班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

組織管理凸現(xiàn)特色遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

教育部201*年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教

育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實(shí)施的201*年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)展，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯�，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué)、中學(xué)各50名）參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對(duì)性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實(shí)施201*年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（教師司[201*]37號(hào)）精神，縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究此項(xiàng)工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探索班主任培訓(xùn)新模式，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展；要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時(shí)間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)

導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，從人力和物力給予傾斜，在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，撥出一筆經(jīng)費(fèi)做為專項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保了此項(xiàng)目的順利進(jìn)行。確定了我校優(yōu)秀骨干教師具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理和教學(xué)輔導(dǎo)工作，以確保班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量。

11月9日前，我校通過(guò)教育網(wǎng)公文傳輸系統(tǒng)先后下發(fā)了《榮縣教育局關(guān)于組織實(shí)施201*年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》、《201*年中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)學(xué)工作通知》、《201*年中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作日程安排》，確定了參加培訓(xùn)的班主任名單，明確了培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)和要求。

201*年11月9日，全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)，我縣教育局副局長(zhǎng)詹楠、人事股股長(zhǎng)溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良及參培教師111人在階梯教室同步參加了全國(guó)的啟動(dòng)儀式。我校教師馮華瓊對(duì)本次培訓(xùn)工作做了周密細(xì)致地安排�？h教育局人事股股長(zhǎng)溫新華對(duì)班主任培訓(xùn)工作提出了具體要求。教育局副局長(zhǎng)詹楠在啟動(dòng)儀式會(huì)上做了重要講話。

11月18日前，我校又從榮縣教育網(wǎng)公文傳輸中先后發(fā)布了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)前工作準(zhǔn)備的通知》、《班主任任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員注冊(cè)方法》，明確了學(xué)前準(zhǔn)備的具體要求，組織全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例提交要求》，要求學(xué)員必須按要求于11月18日前提交一個(gè)自己工作中的成功的案例或尚未解決的問(wèn)題、希望專家給予幫助的不成功的案例和《班主任問(wèn)題征集表》。按時(shí)向項(xiàng)目辦提交了全部學(xué)員的工作案例和問(wèn)題征集表，圓滿完成了學(xué)前準(zhǔn)備工作。為了更好的做好學(xué)前工作準(zhǔn)備，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，我校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的馮華瓊等老師先行一步，用去大量休息時(shí)間主動(dòng)與國(guó)家繼續(xù)教育網(wǎng)技術(shù)部、省級(jí)管理員聯(lián)系，積極為學(xué)員建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)解疑答惑，為學(xué)員順利參加培訓(xùn)創(chuàng)造好了先決條件。二、培訓(xùn)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在教育部201*年萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，

榮縣縣委常委、宣傳部長(zhǎng)鄒崇霞、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作�？h教育局局長(zhǎng)、書(shū)記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠、人事股股長(zhǎng)溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)。（一）、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的積極性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、建立制度，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期召開(kāi)了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過(guò)程中，由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)交流，組織學(xué)員按時(shí)參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng)；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思考題；推薦學(xué)員主頁(yè)；推薦學(xué)員精華文章；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作；及時(shí)編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時(shí)上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動(dòng)不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué)

校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目小組定期參與網(wǎng)上集中討論，并予以指導(dǎo)。

3、量化考核，客觀全面

根據(jù)項(xiàng)目辦《201*年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員考核辦法》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》及《榮縣教師進(jìn)修學(xué)員考核評(píng)優(yōu)辦法》，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了量化考核，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。我們?cè)谌珖?guó)項(xiàng)目辦表彰優(yōu)秀學(xué)員和單位的基礎(chǔ)上，制定了我縣的優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法，并擬于12月28日舉行總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、交流情況和互動(dòng)情況，我們及時(shí)給予了學(xué)員客觀、公正的評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們共推薦了25個(gè)學(xué)員主頁(yè)，推薦了232篇精華文章，全批全閱了所有學(xué)員提交的所有作業(yè)題與思考練習(xí)題，保障了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。（二）、輔導(dǎo)注重實(shí)際，培訓(xùn)效果顯著

在班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)全過(guò)程中，我校在學(xué)員們聆聽(tīng)專家講座和學(xué)習(xí)小組研討的基礎(chǔ)上，每個(gè)模塊都組織了一次符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。尤其是針對(duì)農(nóng)村學(xué)校安全教育不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，我校老師連續(xù)發(fā)表了6篇文章，累計(jì)達(dá)4萬(wàn)多字，系統(tǒng)地闡述了保護(hù)在校中小學(xué)生合法權(quán)益的意義、常見(jiàn)事故的預(yù)防、突發(fā)事故的處及相關(guān)法律、法規(guī)和政策，作為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，對(duì)學(xué)員幫助很大。通過(guò)培訓(xùn)，許多學(xué)員還在實(shí)踐中不斷踐行專家理論，使自己的班級(jí)管理理念得到了更新，提高了班級(jí)管理的有效性。例如我縣學(xué)員李如輝創(chuàng)造性地將專家理論用于指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，分批次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)孩子家庭，取得了顯著成效。就連所謂的最“糟糕學(xué)生”的家長(zhǎng)都這樣感慨道：“今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我非常感動(dòng)，老師可以一次開(kāi)完的家長(zhǎng)會(huì)卻分成了四批，可見(jiàn)他對(duì)我們子女的關(guān)心與熱心，他完全把我們的子女當(dāng)成她自己的孩子來(lái)看，比較起來(lái)，我這個(gè)做家長(zhǎng)的問(wèn)心有愧。不管我的孩子最終成績(jī)?nèi)绾�，我都�?huì)記住李老師，都會(huì)感謝李老師，感謝她給了我的孩子一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境�！�

（三）、互動(dòng)研討踴躍，學(xué)員成績(jī)喜人

201*年11月19日至12月18日，學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的視頻講課，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí)、按點(diǎn)、足時(shí)的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)交流，本來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)該結(jié)束的討論，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問(wèn)、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色，學(xué)員的喜悅與滿足可見(jiàn)一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條。

感嘆時(shí)間太緊，過(guò)得太快！想學(xué)的知識(shí)太多！所幸的是每一天都過(guò)得很充實(shí)。在緊張的工作之余，聆聽(tīng)智者的教誨，參與網(wǎng)上互動(dòng)討論與探究，所獲頗豐，學(xué)員成績(jī)優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成績(jī)記錄中，成績(jī)?cè)?0分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，常常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁(yè)推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè)，取得了97.57分的優(yōu)異成績(jī)，被推薦為201*年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)積極，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思考練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為201*年教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。

三、存在的問(wèn)題及解決辦法

1、由于工學(xué)矛盾，部分學(xué)員理論解讀不深，趕學(xué)習(xí)時(shí)間、趕作業(yè)和思考題，希望以后類似培訓(xùn)能在時(shí)間上稍微考慮充分一點(diǎn)，給學(xué)員理解和消化的時(shí)間；

2、部分學(xué)員交流文章由于時(shí)間倉(cāng)促，文章數(shù)量多，質(zhì)量不高，建議放大精華文章的權(quán)重，縮小發(fā)表文章的比例，以高質(zhì)量的文章進(jìn)行交流互動(dòng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；

3、前期培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)有時(shí)不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)效率，不過(guò)在后期已經(jīng)得到了很大改善，相信全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)會(huì)越辦越好，成為教師成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為教師學(xué)習(xí)與資源中心。四、下一步工作思路及計(jì)劃

201*年12月1日，教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)培訓(xùn)中心主任王冬冬、省教育廳師范處教師教育辦公室主任曹方貴親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，對(duì)我縣的教師教育提出了好的建議和希望，今后我校將不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探索新形式下的教師教育規(guī)律，不斷改進(jìn)培訓(xùn)模式，借助現(xiàn)代化的教師教育手段，與全國(guó)繼教網(wǎng)聯(lián)合作，多開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，推進(jìn)教師教育的體制創(chuàng)新，為提高我縣教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們將此次培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員聘請(qǐng)為我縣班主任培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，進(jìn)一步擴(kuò)大班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的影響力,推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

現(xiàn)代教育給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了全新的理念，我們相信，今天的中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，必將成為教師繼續(xù)教育明天騰飛的預(yù)演。我們由衷地相信，只要有各級(jí)各部門(mén)的高度重視，只要能不斷更新教師教育的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的科學(xué)管理，就一定能激發(fā)教師積極參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的宏偉目標(biāo)。

201*年12月18日

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利津六班班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

劉會(huì)忠

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施，全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺(tái)、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請(qǐng)30位國(guó)家級(jí)特邀專家和本省指導(dǎo)專家對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí)，還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場(chǎng)講座等各種方式對(duì)本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過(guò)程中，我作為利津六班的班級(jí)管理員，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理�？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對(duì)每位參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。

一、高度重視，嚴(yán)密組織：

在組織這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我班通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(zhǎng)一人，具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

2、培訓(xùn)管理精細(xì)。本次班主任培訓(xùn)，采用十分鐘計(jì)時(shí)制，有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只泡時(shí)間的現(xiàn)象，提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。

3、指導(dǎo)循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，我積極配合輔導(dǎo)老師，全面參與培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、啟動(dòng)、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組，對(duì)存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案，以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

二、積極準(zhǔn)備、扎實(shí)工作：

4月15日，東營(yíng)市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營(yíng)區(qū)一中啟動(dòng)。我作為班級(jí)管理員參加了啟動(dòng)儀式。會(huì)上，參加201*年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東營(yíng)區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話，師訓(xùn)辦對(duì)201*年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀。

4月18日，我組織所有學(xué)員完成了注冊(cè)。

從4月20日起，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面展開(kāi)。三、針對(duì)實(shí)際、深刻研討：我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的。

二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí)，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)交流等方式，使培訓(xùn)工作正常、有序的開(kāi)展。

三是在學(xué)習(xí)中，要求嚴(yán)格、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間，所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查，跟蹤督導(dǎo)，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位，認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑。收看完畢，各位班主任老師對(duì)專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論，在討論中逐漸達(dá)成了共識(shí)。

四、培訓(xùn)成績(jī)（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中，利津六班共交流文章1873篇，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇，思考習(xí)題556篇，計(jì)917篇。另，班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)六期。學(xué)員的交流作品和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)得到了專家的高度好評(píng)。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫(xiě)道：

這一番日子所經(jīng)歷的一切，何嘗不是鉆石呢？班級(jí)管理，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規(guī)范，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想對(duì)我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)：竭力裝吧。盡管今天它們只是鵝卵石，其貌不佯，甚至光澤有限，可畢竟都是些將來(lái)可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧，盡己所能。收集它吧，把它們一塊塊撿起，裝入心靈。如此這般，在我們今后遭遇挫折或是困難，而亟需引導(dǎo)的時(shí)候，才可能得著便宜它們晶瑩起來(lái)，照亮你我的前程。有備無(wú)患，不是么？

是的，如果你真的這么做了，于你，我便就只有滿心的祝福。因?yàn)榫驮诿魈�，你便�?huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來(lái)。是的，一定的！

閆敬花老師說(shuō)：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活，寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來(lái)沒(méi)有這樣緊張、急促過(guò)，我們很勞累，卻感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂(lè)的難忘時(shí)光！怎樣難再的一首絕唱，怎樣難重的一份淵源……

我們明白，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天，我們都在成長(zhǎng)！

我深深明白：我是在追求一種幸福！

兩位學(xué)員生動(dòng)的話語(yǔ)、深情的言說(shuō)，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。（三）工作體會(huì)

回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，需要通過(guò)培訓(xùn)改變他們的教育行為，提升他們開(kāi)展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓(xùn)，我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1、強(qiáng)有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制，能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)過(guò)程性管理，能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。

2、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，富有針對(duì)性、適應(yīng)性，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對(duì)班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。這次培訓(xùn)萬(wàn)名中小學(xué)班主任，項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

4、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求，交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

五、存在的問(wèn)題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前，項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。從我班答卷來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中小學(xué)，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有隔靴搔癢之感。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為，幾位專家和全國(guó)特級(jí)教師的授課內(nèi)容，有的重理論知識(shí)灌輸，有的教訓(xùn)味十足，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。

2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

大家對(duì)于全國(guó)知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程，多數(shù)表示歡迎。但是，對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時(shí)，他們對(duì)于專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用，也感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等

3、周期時(shí)間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù)，一方面花1個(gè)多小時(shí)，疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，影響了正常教育教學(xué)工作。因此，工學(xué)矛盾比較突出。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人文性不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，本身是無(wú)可厚非的。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法，評(píng)價(jià)不能以人為本，也是不少學(xué)員反映的意見(jiàn)。

在問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出如下的建議：1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、適應(yīng)性。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實(shí)際，梳理出一線班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，整合理論知識(shí)和實(shí)踐案例，形成培訓(xùn)內(nèi)容，建設(shè)培訓(xùn)課程。

2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力，以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在講授必要有用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源，采用情景在現(xiàn)、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式。

3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間，力求解決工學(xué)矛盾。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間，切勿流于形式，以便學(xué)員學(xué)習(xí)、反芻、消化，并內(nèi)化為自己的東西，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個(gè)專題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜。考慮到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況，視頻資源可以考慮免費(fèi)下載，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。專家團(tuán)隊(duì)（專家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備，并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì)。專家互動(dòng)應(yīng)予以保證，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù)，以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場(chǎng)接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。利用論壇或是博客平臺(tái)，專家團(tuán)隊(duì)主持，指導(dǎo)老師壓陣，定期組織相關(guān)專題的話題研討（務(wù)必保證專家在線的時(shí)間）。

指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批，還可從網(wǎng)上募招一批，以足量配備，并使其有所為，能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋。

5、開(kāi)展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究，增加學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式，行之有效的實(shí)施人性化評(píng)價(jià)。

總之，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我們?cè)诰�神上得到了徹底的洗禮。大家都覺(jué)得，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí)，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去。

友情提示：本文中關(guān)于《班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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