高一生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一生物教學(xué)工作總結(jié)
司各莊高中崔彩明
新課程實施以來,本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行設(shè)計、研究、探索,并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,落實在教學(xué)的過程中。在半年的教學(xué)工作中,工作中自己積累了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié),以便以后有更大的進步。
本學(xué)期,我承擔(dān)高一1、2兩個班的生物教學(xué)一、教育理念:
本學(xué)期來,本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生;服從組織安排,認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。二、教學(xué)工作方面
中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求:中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識的傳授,開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式;不再過分強調(diào)學(xué)科本位,在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究勤于動手,注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。
在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,形象思維占優(yōu)勢,概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細胞,從走進細胞開始,細胞的組成成分,細胞的結(jié)構(gòu),細胞的物質(zhì)交換,細胞的能量供應(yīng)和利用,細胞的生命歷程,相當(dāng)于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,細胞是我們用肉眼看不到的東西,學(xué)起來比較麻煩,比如說細胞器,細胞膜,細胞壁,細胞核,以及細胞的分裂等,非常抽象,如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,那就簡單直觀多了,像細胞核的模型等。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主合作探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。可以說,這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,如觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、自學(xué)能力等,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。三、問題與反思
認真做好教學(xué)反思,在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處,在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。1、生物學(xué)科重要性的認識和興趣的提高:
作為一個老師,最重要的還是要加強自己的基本素質(zhì),提高自己的語言魅力,擴展自己的知識面,增強課堂的感染能力。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的。2、提高生物學(xué)科成績方式:
在五十分鐘的課堂教學(xué)中,若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來,寓教于趣,寓教于樂,便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣,從而有利于知識的消化和吸收。3、實驗的教學(xué)。
4、在教學(xué)工作中,針對1班學(xué)生尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱的現(xiàn)狀,我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學(xué)策略,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,做到有的放矢,收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題:
一、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在考試中就表露出來了。
三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,今后既要提高專業(yè)知識,又要提升實施教育教學(xué)的能力。
今后,我會以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠之心培育學(xué)生,以高尚的人格感染學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高一生物教學(xué)工作總結(jié)
蕉嶺中學(xué)胡文珍
新課程實施以來,本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行設(shè)計、研究、探索,并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,落實在教學(xué)的過程中。在半年的教學(xué)工作中,工作中自己積累了一些經(jīng)驗,同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié),以便以后有更大的進步。
本學(xué)期,我承擔(dān)高一(3、10、11、12、13、14)六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作。一、教育理念:
本學(xué)期來,本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生;服從組織安排,認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。二、教學(xué)工作方面
中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求:中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識的傳授,開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式;不再過分強調(diào)學(xué)科本位,在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究勤于動手,注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。
在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,形象思維占優(yōu)勢,概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細胞,從走進細胞開始,細胞的組成成分,細胞的結(jié)構(gòu),細胞的物質(zhì)交換,細胞的能量供應(yīng)和利用,細胞的生命歷程,相當(dāng)于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,細胞是我們用肉眼看不到的東西,學(xué)起來比較麻煩,比如說細胞器,細胞膜,細胞壁,細胞核,以及細胞的分裂等,非常抽象,如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,那就簡單直觀多了,像細胞核的模型等。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主合作探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位?梢哉f,這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,如觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、自學(xué)能力等,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。三、問題與反思
認真做好教學(xué)反思,在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處,在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。1、生物學(xué)科重要性的認識和興趣的提高:
作為一個老師,最重要的還是要加強自己的基本素質(zhì),提高自己的語言魅力,擴展自己的知識面,增強課堂的感染能力。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的。2、提高生物學(xué)科成績方式:
在四十五分鐘的課堂教學(xué)中,若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來,寓教于趣,寓教于樂,便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣,從而有利于知識的消化和吸收。3、實驗的教學(xué)。
4、在教學(xué)工作中,針對普通班學(xué)生尖子生少,班級猶如一潭溫水,不冷不熱的現(xiàn)狀,我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學(xué)策略,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,做到有的放矢,收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題:
一、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在考試中就表露出來了。
三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,今后既要提高專業(yè)知識,又要提升實施教育教學(xué)的能力。
今后,我會以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠之心培育學(xué)生,以高尚的人格感染學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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