是一項貫穿始終的活動。每個模塊的每個單元第一節(jié)課都是拼讀大賽，按小組進行比賽。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要所以我基本上采用直觀、形象的教學方法并結合多媒體，掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。高效課堂對此幫助很大，大家圍坐一起，是一個團隊，這樣學生更加有集體榮譽感，更加有勇氣和信心開口答問題，說英語。2、正確拼讀單詞。這是初一階段最重要也是要一直貫穿始終的。最重要的是學會自己拼讀單詞，這個學期以來，教學生拼讀單詞從沒間斷。

3、大聲朗讀語句和課文。我要求預備級的口語性的全部都要背誦得出，同時慢

慢培養(yǎng)糾正學生的語音語調以及發(fā)音，停頓。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。我一般會盡力用簡單的英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。同時，也會定時在班里句型一些英語書法比賽，朗讀比賽以及口語對話比賽等來提高學生的口語運用能力。其次，讓我對后階段的教學進行一個總結吧。

一、認識教材，了解學生。研究教材，專心編制適合自己學生的導學案，

引導學生自主學習。了解學生，掌握各層次學生的學習情況，編制出適合各層次的題目來。二、因材施教，掌握難度。對于特別難的題目，即使講了也不會的，就干脆不講，對于中等難度的，一定要講透。

三、調動氣氛，參與鼓勵。這個學期實行了高效課堂，全班都活了起來，個個都能舉手答問題，都能積極參與，這是一個很好的開端，為了更好調動課堂氣氛，我前后想了很多套激勵加分的方法，不過我經(jīng)過實施，最好的辦法就是小組競賽方式，還有就是評出最優(yōu)講解教師，最好是具體的評出個稱號，他們就會特別積極高興，也會相互模仿好的。

四、加強鞏固，分批對待。針對不同的學生我采取了不同的方法，也有不同的要求。通常我喜歡就著晚修下課，分批選擇一些學生進行培養(yǎng)和輔導，避免兩極分化，做好培優(yōu)補差。

一學期來，從對英語一無所知到有所認識，基本入門了，很多學生都能自己拼讀單詞。部分同學進步很大，如王建紅甚至超過年級其他小學在外地學過英語的同學，獲得93分，年級第一。優(yōu)秀率也比起段考有所進步平均分也進步了。在培優(yōu)方面取得了明顯進步，只是低分率有所上升，尤其是男生的成績不理想，說明一少部分男生開始有點厭學了，下學期要加強補差工作。

以上是我這學期來的一些教學感悟和總結。當然,教學是一個長期而艱難的過程.學生要出優(yōu)秀成績還得多方面努力,不過我堅信只要自己再勤快一點,到位一點,我們的學生將會更加出色的，我們的高效課堂會做得更好的！

201*-1-23

擴展閱讀：201*學年秋季學期七年級英語教學工作總結

201*學年秋季學期七年級英語教學工作總結

譙家中學張銀軍

轉眼間，新生入學將有一個學期了。在這一個學期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我對本學期工作的總結

這學期我擔任七年級（4）班英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此上課前了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，而且學習欠積極性，由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我記得有一位老教師說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit4的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’sthetime?It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取個別督促輔導、背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。均收到了較好的效果。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步，取得更好成績。

201*年1月3日

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