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物理骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:34:22 | 移動端:物理骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

物理骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

爾王莊中學(xué)

于成忠

201*201*學(xué)年第一學(xué)期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

我非常榮幸的參加了骨干教師培訓(xùn),在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

雖然從教多年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到:

一、教師是課堂的主人教育方法、教學(xué)手段如何運用,全在教師本人,而不在高考與社會;教育資源的開發(fā)利用與否,亦全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此,我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時,他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。

二、讓教育觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí),聽取了有關(guān)專家的討論,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的多次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

三、對物理高效課堂,課堂教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計有了更深入的認(rèn)識通過聽取《課堂標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計》,使我學(xué)習(xí)到學(xué)案應(yīng)該是一個導(dǎo)游圖:課前-課中-課后,一個文化點到另一個文化點。導(dǎo)游圖的作用是學(xué)生能夠根據(jù)圖自己學(xué)習(xí),高混的,內(nèi)在的,聯(lián)系的是教師的作為。而當(dāng)今很多的學(xué)案就是練習(xí)題。通過對學(xué)習(xí),使我對高效課堂有了更深入的認(rèn)識:節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯;谛抡n程如何設(shè)計對話和閱讀類型的教學(xué),這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。使我領(lǐng)略了外國文化在課堂的應(yīng)用。這更重要是她讓我們下載了她的很多文化資源。在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

201*201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

爾王莊中學(xué)

于成忠

201*201*學(xué)年第二學(xué)期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

今年的骨干教師學(xué)科培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn),使我深深的感到對教科研知識的缺乏,雖然我從教十多年,但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際,將自己的收獲加以總結(jié):

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

2、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,那么,盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步,而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、教育觀念得到更新

此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和各位老師的交流互動,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任

通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。作為老師,我們平時工作很忙,如果沒有一個動力,是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是,骨干班就成為了我的這種動力,它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn),促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏,促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長

在20天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?梢哉f,我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。

總之,培訓(xùn)結(jié)束了,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富!從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,這是一個成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo),優(yōu)秀是希望,在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵自己,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。

開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們,讓我們攜起手來,發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用,以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體水平的提高,促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展,爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。

擴展閱讀:物理骨干教師工作總結(jié)

云南省中小學(xué)骨干教師工作總結(jié)

單位:大理州賓川縣城鎮(zhèn)中學(xué)

教師:羅茂成

科目:物理

201*年5月25日

云南省中小學(xué)骨干教師工作總結(jié)

大理州賓川縣城鎮(zhèn)初級中學(xué)羅茂成

羅茂成,男,彝族,37歲,中共黨員,中學(xué)一級教師。我1997年畢業(yè)于大理師專物理系物理教育專業(yè),驀然回首,竟已有16個年頭了。自打成為一名光榮的人民教師以來,我以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學(xué)習(xí),革故鼎新,與時俱進(jìn);視教師為渡工,為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,無私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。特別是自201*年被評為云南省中小學(xué)骨干教師以來,更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。我深知,骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對我以后工作的鞭策。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實,F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護社會主義制度,堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想,積極踐行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,遵紀(jì)守法,文明執(zhí)教,克已奉公,具有較高的道德修養(yǎng)水平,始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來衡量要求自已,永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,有著過硬的政治素質(zhì)。在師德方面,我不斷加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身

之本的極其重要的位上!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師表,力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),不斷提高自己水平。

16年來,我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,我全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷更新教育理念,樹立全新的人才觀,不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學(xué)發(fā)展要求,永葆時代氣息。不斷強化尊重學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)的意識,遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的心理健康教育,探討如何加強青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑,使我的教育教學(xué)工作更加求真務(wù)實,在關(guān)愛暫困生,轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。在教育教學(xué)中,我從不不體罰和變相體罰學(xué)生,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),不“亂收費、亂訂資料、亂補課”,與全校的教師們一道,銳意進(jìn)取,努力拼搏,共同提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

16年來,我切實履行教書育人的職責(zé)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,充分利用新課程理念,以義務(wù)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,優(yōu)良地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),為培養(yǎng)四有新人而努力盡了自己的微薄之力。我熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,既教書又育人,學(xué)而不

厭,誨人不倦。我堅持以人為本的教育理念,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。工作中以身作則,為人師表,勇?lián)?zé)任,熱愛集體、關(guān)心同仁,與同事彼此尊重。我顧全大局,嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù),從不計較個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。我還能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動之以情,曉之以理。

作為一名骨干教師,我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

二、業(yè)務(wù)水平與工作能力

我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。十五年來,我始終工作在教育教學(xué)的第一線,這些年來,我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,已送走了14屆初中畢業(yè)班,今年教兩班初二。16年來,多年擔(dān)任班主任、年級組長、團委書記、掛職副校長、教科室主任、辦公室主任等工作,已完全勝任初中物理循環(huán)教學(xué)。

我知道搞好教育教學(xué)工作,是一個教師的起碼要求和根本職責(zé),在工作中我不怕吃苦,舍得下工夫,因而取得了很好的教育教學(xué)效果。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,能熟練把握所教學(xué)科的編排體系,內(nèi)在聯(lián)系,能掌握教材的重難點,廣度和深度,交給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識。201*年以來,被縣教育局聘為兼職物理教研員,八年來在縣教育局的組織下,七次參加畢業(yè)生班物理教師開教材研究會,并對我縣初三物理教師進(jìn)行教材輔導(dǎo),制定復(fù)習(xí)計劃,編寫復(fù)習(xí)提綱。八年來,在每年全縣初中畢業(yè)生物理復(fù)習(xí)研討會上,我都作了的專題發(fā)言,得到了同行的好評。201*年5月選派參加“云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明”修編工作。

2、深入專研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課堅持備詳案,既備教師,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,把教法學(xué)法有機地結(jié)合起來,在學(xué)校每期檢查考核中,備課期期優(yōu)秀。

3、在課堂教學(xué)中,做到目的明確,雙基落實,勇于教改,大膽地嘗試,在教學(xué)中,大膽采用“目標(biāo)教學(xué)法”等教法,始終的學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力。

4、班主任工作富有特色,班主任的主要職責(zé),是對全班學(xué)生的德、智、體諸方面的發(fā)展負(fù)責(zé)。16年來,我一直擔(dān)任班主任工作,班級管理卓有成效。近幾年,我先后擔(dān)任62班、初三補習(xí)班、71班、82班、89班、107班班主任。16年的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生,16年來,共教授了33個初中畢業(yè)班,送走了1700多名初中畢業(yè)生,1500多名升入高中,其中趙凌云等300多人考取重點

高中,前些屆已參加高考的,95%順利考入大學(xué),有陳鑫等500多人考取了重點大學(xué),其中趙春梅、楊瑩、余蓉培等18人考取碩士、博士,已中專、大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)已走上工作崗位,成為社會的棟梁之才。15年來,我所在學(xué)校和所教班級的成績名列前茅,多次受到上級部門表彰.

5、開展豐富多彩的課外活動。我利用團隊課外活動,增強學(xué)生的愛國熱情,開發(fā)智力,彌補課堂教學(xué)中的不足,也組織學(xué)生開展“詩朗誦”、“故事會”、“演講會”、“唱詠會”等活動,既豐富學(xué)生的文化生活,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,組織學(xué)生參加各種競賽,練膽量,練能力。

6、不僅在教育、教學(xué)工作中成效顯著,而且在教改活動中成果更加突出,我所主研的省級課題已結(jié)題、頒證,歷時四年的課題研究,不怕苦不怕累,做到有計劃,有實施方案,有調(diào)查報告,有過程記錄,有心得體會,有經(jīng)驗論文,有總結(jié)材料,有推廣經(jīng)驗。研究成果在校內(nèi)、校外推廣使用,收效較好。

三、愛崗敬業(yè)與教育教學(xué)工作1、立足課堂,在實踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,圍繞“兩綱”教育,精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動。

2、與時俱進(jìn),探索德研新方法。

16年以來,本人在教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真履行自己的職責(zé),做好了本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅持出勤,從未有過缺課,遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。畢業(yè)參加工作至今,每年都承擔(dān)3個班物理教育教學(xué)工作,過去的一年,每周承擔(dān)物理教育教學(xué)10個課時,研究課3課時,管理10課時,合計23課時,是我校課時最多的老師。平時積極組織我校的教師開展說課、評課活動,認(rèn)真履行教學(xué)“六認(rèn)真”,同時并不斷指導(dǎo)政教處加強未成年人思想道德建設(shè)工作。我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念,在物理學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運用探究教學(xué)法,不斷改進(jìn)和完善物理教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用。與我校的教師們一道,認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,充分重視學(xué)生的主體位,在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法,代之以豐富多彩的物理課堂活動、靈活多樣的授課方法,在傳授知識的同時,提高學(xué)生的綜合能力,收到了良好的教學(xué)效果。

四、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面

本學(xué)期初我被任命為學(xué)校教科室主任職務(wù)。雖然過去一直就在參與學(xué)校的教育科研工作,但是,要獨當(dāng)一面從事這項工作的管理,還是感到壓力很大。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏

味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)骨干教師的科研專題要求,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下,我逐漸適應(yīng)了新的工作要求,并逐步認(rèn)識到,教育科研也是學(xué)校的重要工作,要干好這項工作,我從以下三個方面來努力。

一是增強兩個意識。我以開展好教育科研為己任,把這項工作時時放在心上,努力做到“兩早一細(xì)”,即:盡早思考,遲早安排,細(xì)致實施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗,我在今年三月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃,對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題;二是從學(xué)校的實際出發(fā),思考篩選新的課題,把學(xué)校課程改革分為若干個小的課題來研究,以全面推動課堂教學(xué)的改革。

我要求自己努力做勤奮工作的表率,做熱愛學(xué)習(xí)的表率,做研究探索的表率。做勤奮工作的表率,那就是要做到早出晚歸,任勞任怨,既干好教育科研工作,還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作,學(xué)校其他部門需要配合,我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率,就是要學(xué)習(xí)新的教育思想,學(xué)習(xí)教育科研的理論文章,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),既是為了提高自己的個人素養(yǎng),也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二是提高三種能力。一方面要提高學(xué)習(xí)的能力,現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代,新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮,我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中,不用新的知識來充實自己,就不能與時俱進(jìn),就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要,我堅持自學(xué)、函授、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等,從中掌握了潛能開發(fā)的最新理

論。同時要提高自己研究的能力,因為要具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研,如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以,為了增強研究的意識,我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法,我既注重書本知識的學(xué)習(xí),還注意向教育科研方面的專家咨詢,向?qū)W校和教育界的內(nèi)行請教。州教科所、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的任軍奇校長都給了我許多有益的指導(dǎo)。還要提高管理的能力,學(xué)校中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象,強化參與的形象,把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三是融洽三類關(guān)系。一是貫徹集體決定要堅決,作為學(xué)校管理隊伍的一員,必須維護集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的,有些意見是我們不同意的,也許我們站的角度不同,也許是沒有站到全局的高度,但我們堅持個人服從集體的原則,不在教師中散布不利于團結(jié)的議論,以免給學(xué)校工作造成被動。二是配合部門工作要主動,學(xué)校中層干部都有自己重點負(fù)責(zé)的工作,但是,這種分工是相對的,的時候是需要相互配合,相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研,但校長辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與,都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。三是團結(jié)教師要真誠,老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫,還要擠出時間業(yè)搞教育科研,就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以,在需要老師配合開展工作時,我盡量避免

用生硬的、命令式的口吻布任務(wù),而是向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中?傊,話對了,氣順了,心情喜悅了,工作的效率也高了。

這一年的工作,還讓我有一個很深的感受,那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部,既要做好兩個班的物理科教育教學(xué)工作,又要做好自己的分管工作,還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付,甚至覺得力不從心。長期下去,既傷身體,又影響學(xué)校的工作。所以,調(diào)整好自己的心態(tài),用一種更積極的心理投入到工作中,是十分必要的。我的辦法就是,“換一個角度去思考,換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活,工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條,力求在工作中實現(xiàn)自我提高,在工作中服務(wù)他人,在工作中完善自我。

年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí),受聘兼職教研員的七年來和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽課100多節(jié),送教下鄉(xiāng)50多節(jié)。通過一系列的聽評課活動是我成長了很多。課后與本學(xué)科的老師及時進(jìn)行溝通,交換意見,互相學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí)覺得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和方法,自己真的成長了很多。

面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認(rèn)識到:當(dāng)今是知識不斷更新的時代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。為此,我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇,不斷

地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。我積極參加函授學(xué)習(xí),1998年1月至201*年1月就讀于四川師大(函授本科)學(xué)習(xí);我積極參加各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn),繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分130分。201*年5月15日至5月27日,參加了云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),成績優(yōu)異。

在教育教學(xué)實踐中,認(rèn)真務(wù)實地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),苦練教學(xué)內(nèi)功,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺,不斷的整合各種教育資源,創(chuàng)新的運用各種教育方法,提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此,還大膽改革、不斷推陳出新,積極投身教科研,結(jié)合教學(xué)實踐和自己、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題,筆耕不輟,撰寫了《巧用實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)中的趣味性》等多篇教育科研論文。

綜上所述,15年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見證了自己成長與發(fā)展,見證了自己付出的心血與汗水,用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),用自己顯著的成果與業(yè)績,不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

五、帶徒工作

我是省級骨干教師中的一個,我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,還與我校乃至我縣多位年輕教師建立師徒關(guān)系,每次聽課或培訓(xùn)回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,我都主動和她一起研究教材、

編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

自從我201*年擔(dān)任縣初中物理教研員以來,認(rèn)真履行職責(zé),積極組織和領(lǐng)導(dǎo)我縣物理學(xué)科的公開課或練兵課,共計100多節(jié)次。利用教研會,探索教學(xué)規(guī)律,改革課堂教學(xué)。以上優(yōu)質(zhì)課、示范課來展示教改的要求及方向,達(dá)到培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。每學(xué)期不少于3節(jié),對年輕教師李建華、張靜、張志芬、巍星等進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),如今他們都能勝任教學(xué)工作,成為教學(xué)骨干,期期寫出教研總結(jié),我撰寫的《物理課的幾種引入方式》論文,深受同行好評,被推薦到縣教育局,在教育局內(nèi)部刊物發(fā)表。

六、存在問題

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的物理教育教學(xué)水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更細(xì)、更好。作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)

經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為全校、全縣、全州乃至全省全國在教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進(jìn)措施

1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我將認(rèn)真參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

一分努力,一分收獲,16年來,我所在學(xué)校和所教班級的成績名列前茅,多次受到上級部門表彰。201*-201*學(xué)年榮獲初中二年級全縣統(tǒng)測物理第六名和中考全縣物理第六名,受到賓川縣教育局表彰,榮獲“二00一年大理州優(yōu)秀青年教師”稱號;201*-201*學(xué)年教育教學(xué)工作成績顯著,我當(dāng)班主任的初三62班成績優(yōu)異,榮獲賓川縣教育局“育才獎一等獎”;201*至今多年榮獲中考全縣物理第一、二名;201*、201*年被賓川縣教育局表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;201*年、201*年、201*年被學(xué)校為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;201*年、201*年在“云南省民族地區(qū)中小學(xué)幼兒教師綜合素質(zhì)賽”中分別榮獲中學(xué)組三等獎、一等獎;十多年來,多篇論文獲教科院論文競賽獎;201*-201*年連續(xù)五年被共青團賓川縣委授予“優(yōu)秀團干部”稱號;201*年被

賓川縣委、政府表彰為先進(jìn)德育工作者;201*年被縣教育局評為教學(xué)質(zhì)量一等獎;201*年被縣教育局評為“繼續(xù)教育先進(jìn)個人”;201*年被縣教育工會授予“工會積極分子”稱號;201*年被共青團大理州委評為“優(yōu)秀團員”;201*、201*年連續(xù)兩年獲教育廳舉辦的“三生教育”書畫競賽二等獎。201*年被省教育廳授予“云南省中小學(xué)骨干教師”稱號。201*年11月,獲云南教育廳組織的優(yōu)秀多媒體教育軟件競賽二等獎。

回顧16年的教育教學(xué)工作,尤其是評為省級骨干教師這兩年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)掛念,在教育教學(xué)中作出成績?傊沂窃趯W(xué)習(xí)中成長起來的,在行家啟迪中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在專家引領(lǐng)中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

回顧16年來的教育教學(xué)工作,我深感作為一名教師責(zé)任無比重大。教育興,則萬事興。多年來自己所取得的成績無異于江河中之點滴水,教育觀念,教學(xué)方法還需不斷更新,自我學(xué)習(xí)還需嚴(yán)格要求,也正是這些在不斷激勵著我全心全意為教育事業(yè)服務(wù),為自己熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,

是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無怨無悔。

以上便是我德育工作、教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作及自身學(xué)習(xí)提高的點滴體會。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示感謝。

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