高一歷史下學期教學工作總結
201*201*學年度第二學期
高一歷史教學工作總結
回顧這一學期,我繼續(xù)擔任高一八個教學班的歷史教學工作,經(jīng)過上個學期一學期得學習,學生有了一定的歷史認識,也掌握了學習歷史的基本方法,形成良好的歷史學科學習習慣。但總體來說學生情況差別較大,良莠參差。教學中,既要讓普通班的學生能聽明白,又要讓重點班的學生能吃的飽。在本學期的工作中,付出很多也收獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔負著教學工作、教研工作及學生管理等多項任務。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結。一、思想方面:
積極參加學校組織的新課程改革等各項學習,關心學校發(fā)展,堅持貫徹以學生為主體的教學指導思想,支持學校出臺各項方針政策,遵守勞動紀律,積極投入各項工作。二、教學方面1、備課
開學初,積極參加各種教研活動,在教研組長的帶領下進行集體備課,為教學改革出謀劃策。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,。力求吃透教材,找準重點、難點。
為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,積極查找制作課件,準備、制作適應學生情況的學案。復習階段,把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容理清,講練結合,讓學生有個清晰的復習印象,掌握知識點,并學會知識的運用。2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。3、輔導
利用輔導課及課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,
使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。三、德育管理:
德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。
經(jīng)過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力閱讀各種史學專著,以適應當前教育的形式,給自己充電,了解史學最前沿的一些動態(tài)。
五、努力方向:
1、進一步深化課堂教學改革,學生能自己解決的放手給學生,發(fā)揮學生的主體地位,不光讓學生學會知識,還要學會怎么學,提高學生的學習主動性。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。總起來說,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
王道瑞
201*年7月5日
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201*年下學期高一歷史教學工作總結
-----楊國明
在充實、忙碌和愉悅中,201*學年下學期的工作即將劃上圓滿的句號,回顧一學期來的學校歷史教學工作,感慨頗多。在學校的關心和領導下,我認真地完成了各項工作,F(xiàn)將這一學期來的工作做如下總結:
一、支持學校工作,積極完成學校安排的教學任務
我積極支持學校工作,并與同事們?nèi)翰呷毫χ贫ń虒W計劃;大膽嘗試問題式教學;認真按時高質(zhì)量地進行集體備課;出色完成教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動,并取得了較好的效果。
二、堅持集體備課制、聽課評課制
本學期我們按照學校的要求,積極開展了集體備課、聽課評課.集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學校要求及時上傳各類集體備課資料。
各位教師除自己鉆研業(yè)務外,還注重相互學習,相互聽課,聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課,對諸如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。
三、加強學習交流,采他山之石以攻玉
俗話說:“學無止境”。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習,提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平,是全體教師的一貫追求。本學期我們采用集中與分散相結合的方式,學習了“問題式教學及高效課堂模式。我們從中學習和借鑒了許多經(jīng)驗,這有助于我們教學水平的提高。
四、關愛每一位學生,多與學生溝通
人非草木、孰能無情。老師對學生付出一分情,學生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生,特別是成績較差的學生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學習方法上的點拔、心理上的開導、學習信心的培養(yǎng)。在教學過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,注意從學生的角度來思考問題。經(jīng)常與學生溝通,明確學生需要什么,聽取學生合理化建議,不斷完善、改進自己的教學工作。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和高考。
2、有意識地強化落實新課程理念,進一步突出學生的主體地位。3、實質(zhì)性地開展課題研究,少點形式,多一點具體的內(nèi)容。4、繼續(xù)開展問題式教學活動,提高課堂教學實效。
5、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。
楊國明
201*-6-24
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