初一第一學期生物教學工作總結
七年級上學期工作總結
\\201*年已至,本學期已近尾聲,我擔任七年級11-14班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中,有得也有失,有成功的經驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。
一、教學方面1、充分備課
熟悉教材知識體系,了解學生知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率
在教研組的領導下,有效的開展了小組合作的教學模式,對于七年級的學生來說,教師的組織引導能力很重要,如何激發(fā)學生的學習興趣,調動全體同學的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會。
3、作業(yè)批改和教學反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學習更多的教學方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現自己的不足。
2、積極參加每周的教研,多參加集體學習。三、教學工作中的優(yōu)點.不足和打算1、優(yōu)點
我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法,借助現代化教具等。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課室,調查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,滿足了孩子們的求知欲望。2、不足
不足方面很多,如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如11班的課堂;學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較;學生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有個別學生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學生的反應觀察得不夠細;對個別有潛力的學生沒有做好引導。
3、打算
不過我相信,教學工作,永無止境,常做常新,我會在新的學期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學成績。
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201*-201*年第一學期七年級上冊生物教學工作總結
臺城鄉(xiāng)趙拔莊學校何希云
本學期,本人擔任七年級的生物教學工作,教學工作已順利結束。依照本學期制定的計劃和學校的各項要求,教學任務基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢,將生物教學工作總結以下:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄,認真寫好教案。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教具,同時利用課堂上的多媒體進行教學,使抽象的生物知識更加直觀形象,課后及時對該課作出反思總結,寫好教學后記,并認真歸納整理每節(jié)課課書的知識要點,使學生對所學知識更加條理化結構化網絡化,牢固的掌握了本課時的重難點,夯實了基礎知識。
二、增強上課技能,進步教學質量。為使講授清楚化,條理化,正確化,情感化,生動趣味化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注重調動學生的積極性,加強生生互動,師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得輕易,學得輕松,學得愉快,寓教于樂。在訓練題上,我注重精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,培養(yǎng)學生動口動手動腦能力;同時我把學生進行分層管理,跟蹤管理,在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到進步。現在學生普遍反映喜歡上生物課,
就連之前極討厭生物課的學生都樂于上課了。
三、虛心請教。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽生物的,也聽其他科的。做到邊聽邊學,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足,并經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。積極投入到教改活動中,大膽嘗試我校的高效課堂模式七步教學法。收到了較好的教學效果。
四、認真批改試卷。布置練習做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生實施減負計劃,為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真,分析并記錄學生的學習情況,同時要求學生建立起錯題本,將他們在學習進程中出現的題目記錄下來,并作出分類總結,再進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。五、培優(yōu)補差:要對雙差生,有針對性的進行輔導。首先要解決他們心結,讓他們意想到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,讓他們意想到學習實在不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,落后生的轉化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉化進程中的拌腳石,在做好落后生的轉化工作時,
要特別留意給他們補缺,把他們之前學習的知識斷層補充完全,這樣,循序漸進,不斷地循循善誘他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
六、面向全體,注重素質教育。目前的考試模式依然是應試教育,這就要求教師的教學模式要靈活運用,在素質教育的同時還應注重應試教育。為此,我在教學工作中注重學生能力的培養(yǎng)同時,并將其傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,使學生能全面發(fā)展。
七、今后工作方向:提高學生對生物學科的重要性的認識,讓學生認識到副科的同樣重要,同時學生的知識結構掌握不牢,要夯實基礎知識,抓好雙基訓練,在今后的教學中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己,兢兢業(yè)業(yè),愛生如子,無私奉獻,使自己的教學工作有計劃,有組織,有步驟地展開。揚長避短,不斷的學習反思總結經驗教訓,積極的進行課改,與時俱進,務實創(chuàng)新,做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師。
201*.
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