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高二歷史組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:34:08 | 移動端:高二歷史組工作總結(jié)

高二歷史組工作總結(jié)

浠水實驗高中高二歷史組工作總結(jié)

本學期高二歷史備課組在段主任的帶領(lǐng)下由四位老師組成,負責高二的歷史課教學。我教24、25班,楊迪教19班和22班,汪小蘭教23班和26班,段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都經(jīng)歷過高考,具備一定的教學經(jīng)驗,在教學上都能獨擋一面,小汪小蘭和楊迪剛上高二,盡管沒有經(jīng)歷過高考,對教材把握和教學也欠缺經(jīng)驗,但非常認真負責,因此配合相對融洽。面對高效課堂這種新的教學模式、新的教學理念,我們作為新手都在摸著石頭過河,必須全力以赴。高二有8個文科班(19、20、21、22、23、24、25、26班),共約480名學生。教材是人民版,教學內(nèi)容是歷史必修三是思想文化專題史及選修一。總共十

一大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且文化史的內(nèi)容理論性較強,學習的難度較大。為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變,以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。開學以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果:

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃,統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上,堅持做到教與學緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从趯W生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導學生積極參加社會實踐,主動參與研究性學習,引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找文化史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。二、加強集體備課。備課組每周三、六上午二、三節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設(shè)計,制作精細的課件、提出教學的設(shè)想;下一節(jié)的導學案;其他人對導學案批改情況進行反饋,大家討論補充,探究最佳方案,合眾人之力精心設(shè)計教學過程。在備課過程中,我們注重研究教材,科學處理教材,構(gòu)建既符合課標要求,又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動,探討可操作情境式教學,實施新課程理念。其中,作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽,包括預習課。在組織教學中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學,在向?qū)W生傳授學科知識的同時,要引導學生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、積極組織聽課評課,本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學質(zhì)量的提高,反對教師擠占學生的自由支配時間,加強學法指導。

五、高二年級重在學法指導和答題技巧的提升,倡導“做學生愿做的事,做學生該做的事”,探討解決活動德育與課程學習的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)學生學習興趣,開發(fā)學生多元智慧與潛能。成功舉辦了高二歷史學科知識講座。在教學中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學,激發(fā)學生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在高二一年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。

總之,本學期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學大綱、教材、考試說明,切實抓好學科基礎(chǔ)教學。在教學中,根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

201*-12-30

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高二歷史組工作總結(jié)

本學期,我們高二歷史組有三位教師:我擔任高二(11)的歷史教學工作,羅海峰老師擔任高二(5)、(10)的歷史教學工作,孟志強老師擔任高二(7)、(8)、(9)的歷史教學工作。我們歷史教研組,教研氣氛濃厚,教學效果良好,回顧這一年的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

首先,由于我擔任的高二(11)是培優(yōu)班,在教學進度、考試試卷等方面與其他各班都不一樣,所以學期初,就與其他2位老師商定教學進度計劃及學案、學科作業(yè)分包安排,作到讓組內(nèi)每個老師甚至是每個學生知道每一節(jié)講什么,從而合理安排自己的時間;保證學案、學科作業(yè)提前制作、提前付印、保證質(zhì)量。

其次,根據(jù)教研組的安排,積極組織本組老師參加教研組及學校教務(wù)處組織的聽課活動。參加聽課是提高自己教育教學和管理水平的重要途徑,通過參加聽課,本組老師獲益良多。

再次,抓好集體備課。按照學校的要求,每周至少安排2節(jié)時間用于集體備課,只多不少。提前規(guī)定好集體備課的內(nèi)容,嚴格組織,周密安排,決不流于形式。

最后,新老教師相互討論、相互學習。本組內(nèi)有老師教學時間長、教學經(jīng)驗豐富,也有老師教學業(yè)績好,也有老師教學理念新,通過老師之間的討論,以達到解決問題、相互學習、相互提高的目的,受到良好的效果。

另外,提倡課本知識和課外知識想結(jié)合,德育與課程學習相結(jié)合,全面激發(fā)學生學習興趣,開發(fā)學生多元智慧與潛能。在教學中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學,激發(fā)學生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在平時與學生的接觸過程中,多與學生談心,關(guān)愛學生,及時了解學生的思想動態(tài),幫助其解決問題,把學校倡導幫扶活動落到實處。

當然在工作不免有不盡如人意的地方,在新的工作中還要不斷探索、不斷創(chuàng)新,爭取工作有新的局面、新的成績。

孫曉猛

201*-1-22

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