201*-201*學(xué)年度高一生物教學(xué)工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高一生物教學(xué)工作總結(jié)
銅仁八中生化組:馮代云
時(shí)間如白駒過隙,匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)(6)(7)(9)四個(gè)班的生物教學(xué)工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我?guī)煾禇罾蠋、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)心下,我成長著,忙碌著,快樂著,充實(shí)著,進(jìn)步著。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿,可是也有一些不足之處,為了更好地提高以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單的總結(jié)如下。
一、深入了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊
自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個(gè)班的170多名同學(xué),并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個(gè)高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時(shí)間與他們交流溝通,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時(shí)他們也愿意及時(shí)講出,便于解決。
二、認(rèn)真充分備課,精心設(shè)計(jì)課堂
我覺得認(rèn)真充分地備課對(duì)于我們新老師來說特別的重要,因此,每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目,閱讀許多相關(guān)的書籍,然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
三、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課,虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)
聽課對(duì)于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了許多精華,也豐富了自己的課堂。
四、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的知識(shí)時(shí)較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以學(xué)生本身為活生生的例子,加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí),
以班上的某個(gè)同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時(shí)以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例,以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計(jì)算題目。再如,再講《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》一節(jié)時(shí)利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時(shí)結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動(dòng),他們也喜歡上了生物。五、認(rèn)真批改作業(yè),注重課后輔導(dǎo)
作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,因此,我根據(jù)4個(gè)班同學(xué)不同的層次,精心挑選作業(yè)題目,布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),利用課下、周末及晚上查寢的時(shí)間對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行耐心、詳細(xì)的講解。走進(jìn)每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。六、無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長
自從我步入教學(xué)崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、細(xì)致的指導(dǎo),師傅楊老師手把手地帶了我一年,楊老師是最好最好的師傅,一直鼓舞著我前進(jìn),鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的多次指導(dǎo),也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導(dǎo),當(dāng)我心情不好時(shí)同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導(dǎo),4個(gè)班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?dòng)。我把這些化為無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長。七、不足之處及反思
回首這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處,引起我深深的反思。1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠,還有少部分同學(xué)沒能很好地走進(jìn)學(xué)習(xí)生物的境界。
2、自己的課堂教學(xué)仍需要進(jìn)一步的優(yōu)化,課堂效率仍需要大力的提高。3、少部分同學(xué)仍然需要進(jìn)一步地關(guān)注,還要投入更多的精力。4、個(gè)別班級(jí)的上課紀(jì)律還需進(jìn)一步的優(yōu)化。八、改進(jìn)措施:
1、備課要更加認(rèn)真,更加精心地設(shè)計(jì)課堂,注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)還沒有走進(jìn)生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通,多關(guān)注,早日把他們帶入
生物的境界。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性。
4、多關(guān)注學(xué)生,多在學(xué)生身上投入精力,做好各位同學(xué)的思想工作,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在高效中學(xué)習(xí)。
擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年度上學(xué)期期末考試 高一生物 試卷
201*-201*學(xué)年度上學(xué)期期末考試
高一生物試卷
滿分:100分
Ⅰ卷(選擇題,共60分)
選擇題(共45小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,1-15題每題2分,16-45題每題1分,共60分)
1.組成玉米和人體的最基本元素是高
A.CB.OC.ND.H2.生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是A.蛋白質(zhì)B.糖類C.水D.無機(jī)鹽
3、下列化合物均含N元素的一組是
A.血紅蛋白和核酸B.纖維素和核苷酸C.葡萄糖和脂肪D.乳糖和淀粉酶
4.經(jīng)檢測(cè),剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是
A.脂肪和核酸B.乳糖和蛋白質(zhì)C.乳糖和核酸D.蔗糖和蛋白質(zhì)5.調(diào)節(jié)血糖的胰島素和促進(jìn)生殖器官發(fā)育的性激素,從其化學(xué)成分上分析,正確的是A.都是蛋白質(zhì)B.前者是蛋白質(zhì),后者是固醇C.都是脂質(zhì)D.前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)
2+6.“樸雪”口服液(乳酸亞鐵)可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e進(jìn)入人體后能
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡B.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白C.調(diào)節(jié)血液滲透壓D.促進(jìn)更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生7、下列過程中散失的水分子,主要屬于結(jié)合水的是A.干種子烘烤過程中散失的水B.種子收獲后,曬干過程中散失的水C.植物蒸騰作用散失的水D.拌糖后的番茄失去的水
8、下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是A.雙縮脲試劑→蛋白質(zhì)→紫色;碘液→淀粉→藍(lán)色
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液→CO2→黃色;吡羅紅→DNA→紅色
C.蘇丹Ⅲ染液→脂肪→橘黃色;重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→酒精→灰綠色
D.甲基綠→DNA→綠色;蘇丹Ⅳ染液→脂肪→紅色;斐林試劑→麥芽糖→磚紅色9、生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是A.脂肪、糖類和ATPB.脂肪、蛋白質(zhì)和ATPC.脂肪、糖類和ADPD.糖類、ATP和脂肪10.下列物質(zhì)是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,若將這些氨基酸縮合成多肽,則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是NH2CHCH2COOHNH2CH(CH2)4NH2NH2CH2COOH
①②③COOHCOOH
A.2,2,2B.1,1,2C.4,3,3D.3,2,311.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B,其正確的操作步驟是
①移動(dòng)載玻片②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器下來④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
A.①③②④B.②③④⑤C.④③①②D.③②⑤④12.符合圖示關(guān)系的是哪一項(xiàng)
A.Ⅰ為核苷酸,Ⅱ?yàn)槊撗鹾塑账幔鬄楹颂呛塑账?/p>
ⅢⅡB.Ⅰ為脂質(zhì),Ⅱ?yàn)橹,Ⅲ為固?/p>
C.Ⅰ為蛋白質(zhì),Ⅱ?yàn)槊,Ⅲ為RNAⅠD.Ⅰ為淀粉,Ⅱ?yàn)樘窃,Ⅲ為纖維素
13、下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是A.植物細(xì)胞中的麥芽糖、纖維素都屬于多糖
B.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān)C.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一D.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)14、.下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述,錯(cuò)誤的是A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素B.藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物C.藍(lán)藻的細(xì)胞的葉綠體呈帶狀D.藍(lán)藻的細(xì)胞中,沒有成形的細(xì)胞核
15、細(xì)胞膜及其他生物膜,可以讓水分子自由通過,而不讓蛋白質(zhì)等通過,這說明A.細(xì)胞內(nèi)對(duì)水的需求量大B.細(xì)胞內(nèi)可以合成蛋白質(zhì)
C.生物膜具有選擇透過性D.活細(xì)胞從外界吸收物質(zhì)具有靈活性16、下列關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是A.細(xì)胞核是遺傳信息庫
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.因?yàn)榧?xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心D.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
17、大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論
A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的B.核仁與核糖體的形成有關(guān)
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