教師學年度工作總結
教師學年度工作總結
一年來,在學校領導的正確領導和悉心關懷下,在年級組的精心指導和嚴格督促下,本人在各方面都取得了長足的進步,現(xiàn)總結如下。
一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面。能夠忠誠黨的教育事業(yè),堅決貫徹黨的教育方針和政策,始終堅持現(xiàn)代教育的科學發(fā)展觀,嚴格樹立為學生服務的意識,遵章守紀,恪盡職守,嚴守《教育法》《教師法》的規(guī)定,牢記為人師表,教書育人的工作職責,時時率先垂范,事事不甘人后,充分發(fā)揮了一個老教師的模范帶頭作用,受到師生好評。
二、教育教學方面。一年里,本人通過各種渠道提高自己的業(yè)務水平。認真參加各類教學培訓,積極進行繼續(xù)教育的學習。虛心向他人請教,學習新教師的工作熱情,學習老教師的教學經(jīng)驗。始終堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的工作原則,做到:潛心教學,上好每一堂課;關愛學生,注重學法指導;刻苦鉆研,提高課堂效益;勤于輔導,重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規(guī)工作的同時,積極和學生談心,指導他們樹立正確的人生觀和價值觀,對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育,引導他們做一個祖國的合格建設者。付出總有回報,一年來,本人所代班級安全無事故,教學成績名列前茅,得到領導的肯定、家長的信任和學生的歡迎。
三、課堂教學改革方面。在這個學習型社會中,能夠做到時刻關注教改動態(tài),大膽工作,創(chuàng)造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念,積極探索教學新方法、新舉措,努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學,切實解決學生學習過程中的難點困惑,有針對性的進行專題教學和輔導,課堂教學效果良好,學生成績顯著提高,深受同行的尊重和學生的愛戴。
四、其他方面。堅決服從各級領導的工作安排,能夠認真完成上級交給的各種任務,從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽,從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。家庭溫馨和睦,從不因家庭瑣事影響教學。和學生關系如朋友般親密,以鼓勵表揚為主,極少批評,從沒有傷害過任何學生的自尊心。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
總之,成績屬于過去,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲,奮發(fā)圖強,為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
擴展閱讀:201*學年中學教師個人工作總結
個人工作總結
時光荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。有過成功,也有過失敗,有快樂,也有苦惱。多年來,我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質(zhì)量地完成教學工作任務,在德、能、勤、績方面成績顯著,讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。
一、思想品德及職業(yè)道德
本人始終把堅持正確的政治方向放在首位,認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,牢固樹立科學發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),安心教學,默默耕耘,無私奉獻,有良好的教師職業(yè)道德,遵紀守法,為人師表,教書育人,能認真履行現(xiàn)行職務職責,有極強的事業(yè)心與責任感。任現(xiàn)職以來,本人工作上積極主動,勇挑重擔,顧全大局,堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,工作嚴謹,學風端正。二、教育教學能力經(jīng)驗(一)教學能力方面:
能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,“雙基”教學扎實。人們說:“一個好老師,應有一張巧嘴、一手好字,擅長分析、寫好文章!北救藗人素質(zhì)好,普通話動聽標準,字端正美觀,平時博覽群書,閱讀面廣,寫作是特長,所以教學具有相當?shù)氖痉缎,能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,講究以學生為主體,教師引導學生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語,力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟,我始終認同這樣一個觀點:優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家,博學能文是其必備素質(zhì)。
(二)教學經(jīng)驗豐富:我是學校骨干教師,學生的良師益友,勝任中學語文大小循環(huán)教學,所帶班團結友愛,學風濃厚,樂觀向上。
荀子有言:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知,“勤能補拙是良訓”,要注意言傳身教,“學高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學生個別談心,關注其身心的健康,進行良好引導,重視專題班會課教育,采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學生交流學習方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學生合作能力,特色是實行分層勵進教育教學管理模式,“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班,有很好的學風班貌,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉變成效好,成績常居年級首位。
三、工作任務重,勤奮創(chuàng)佳績
在工作中勇挑重擔,多次擔任高三的語文教學工作,有時還是兩個班的語文教學工作。我教學基本功扎實,教學效果顯著,多年來,所任教班級的語文成績名列同類班級前茅。
四、履行職責情況:
本人任現(xiàn)職以來,能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己,能積極組織參與學校的教研活動,作為校骨干教師,能為學校的青年教師做好榜樣,每學期至少開一節(jié)示范,并能認真聽課,積極評課,與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師,能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作。
五、努力方向
教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng),而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學,似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師,也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路,但在這條路上,我要無怨無悔。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教無止境,我的追求亦無止境。今后,我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學工作方面,全方位提高學生的能力與素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
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