高中歷史組工作總結及計劃

高中歷史教研組工作總結

二0一一年對于我們是不平凡的一年，在學校領導的努力下，高中歷史教研組堅持了抓教學質量的主題，在教導處、教研室的具體領導下，認真學習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務。

一、開學伊始，全組認真落實和堅決執(zhí)行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃。全組成員以科學發(fā)展觀為指導，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質量。

二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學中不斷成長，為具體的教學工作起到較好指導作用。

三、全組教師以年輕教師為主，雖然經驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。

四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行

分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。

以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。

歷史教研組201*、1、15

高中歷史教研組工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀；認真學習市區(qū)教育工作會議精神，以創(chuàng)建實驗性示范性高中總結性評審為挈機，及時總結經驗，抓住發(fā)展機遇，進一步加強教研組的常規(guī)管理和建設，加強對中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高歷史教育教學質量，推動歷史課程改革向縱深發(fā)展。

二、主要工作

1、加強教研組的理論、業(yè)務學習，更新觀念。（1）認真學習縣校有關深化教學改革的文件，深刻領會縣校教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質教育的人才觀、教育觀、質量觀。

（2）努力學習現(xiàn)代教育思想，學習教育學、心理學理論，以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革，與時俱進。（3）積極參加縣、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。

（4）加強師德建設，進一步樹立敬業(yè)愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者；遵守職業(yè)道德，增強教書育人的責任感。

2、落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索。（1）認真學習學校關于《加強教研組建設的實施意見》、《備課組活動和教師備課的幾點要求》。加強教學常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。

（2）認真制定高一、高三教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

（3）繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和建設，做好第二輪校本教

材的開發(fā)。

（4）作好二期課改的總結。要在教學中不斷總結教學中成功經驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉化為自己的教學行為。（5）加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期每人聽課不少于8節(jié)。取人之長，補己之短。

（6）積極探索歷史學科的課堂評價體制。在高一歷史期中考試中試行考試制度的改革，變單一的考試為豐富多彩的（如：學科小報、學科小論文等）評價體制

3、加強教研組建設，繼續(xù)開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組、教研組在校本研修研討中的作用。

4、積極參與學校的教學“開放日”（每月一次），和學生推薦教師成功教學案例活動，并以此為抓手，提高本學科的教學質量。5、加強師資隊伍的建設，積極參加區(qū)名優(yōu)教師的評選，推動教師的專業(yè)成長。

6、做好4月上旬由市教研室在我校舉行的“新教材研討活動”。7、重視教育科研的研究，以研興教，本學期圍繞各類課題進行實踐和研究，爭取出成果。

8、組織好本學期的歷史競賽活動。在高一年級舉辦第四屆“史海擷英”歷史知識競賽。競賽范圍：高一新教材（上下冊）、課外知識，特別是與當代有聯(lián)系的、有影響的內

容。時間初定于14周。采用筆試方式。之前教師進行適當的輔導。

9、做好高三年級的教學工作。密切關注高考走向，重視命題研究，加強對學生學習方法的指導。作好第二輪的專題復習和高考模擬測試，力爭取得好成績。

10、積極參與高一拓展型課程的教學，本學期開設《民國社會縱橫談》、《戰(zhàn)爭影片賞析》、《三大宗教》、《中國民俗面面觀》，激發(fā)學生學習歷史的興趣，拓展學生的歷史視野。

11、做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效（考試時間見學校統(tǒng)一安排）。

擴展閱讀：201*高中歷史科組工作總結

茂名市第一中學201*201*學年第一學期

歷史科組工作總結

201*年2月19日執(zhí)行科組工作計劃的評估（做了哪些主要工作，科組工作目標實現(xiàn)情況）本學期在學校教研室、教務處的直接領導下，歷史科組認真學習，努力實踐，認真執(zhí)行科組計劃，認真抓好常規(guī)教學順利實現(xiàn)了科組工作目標。具體工作如下:1、高一科組常規(guī)教學落實到位，高一所有老師都針對性地制作了符合自己特色的教學課件，認真撰寫教案，并且教案質量在進一步提高。2、本學期科組老師都分別上了層次不同的公開課、示范課，教學能力在摸索中提高，在提升中形成自己獨特的風格，孫中金、李麗萍、廖悅清老師上了科組示范課，其它老師上科組公開課。3、科課組老師具有很強的團結協(xié)作意識，進行了單元檢測，全收全改，評講及時，科組教師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學資料，顧全大局。在期末學校進行的學生對老師的評價中，全科組教師的評價結果全部在70%以上，其中，兩位新教師的評價高達91.34%和88.44%，高一歷史科組是一支能吃苦、能奉獻、能戰(zhàn)斗，經得起考驗的，有較強凝聚力的隊伍。4、科組教師認真負責、責任心強，課后輔導到位。新進的年輕教師，不計較個人得失，樂于奉獻，勤奮工作。在科組教學方面積累了大量教學素材。高一期末考試達到了比較滿意的效果。經過全科組教師的一致努力和精誠協(xié)作順利完成了本學期的科組工作計劃。5、新教師在認真研究教學的同時，虛心學習，認真聽課，五位新教師聽課節(jié)數全部30－50節(jié)之間。教學效果顯著，得到學生的一致好評。常規(guī)教學工作開展情況及教學效果評估（備課、教案、上課、課后輔導、作業(yè)布置與批改，測驗次數，中段考、期考成績，會考、高考成績等）：本科組單周集體備課，每次集體備課2節(jié)，課后認真商討研究疑難，教學教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，高一科組教案編寫質量進一步提高。相互之間聽課積極，聽課最多達66次。期末考試試題都能符合學生實際，符合教學大綱、考綱的要求，考出的成績無論平均分還是合格率都能達到預期的效果，達到較為理想的狀況。高學期測驗兩次；另外，科組每兩周檢查一次練習冊的完成情況，體現(xiàn)了基礎與能力并重的要求�？迫谓處�，課堂教學靈活，課后輔導到位，耐心細致，責任心強。

歷史科組學期工作總結第1頁

教學工作開展情況及取得的成果（學習應該文章題目，收看教學錄相名稱、次數，試驗研究的課題，上示范課、多媒體電教課、優(yōu)質課、課題，制作多媒體課件個數，論文、課例、課件獲將或發(fā)表情況等）：①本學期科組老師都分別上了層次不同開課、示范課，教學能力在摸索中提高，在提升中形成自己獨特的風格；其中，校優(yōu)質課3節(jié)，科組公開課8節(jié)。②科組老師認真撰寫教案，做到一課一案；認真制作課件，做到一課一件。③認真撰寫教育教學論文、課堂設計、教學課例并創(chuàng)造條件參加評選活動。④每單元安排一次單元檢測，全收全改，認真及時講評。針對學生情況研究教學對策。學習文章題目：1、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.62、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯3、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)4、《西方心理咨詢經典案例集》徐光興主編，201*年6月5、觀看研究新教材的教學光碟（個案）科組研究課題新課標標準下教學設計研究新課程條件下教學方法研究學科競賽輔導工作開展情況及效果評估無課外活動開展情況及效果評估高一級指導學生進行社會調查，選擇自己感興趣的課題，開展課題研究。“教學業(yè)務掛鉤結對子”活動開展情況（含對子名單、共同備課、互相聽課、指導教學、教研活動及效果）：李彬孫中金；梁彩麗——廖悅清、孫中金；黃舒思——李麗萍；譚枚燕——李麗萍、廖悅清；李靜——彭玉林吳思琪彭玉林科組工作存在問題及努力方向1、課件的制作有待于去繁就簡。2、創(chuàng)造條件實施走出去戰(zhàn)略，取長補短，優(yōu)勢互補。對學校教研工作的建議或意見無科組長簽名：孫中金

歷史科組學期工作總結第2頁

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