校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)
校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)
一年來,我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源,堅持把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要策略,努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路,即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架,努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。下面把我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位,制度保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。
開展校本教研,要有切實的保障措施,我校在以下幾個方面采取措施:
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu),保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為校本培訓(xùn)副組長,其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長決策調(diào)控副校長具體負(fù)責(zé)中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實責(zé)任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。
2、時間保障。我校今年教師以組為單位開展了組研課活動,全體教師都積極參加了組研課教研活動。
3、物質(zhì)保障。信息技術(shù)化的管理已走進校園,利用教育資源,實現(xiàn)信息的共享與交流。隨著教育信息化的發(fā)展,教育資源已成為教育信息化的頸瓶。教師經(jīng)常在資源庫里找到自己所需的材料,并積極為教育資源庫上傳資料。我校鼓勵教師積極搜集各種課件、教學(xué)資源,豐富學(xué)校的資源庫。廣大教師積極參與校園網(wǎng)上共享資源的建設(shè),真正做到資源共享與交流。我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像資料;學(xué)校還根據(jù)教研工作需要,隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。加大經(jīng)費投入,保證了培訓(xùn)經(jīng)費的落實。
學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上,領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件,結(jié)合學(xué)校實際,引入激勵機制,將校本培訓(xùn)工作與教師年度考核、評優(yōu)評先等掛鉤,制訂了完善、系列的校本培訓(xùn)管理制度,先后制訂了集體備課制度、考勤制度、培訓(xùn)制度、獎懲制度使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)堅持“以師為本”,突出針對性和靈活性即實效性的特點,滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、案例分析,外出學(xué)習(xí)、課題研究、骨干帶動、反思總結(jié)、成果推廣、遠(yuǎn)程教育等模式開展校本培訓(xùn)。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要,激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性。我們主要在下面八個方面進行了教師的校本培訓(xùn):
1、抓好師德培訓(xùn)。一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機會,組織教師學(xué)習(xí)黨的十七大精神和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等文件和相關(guān)規(guī)定,不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);另一方面,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強化了教師以法治教的意識,整體提高了教師思想素質(zhì),師德素質(zhì)合格率達(dá)到100%。
2、理論學(xué)習(xí),更新觀念
(1)學(xué)習(xí)形式:采用教師自學(xué)、理論專題講座、研討交流等形式,讓教師不斷補充知識學(xué)習(xí),進行理論更新。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:針對大環(huán)境下的教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際,重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文獻(xiàn),一年以來理論學(xué)習(xí)專題講座共13次,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣。每月要進行兩次集中培訓(xùn),培訓(xùn)力求改變過去理論學(xué)習(xí)模式,變“一言堂”為“群言堂”,繼教辦加大了對理論學(xué)習(xí)的督查,進一步提高教師學(xué)習(xí)的自覺性,營造學(xué)習(xí)的氛圍,使教師在較短時間的理論水平有了較大的提高
3、鼓勵老師參加提升學(xué)歷培訓(xùn),如高等教育本科自學(xué)考試、成人高等教育本科函授,讓教師通過參加學(xué)歷培訓(xùn),提高自己的文化水平。
4、校本教研,提高了教學(xué)質(zhì)量。
百川歸海,校本教研,最終的目的就是要讓我們的學(xué)生能得到實惠。我們的校本教研、校本培訓(xùn)、開設(shè)校本課程等活動始終圍繞這個目標(biāo)來開展。今年,上半學(xué)期,學(xué)校開展了“三維目標(biāo)”落實組研課,下半學(xué)期開展了“關(guān)注探究過程、生成個性課堂”組研課,通過校本教研,了解教師課堂狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在活動中,教師得到了教育教學(xué)實踐鍛煉,教學(xué)實踐能力得到了提升。
5、校本研究,提升了教師科研能力。
根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,圍繞教育教學(xué)科研課題,以課題組為陣地,有效地開展課題實驗。"十一五"期間,我校承擔(dān)了省級科研課題1項,市級科研課題1項,縣級科研課題10項,100%的任課教師都參與到科研之中。我校始終將課題的研究與學(xué)校的各項教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,本年度科研工作開展得踏實有效,取得了一定的成績:1項縣級課題結(jié)題。教師上交論文71篇都分別獲獎,有10篇論文發(fā)表在各級刊物上。6、加強基本功訓(xùn)練,錘煉了教師師功。一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
(1)教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進行訓(xùn)練,再對教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求,還對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累,課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、知識體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識方面提出具體要求,最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。
(3)各項基本功技能要在教學(xué)實踐中的綜合應(yīng)用。
我校將始終堅持把訓(xùn)練和運用緊密結(jié)合起來,減輕教材難點,用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化難為易;用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。
另一方面通過活動的開展錘煉教師基本功。即:立足崗位,科學(xué)練功;技能競賽,創(chuàng)造氛圍;加強教研,綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高,實現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合,我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動,學(xué)校為教師搭臺,組織多種競賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn)。如學(xué)校組織10名教師今年7月份外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后,每人都上了一節(jié)匯報課,使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,結(jié)合自身的實踐充分展示各自的優(yōu)勢,使他的經(jīng)驗內(nèi)化自身的新信息,從而改革課堂教學(xué),為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用。我們通過上課、評課,進一步提高教師教學(xué)基本功。
7、以書為友,努力形成學(xué)習(xí)型教師群體。
學(xué)校把書籍《細(xì)節(jié)決定成敗》和《新教育之夢》打印出來,并裝訂成冊,推薦給教師學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校讀書計劃,組織全體教師讀好《四大名著》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《新教育之夢》等書籍,開展“讀好書活動”,并開展讀書交流、演講及知識競賽等活動,幫助教師提高專業(yè)理論素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。這學(xué)期,教師讀完了《細(xì)節(jié)決定成敗》和朱永新的《新教育之夢》。好多青年教師充分利用教育信息資源,進行網(wǎng)上瀏覽、下載,相互推薦交流,并把學(xué)習(xí)心得在網(wǎng)上交流,營造了良好的讀書氛圍。
腹有詩書氣自華。我校積極支持、引導(dǎo)教師讀書,讀書活動依據(jù)老、中、青三個不同年齡層次的教師需求,設(shè)計了集中讀書、自主讀書的方式,教師結(jié)合讀書做適量筆記,寫出讀書心得。從教師上交的讀書筆記看,有一些教師洋洋灑灑,寫了幾萬字的讀書記筆記。可見,讀書活動不僅讓教師積累了專業(yè)知識,更提高了教師的人文素養(yǎng)。
8、抓實青年教師培訓(xùn)
運用分層發(fā)展管理方法,以青年教師客觀存在的差異為前提,制定了青年教師培訓(xùn)計劃,制定了省、市級骨干教師幫扶計劃,使每個青年教師在最適合自己的工作環(huán)境中求得最佳發(fā)展。
我校加大了骨干教師培養(yǎng)力度,平時創(chuàng)造機會,多給他們提供施展身手的平臺。給骨干教師提要求,壓擔(dān)子,上展示課,開專題講座,幫助總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教研論文。
另外,借助校本博客,讓教師間相互交流。教師們在博客中互相探討問題、交流經(jīng)驗、資源共享,營造了濃郁的研討氛圍。
三、校本培訓(xùn)成果累累,教師育人觀念得以更新。
校本培訓(xùn)基本完成了預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù),取得了令人滿意的效果,主要反映在以下幾個方面:1、積累了校本培訓(xùn)的基本經(jīng)驗
經(jīng)過一年多的實踐研究探索,基本確立了“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實施模式,并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗,即以教師自我反思為重心。采取自我促進、外部支持路徑,運用個人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對培訓(xùn)等方法進行培訓(xùn);注重四個結(jié)合:自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合,自我反思與校本教研活動相結(jié)合,自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合,自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進了教師的成長與發(fā)展
(1)通過培訓(xùn),教師得教育教學(xué)的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓(xùn)教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù),樹立了新型的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神,提高了自身的能力。這些都為今后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ),積累了豐富的經(jīng)驗。
(2)教師的教學(xué)態(tài)度得到了合理調(diào)整,教學(xué)行為納入了科學(xué)化、規(guī)范化運作的軌道。
確立了正確的教學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,提升了教學(xué)水平。201*年,我校教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動中,有8名教師的課被評為優(yōu)質(zhì)課。包二龍參加省級音、體、美教師基本功競賽獲得了一等獎,獲得了省級科技藝術(shù)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。有9名教師分別在縣級教具制作、多媒體課件制作比賽中獲獎,僅201*年我校新增縣教學(xué)新秀3人,省級骨干教師1人,市級骨干教師7人。
(3)優(yōu)化了教科研素質(zhì)。在教學(xué)實踐中反思,不但增強了參訓(xùn)教師的科研意識,優(yōu)化了教科研素質(zhì),而且使參訓(xùn)教師取得了一系列教學(xué)理論成果,積累了豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。反之,將先進的教育教學(xué)思想運用于教學(xué)實踐,在促進了教學(xué)質(zhì)量提高的同時,也有助于教師得出更新更好的理論成果與經(jīng)驗,使得教學(xué)與科研齊頭并進,比翼雙飛。
我們知道,校本培訓(xùn)是一項艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我校的校本培訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績,但仍有許多工作有待加強和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
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校本培訓(xùn)年度工作總結(jié)
校本教研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。因此,在校本培訓(xùn)中,我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為培訓(xùn)工作的重中之重,整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,立足校本,促進教師專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、提高教師的綜合素質(zhì),特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。
2、備好課、上好課、評好課、命好題、育好人3、切實實現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)重點
1、以師德為核心,加強教師隊伍建設(shè)。
2、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn),提高教師的基本技能。3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)手段。三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式
1、師德培訓(xùn):明確內(nèi)容,敬業(yè)、奉獻(xiàn)、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等,特別是教師的創(chuàng)新精神、團隊精神、自主意識和服務(wù)意識觀念。
2、理論培訓(xùn):根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。
3、基本功培訓(xùn):不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,進一步深化了教師基本功訓(xùn)練,包括教學(xué)方法、普通話、新課程標(biāo)準(zhǔn)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn):對教師進行幻燈片制作,課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。同時引領(lǐng)全體任課師學(xué)會多媒體教學(xué)手段,鼓勵大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。
5、新課標(biāo)培訓(xùn):對各科教師進行了課標(biāo)培訓(xùn),使教師都能掌握課標(biāo)。在備課中做到不超標(biāo)。
6、培訓(xùn)方法:
(1)專題講座和自學(xué)相結(jié)合。
(2)老中青結(jié)對,相互聽課,取長補短。(3)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
(4)自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合,在自悟和交流中提高。四、開展的主要活動
1、在十二月份扎實開展了師德演講評選活動,提高了全體教師的職業(yè)道德水平。
2、在十一月份開展了課改論文、案例、反思的評選活動,上交縣教育局教研室共計15篇,其中獲獎作品5篇。
3、積極開展教學(xué)交流和聽評課活動,并在十月份承辦了縣教育局教研室主辦的“榆中縣南北山片課堂教學(xué)改革交流研討會”。
4、積極組織教師參加各種教學(xué)活動。在本年度組織教師參加了夏官營學(xué)區(qū)的“生本課堂”展示會,銀山學(xué)區(qū)組織的“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示會,來紫堡學(xué)區(qū)教學(xué)交流會,并派教師參加了天水師院承辦的教師“國培計劃”活動。
5、在十一月份,本學(xué)區(qū)在中連川小學(xué)成功舉辦了“班主任、宿舍管理員”經(jīng)驗交流會,促進了各學(xué)校班級和宿舍管理。
6、加強新課標(biāo)和《教育改革綱要》的學(xué)習(xí),每位教師都撰寫了10000字的學(xué)習(xí)筆記。五、今后的設(shè)想和工作思路
校本培訓(xùn)工作是一項長期的工作,需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,在今后的工作中,我們將不斷總結(jié),發(fā)揚成績,繼續(xù)探索實踐,一如既往,繼續(xù)堅持和實施“精品意識,名牌戰(zhàn)略”,建章立制,進一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用,加大培訓(xùn)力度,科學(xué)管理,使我學(xué)區(qū)的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展,為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實深厚的基礎(chǔ)。
校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,在這條路途中,我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。相信,在學(xué)區(qū)全體教師的共同努力下,我學(xué)區(qū)下一年的校本教研、校本培訓(xùn)工作,乃至整個教育教學(xué)工作一定會再創(chuàng)新的輝煌!
中連川學(xué)區(qū)201*年12月
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