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201*高中歷史科組工作總結(jié)

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201*高中歷史科組工作總結(jié)

茂名市第一中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

歷史科組工作總結(jié)

201*年2月19日?qǐng)?zhí)行科組工作計(jì)劃的評(píng)估(做了哪些主要工作,科組工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況)本學(xué)期在學(xué)校教研室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,歷史科組認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,認(rèn)真執(zhí)行科組計(jì)劃,認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)順利實(shí)現(xiàn)了科組工作目標(biāo)。具體工作如下:1、高一科組常規(guī)教學(xué)落實(shí)到位,高一所有老師都針對(duì)性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件,認(rèn)真撰寫(xiě)教案,并且教案質(zhì)量在進(jìn)一步提高。2、本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同的公開(kāi)課、示范課,教學(xué)能力在摸索中提高,在提升中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,孫中金、李麗萍、廖悅清老師上了科組示范課,其它老師上科組公開(kāi)課。3、科課組老師具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),進(jìn)行了單元檢測(cè),全收全改,評(píng)講及時(shí),科組教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)資料,顧全大局。在期末學(xué)校進(jìn)行的學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)中,全科組教師的評(píng)價(jià)結(jié)果全部在70%以上,其中,兩位新教師的評(píng)價(jià)高達(dá)91.34%和88.44%,高一歷史科組是一支能吃苦、能奉獻(xiàn)、能戰(zhàn)斗,經(jīng)得起考驗(yàn)的,有較強(qiáng)凝聚力的隊(duì)伍。4、科組教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng),課后輔導(dǎo)到位。新進(jìn)的年輕教師,不計(jì)較個(gè)人得失,樂(lè)于奉獻(xiàn),勤奮工作。在科組教學(xué)方面積累了大量教學(xué)素材。高一期末考試達(dá)到了比較滿意的效果。經(jīng)過(guò)全科組教師的一致努力和精誠(chéng)協(xié)作順利完成了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃。5、新教師在認(rèn)真研究教學(xué)的同時(shí),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,五位新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)全部30-50節(jié)之間。教學(xué)效果顯著,得到學(xué)生的一致好評(píng)。常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展情況及教學(xué)效果評(píng)估(備課、教案、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改,測(cè)驗(yàn)次數(shù),中段考、期考成績(jī),會(huì)考、高考成績(jī)等):本科組單周集體備課,每次集體備課2節(jié),課后認(rèn)真商討研究疑難,教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神,高一科組教案編寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)一步提高。相互之間聽(tīng)課積極,聽(tīng)課最多達(dá)66次。期末考試試題都能符合學(xué)生實(shí)際,符合教學(xué)大綱、考綱的要求,考出的成績(jī)無(wú)論平均分還是合格率都能達(dá)到預(yù)期的效果,達(dá)到較為理想的狀況。高學(xué)期測(cè)驗(yàn)兩次;另外,科組每?jī)芍軝z查一次練習(xí)冊(cè)的完成情況,體現(xiàn)了基礎(chǔ)與能力并重的要求?迫谓處煟n堂教學(xué)靈活,課后輔導(dǎo)到位,耐心細(xì)致,責(zé)任心強(qiáng)。

歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第1頁(yè)

教學(xué)工作開(kāi)展情況及取得的成果(學(xué)習(xí)應(yīng)該文章題目,收看教學(xué)錄相名稱、次數(shù),試驗(yàn)研究的課題,上示范課、多媒體電教課、優(yōu)質(zhì)課、課題,制作多媒體課件個(gè)數(shù),論文、課例、課件獲將或發(fā)表情況等):①本學(xué)期科組老師都分別上了層次不同開(kāi)課、示范課,教學(xué)能力在摸索中提高,在提升中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格;其中,校優(yōu)質(zhì)課3節(jié),科組公開(kāi)課8節(jié)。②科組老師認(rèn)真撰寫(xiě)教案,做到一課一案;認(rèn)真制作課件,做到一課一件。③認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評(píng)選活動(dòng)。④每單元安排一次單元檢測(cè),全收全改,認(rèn)真及時(shí)講評(píng)。針對(duì)學(xué)生情況研究教學(xué)對(duì)策。學(xué)習(xí)文章題目:1、《中國(guó)教育思想史》郭齊家,教育科學(xué)出版社,1987.62、《課程論》(江蘇教育出版社)張斌賢譯3、《教育與心理測(cè)量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)4、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,201*年6月5、觀看研究新教材的教學(xué)光碟(個(gè)案)科組研究課題新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)設(shè)計(jì)研究新課程條件下教學(xué)方法研究學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作開(kāi)展情況及效果評(píng)估無(wú)課外活動(dòng)開(kāi)展情況及效果評(píng)估高一級(jí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,選擇自己感興趣的課題,開(kāi)展課題研究!敖虒W(xué)業(yè)務(wù)掛鉤結(jié)對(duì)子”活動(dòng)開(kāi)展情況(含對(duì)子名單、共同備課、互相聽(tīng)課、指導(dǎo)教學(xué)、教研活動(dòng)及效果):李彬?qū)O中金;梁彩麗——廖悅清、孫中金;黃舒思——李麗萍;譚枚燕——李麗萍、廖悅清;李靜——彭玉林吳思琪彭玉林科組工作存在問(wèn)題及努力方向1、課件的制作有待于去繁就簡(jiǎn)。2、創(chuàng)造條件實(shí)施走出去戰(zhàn)略,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)學(xué)校教研工作的建議或意見(jiàn)無(wú)科組長(zhǎng)簽名:孫中金

歷史科組學(xué)期工作總結(jié)第2頁(yè)

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201*-201*學(xué)年上學(xué)期瑞金三中高中歷史教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)),提高兩種能力(培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、形成濃厚的教研氛圍,提升教研組的學(xué)術(shù)水平。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),順應(yīng)教育教學(xué)改革形勢(shì),樹(shù)立新的教育觀念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱要求,以更好地指導(dǎo)教學(xué)。

1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作

①制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

②向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開(kāi)課。觀摩了新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同形式的課,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,拓展教師的視野,豐富教師的教學(xué)體驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

③充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),給歷史教學(xué)把脈,挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念。

2、加強(qiáng)集體備課

加強(qiáng)集體備課,每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色,。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力。

高一年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接,因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性,實(shí)現(xiàn)初高中歷史學(xué)習(xí)思維層次的躍升,同時(shí)減負(fù)增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn);

高二年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是文科班歷史學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng),因此,教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題;

高三年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力以實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。因此,高三教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心問(wèn)題的解決,提升學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考能力,把握規(guī)律性的知識(shí)是極為重要的,所以我們擬定高三歷史二輪復(fù)習(xí)方式和教學(xué)效果的達(dá)成作為高三歷史備課組研究的課題。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上,每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,如“怎樣取舍多媒體課和傳統(tǒng)歷史課”?“如何解決歷史教學(xué)內(nèi)容多的情況下教師的教與學(xué)?”等問(wèn)題,進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力。

針對(duì)原先開(kāi)展的課題“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與試驗(yàn)”進(jìn)一步落實(shí)。三個(gè)教研組均立足于課堂教學(xué),根據(jù)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),提高歷史教學(xué)課堂效率。

高三教研組認(rèn)真研究、總結(jié)了上一年高考情況,汲取經(jīng)驗(yàn),查找不足,并提出了相應(yīng)的對(duì)策,進(jìn)行解題方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法;加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練。強(qiáng)化答題規(guī)范、思路,力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī);加強(qiáng)對(duì)學(xué)科尖子生的培養(yǎng),同時(shí)做好邊緣生的工作,在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導(dǎo);認(rèn)真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。

高二教研組立足于基礎(chǔ),著眼于高考,在平時(shí)的教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)。同時(shí)適當(dāng)提升知識(shí)的含量和深度,針對(duì)新高考模式下的各類題型進(jìn)行講評(píng)、訓(xùn)練,把握高考新方向。

高一教研組認(rèn)真研究學(xué)情,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生贏在高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

(1)加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的關(guān)系研究

(2)加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究:歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,既要有教師的積極性,又要有學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)習(xí)的主人,要讓學(xué)生自己動(dòng)手,整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng),縱橫聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如,列提綱、做表格等,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

(3)加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究:學(xué)校提倡精講精練,講練結(jié)合。講要講清基礎(chǔ)知識(shí),講得線索清楚,重點(diǎn)突出,有層次,要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo)。練要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

(4)加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究:知識(shí)是能力的載體,沒(méi)有知識(shí)就談不上能力,而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件,所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性,而且要注意知識(shí)的廣度和深度,就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),不僅知其一而且知其二,不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線,以線成面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有主體感覺(jué),就是做到縱的一條線,橫的一個(gè)面。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得新進(jìn)展。

本學(xué)年,為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用,曾黎明和歐夢(mèng)萍、鄒曉文和梁治國(guó)新老教師結(jié)對(duì)子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善,青年教師虛心向老教師請(qǐng)教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí),我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內(nèi)形

成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎(jiǎng),梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文獲得地級(jí)獎(jiǎng)。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們需進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

2、學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。

3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高,參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高,參與各類競(jìng)賽積極性不足,所獲獎(jiǎng)項(xiàng)不多。

四、下學(xué)期的奮斗目標(biāo)

(1)鼓勵(lì)老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。因?yàn)樯茖W(xué)才能善研,善研才能善教。尤其是鼓勵(lì)老師要多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文。

(2)加強(qiáng)最新教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

(3)更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

(4)在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課更要多評(píng)課,博采眾長(zhǎng);充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用;在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化集體備課,發(fā)揮集體的力量。

(5)加強(qiáng)考試研究。教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無(wú)法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。加強(qiáng)考試研究以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,以節(jié)省學(xué)生的課余時(shí)間,提高教與學(xué)的效率。

總之,我們歷史組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,具有戰(zhàn)斗力的集體,本學(xué)年來(lái),我們做了許多工作,取得了很多成績(jī)。但是在工作中也有一些不盡人意的地方,今后,我們?nèi)M教師會(huì)繼續(xù)努力、潛心研究、通力合作,努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂,爭(zhēng)取在教學(xué)、教研方面再上一個(gè)新臺(tái)階,為學(xué)校的發(fā)展盡我們更大的努力

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