現(xiàn)代遠程教育工作總結

利用設備搞教改依托資源提質(zhì)量

安定區(qū)薛川學�，F(xiàn)代遠程教育應用紀實

薛川學校位于安定區(qū)寧遠鎮(zhèn)東南方5公里處，其辦學歷史悠久，多年來，學校領導重視，教師銳意進取，開拓創(chuàng)新，學校校本教研工作取得了較好成績。近幾年來，隨著遠程教育在農(nóng)村學校的普及，我�，F(xiàn)代遠程教育也如火如荼地開展起來，學�，F(xiàn)代遠程教育正日益沸騰�，F(xiàn)代遠程教育資源宛如三月春風吹綠清了這所育人搖籃，極大地促進了學校教育教學的向前發(fā)展。

一、提高認識，規(guī)范管理，健全組織和制度。

自201*年現(xiàn)代遠程教育在我校實施以來，學校領導十分重視現(xiàn)代遠程教育資源的運用，成立了現(xiàn)代遠程教育工作領導小組，領導小組分工明確、責任到人。由分管教學的副校長任組長，由教導主任擔任副組長，由各年級信息課老師任成員，由校長丁福榮親自負責設備維護和資源下載管理。并成立現(xiàn)代遠程教育資源教研組，由現(xiàn)代遠程教育管理員尚艷琴擔任組長，由學校教師中的網(wǎng)絡優(yōu)秀人員擔任成員。領導小組和教研組的成立，為現(xiàn)代遠程教育資源在我校更好的實施提供了組織保障。組織健全以后，學校建立健全了一系列的關于現(xiàn)代遠程教育資源管理與應用的制度。明確了現(xiàn)代遠程教育維護人員工作職責，現(xiàn)代遠程教育設備管理制度，現(xiàn)代遠程教育設備使用制度，多媒體教室管理及使用制度，制定了現(xiàn)代遠程教育資源管理與應用實施方案和校本培訓計劃。由教導處協(xié)調(diào)安排多媒體教室課程安排表，具體安排多媒體教室的使用，確保了遠程教育管理工作有章可循。學校每天從現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)上下載資源刻錄成光盤12張，幾年來學校已成功下載刻錄積累了可供使用的優(yōu)秀教育資源230多張（2G左右），現(xiàn)代遠程教育資源儲備量達到了1200多G。資源的豐富積累給學校教育教學工作帶來了極大的促進作用。此外學校還積極配合當?shù)匮Υù妩h支部下載刻錄農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育相關資源，盡最大的努力給當?shù)剞r(nóng)村黨員提供學習的資源，為推動當?shù)剞r(nóng)村事業(yè)的發(fā)展提供了有力的幫助。

二、應用遠程教育資源，提高教師專業(yè)素質(zhì)1、組織教師進行新課程培訓

隨著新課改的實施，我校非常重視對教師進行課改知識的培訓。學校也利用201*年被安定區(qū)評為新課程改革工作先進集體的良好開局，充分利用中央電教館和中國教育網(wǎng)中各類資源對教師進行專業(yè)培訓。由負責遠程教育的信息技術老師尚艷琴先后給全校教師講座20余場次，詳細講解怎樣打開和使用中央電教館和中國教育網(wǎng)中的教學課改資源。對教師進行課改培訓時，學校結合遠程教育資源的使用制定了四個一，即每位教師要上好一節(jié)示范課，要撰寫一篇課改論文，要有一篇優(yōu)質(zhì)教案設計，要有一篇新課程培訓心得。要求每個教師利用遠程教育資源結合本校實際和自己的實際完成相關任務，在實施中，注重實效性和實踐性。使現(xiàn)代遠程教育工作對我校的新課程改革工作起到了很好的幫助和促進作用。

2、對教師進行校本培訓有了現(xiàn)代遠程教育資源，我們就可以打破原來那種單一的“請進來，走出去”的模式，光憑這種模式要耗費大量的人力、物力和財力，所以我們就結合本校的實際進行校本培訓。學校請骨干教師、實驗教師定期對全校教師進行專題培訓和講座，要求教師人人有筆記，有心得體會，更重要的是現(xiàn)代遠程教育讓我們走進了網(wǎng)絡，和全國各地的先進學校和教師一起商討教育教學，在網(wǎng)絡中我們走得更遠，請得更近。每學期開學，由教導處和教研組提出研究課題，并制定相關計劃，教師利用資源進行自學，圍繞課題進行討論和研究，現(xiàn)在每一位教師都有不少于2G左右的相關任教學科的資料包，且通過教研組組織活動，交流資料，真正實現(xiàn)了資源的互享，教師之間通過互相學習，教育教學水平和教研能力得到了極大的提高。

3、對教師進行信息技術培訓

學校制定了詳細的計劃對全校教師在多媒體教室進行信息技術的培訓。利用星期二到星期四晚辦公的時間對教師進行集體培訓，要求每星期要進多媒體教室兩次，培訓的內(nèi)容為：電腦的基本操作、資源的獲取與管理、文字處理系統(tǒng)的基本操作、簡單課件的制作、網(wǎng)絡資源的獲取與利用。教師邊聽邊實踐，學得快，記得牢。同時，針對每位教師的不同情況，制定循序漸進的幫扶計劃，安排專人進行輔導，在遠程資源中大家學會了基本的微機操作方法，在學校微機員的輔導下，大家不斷的進步�，F(xiàn)在，全校教師大都會進行查閱資料，絕大多數(shù)教師能根據(jù)自己的教學需要多渠道的獲取信息，大部分教師還能進行課件制作和修改等。三、依托遠程教育資源，提高課堂教學質(zhì)量1.借用資源提高備課質(zhì)量

教育資源中與教材同步的系列教案示例、媒體展示等內(nèi)容，為教師提供了新的教學理念、教學模式和相關資料。教師在備課時，結合自己的教學實際，對其進行整合，使之成為符合自己實際的教學設計�，F(xiàn)在絕大多數(shù)老師都能參考網(wǎng)絡中的備課。利用資源中的素材展開集體備課，做到集體備課與單獨備課相結合。

2.巧用資源課件鮮活課堂

遠程教育資源中的“課程資源”“學習指導”“教學參考”對教學十分的有用，為了使教師更好的利用資源，我們將資源添加到多媒體教室的主機上，使教師隨時都能看到資源，要求每位教師每學期在多媒體教室上課不少于15節(jié)，教師將要上的課題前通知管理員，管理員根據(jù)情況對全校的課進行協(xié)調(diào)安排，力爭做到專用教室不空置。在專用教室里老師們把網(wǎng)絡技術和資源引入課堂，展現(xiàn)那些在傳統(tǒng)的教學模式中無法實現(xiàn)的教學效果，虛擬各種理想模型，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的集成性、控制性和交互性；綜合處理多媒體信息技術，使文字、圖像、圖形、動畫等形成高質(zhì)量的圖像和聲音，使之能形象生動地展現(xiàn)教學內(nèi)容，創(chuàng)設豐富的教學情景，吸引學生主動積極地進行有意義的創(chuàng)造性學習。學校大部分老師能夠在多媒體教室上好課。

3.利用課件提高課堂教學的效果和質(zhì)量

教師能直接將資源上的示范課例、課堂實錄、空中課堂進行教學，能優(yōu)化自己的課堂教學，提高課堂教學的效果和質(zhì)量。教師教得輕松，學生學得愉快。教師每學期寫一篇關于利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會。

四、利用遠程教育資源，促進校本教研開展

學校將遠程教育資源作為校本教研的重要內(nèi)容。老師們在收看“空中課堂”、示范課、查詢其它網(wǎng)絡資料的基礎上，結合自身的教學實際進行深刻反思、相互交流討論、解決了許多教學中的實際問題。諸如新課標下的課堂結構、教學中的學科滲透、新型師生關系的構建、班級文化的建設等問題，老師們都在遠程教育中尋到了答案。學校王錦升、姜強、邵廣林、朱彩龍、振東等多位教師的十幾篇論文在省、市級刊物上相繼發(fā)表發(fā)表，先后有姜強同志的《勾股定理的逆定理》等多位教師十幾篇教學案例被評為安定區(qū)優(yōu)秀教學案例，振東同志的《春酒》等多位教師的8次示范教學被評為安定區(qū)優(yōu)質(zhì)課或優(yōu)質(zhì)錄像課。振東同志的論文《多媒體技術在農(nóng)村語文教學中存在的問題》也于201*年獲得“中國移動（校訊通杯）全國中小學教師信息技術與教育創(chuàng)新論文大賽”甘肅賽區(qū)三等獎。校本教研的積極開展極大的營造了學校濃厚的學術氛圍。

五、加強校園網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)資源共享。

學�，F(xiàn)有教學班12個，學生280多人，學校的電教工作起步較早，學�，F(xiàn)建有多媒體教室一間，光盤播放教室一間，遠程教育監(jiān)控室一間，擁有電腦20余臺。學校本著“給教師提供發(fā)展的機會，給學生創(chuàng)造發(fā)展的空間”的思想，建成了遠程教育網(wǎng)、并于20年學校成功接上了電信寬帶互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了校內(nèi)教育資源的全面共享，有力的促進了學校教育信息化程度和教育技術現(xiàn)代化水平的提高。學校要求遠程教育項目管理員將收到的遠程教育資源進行整理加工后，放在學校多媒體教室服務器上，極大的豐富了學校教育資源。如今，學電腦、用電腦已在我校蔚然成風，電腦已成為全體教師教學工作不可缺少的工具。老師們已徹底擺脫了過去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學模式，遠程教育以為教師和學生帶來了實惠，得到了師生的一致認同和好評。

教育信息化是教育現(xiàn)代化的必然要求，是全面實施素質(zhì)教育的需要，我們將緊緊抓住這個千載難逢的大好機遇，迎頭而上。路漫漫其修遠兮，“同在藍天下，實現(xiàn)資源共享”是我們薛川學校每個教師不懈的追求，我們將在實施現(xiàn)代遠程教育資源的道路上越走越好！

二○一○年十一月二十五日

擴展閱讀：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作總結

推動黨員邁進學習提高的快車道引領農(nóng)村走向科學發(fā)展的致富路

XX縣XX鎮(zhèn)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報材料

XX位于XX縣城東15公里處，S102、S328穿境而過，是連接XX、阜陽、阜南、界首的樞紐，面積71平方公里，耕地49460畝，轄13個村委會，總?cè)丝?4235人。全鎮(zhèn)共有黨員1433名，轄32個黨支部。XX鎮(zhèn)是國家級生態(tài)建設示范鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)部小麥高產(chǎn)攻關示范鎮(zhèn)，安徽省重點建設中心建制鎮(zhèn)、安徽省社會主義新農(nóng)村建設“千村百鎮(zhèn)”示范工程示范鎮(zhèn)、安徽省科技創(chuàng)新示范鎮(zhèn)，安徽省“千萬農(nóng)民健身活動”先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，安徽省“村務公開民主管理”先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，阜陽市第一屆文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，阜陽市先進基層黨組織。201*年XX鎮(zhèn)黨委被安徽省委組織部評為“五個好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委標兵。

自全鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育開展以來，按照省、市委的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使人民群眾長期得實惠”這一中心目標，抓好“建、管、學、用”四個關鍵環(huán)節(jié)，不斷健全機制，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員遠程教育組織網(wǎng)絡的職能作用。目前，全鎮(zhèn)16個遠教站點設備齊全，收看效果良好，鎮(zhèn)先鋒在線管理維護有序，打開了服務黨員群眾新的窗口，推動黨員邁進學習提高的快車道，引領農(nóng)村走向科學發(fā)展的致富路。

一、加強領導，健全隊伍，提供堅強組織保障

一是成立了高規(guī)格的領導小組。為加強對農(nóng)村黨員遠程教育工作的組織和領導，鎮(zhèn)村兩級分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，全面協(xié)調(diào)解決遠程教育建設、管理和學用等方面出現(xiàn)的問題，確保遠程教育工作的正常開展。

二是建立健全了管理員隊伍和服務保障隊伍。為確保遠程教育設備“有人管理、有人管用、有人管護”，各村站點分別明確了村書記任管理員、一名大專以上文化程度的黨員任操作員、一名電信技術員任網(wǎng)管員和一名村級網(wǎng)頁信息員，定期開展業(yè)務培訓提高管理水平。

二、健全場所，完善設施，全面推進遠教工程

201*年按照上級要求，XX鎮(zhèn)28個行政村合并成13個中心村，按照“八有”、“五個中心”的要求，13個中心村全部完成村級組織活動場所建設，建成50以上的黨員遠程教育中心，配齊了電視機、桌椅等場所設施。

針對全鎮(zhèn)遠教基礎狀況發(fā)展不一，情況比較復雜的實際。鎮(zhèn)黨委在與電信部門充分溝通協(xié)商后，對基礎較好的9個村和鎮(zhèn)先鋒站點先行開通遠教設備安裝工作，對朱腰莊、劉廟、孫廟、甄莊四個村充分爭取上級電信部門的支持新建電信機房，確保了全鎮(zhèn)16個站點全面開通。在此基礎上，還爭取文化部門的支持，為遠教網(wǎng)絡配備投影儀，為黨員遠教插上新的翅膀。

三、嚴格管理，完善制度，保證遠教高效運轉(zhuǎn)

一是分級管理明確責任。鎮(zhèn)黨委書記負責領導全鎮(zhèn)黨員遠程教育工作，組織委員負責計劃組織協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)站點正常開展，明確各村黨組織主要負責人為第一責任人，各站點操作員為直接責任人，確保有人管、管得住、用得好。

二是健全制度提高效率。建立健全站點管理使用和考核等規(guī)章制度，堅持集中學習和個性化學習相結合，定期學習和根據(jù)需求隨時學習相結合，黨員遠程教育和專家授課相結合的原則，認真組織開展好每一次培訓，使遠教的各項工作都有章可循，切實發(fā)揮好遠程教育的積極作用。

三是目標管理加強考核。為建立完善遠程教育長效工作機制，鎮(zhèn)將遠程教育工作納入了村級目標考核的重要內(nèi)容，制定了《XX鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育目標考核辦法》和《站點考核評分細則》，堅持定期與不定期、隨機抽查與集中檢查、明查與暗訪相結合等辦法，加強了對站點工作情況的考核，確保遠程教育運轉(zhuǎn)正常、服務高效。

四、示范帶動，整體推進，全面發(fā)揮職能作用

各村充分利用遠程教育網(wǎng)絡，學用結合，分別在拓展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作協(xié)會功能和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整等方面實現(xiàn)了新發(fā)展、新突破。劉大、段寨、甄莊、孫廟等村分別成立了各具特色的農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，通過遠程教育網(wǎng)絡，學習外地專業(yè)合作社經(jīng)驗和農(nóng)業(yè)規(guī)�；�種植技術，合理流轉(zhuǎn)土地，集中連片種植優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)副產(chǎn)品。孫廟村把村內(nèi)發(fā)展上規(guī)模的大棚蔬菜信息發(fā)布到網(wǎng)頁上，無公害土豆還沒有上市，就有客商通過網(wǎng)絡來訂貨，對其它村也起到了示范帶動作用。

同時各村開通了“萬村網(wǎng)頁”，讓農(nóng)民都擁有了自己的網(wǎng)站。選派干部祝祖良來到劉大村后總是把村內(nèi)最新信息發(fā)布到網(wǎng)上，讓外出務工的黨員群眾能及時了解掌握村內(nèi)的喜人變化。新安村把開發(fā)旅游景點桃花島的信息發(fā)布到村級網(wǎng)頁上，吸引了周邊縣市的游客慕名而來，就連江蘇、浙江的驢友也遠道而來，僅201*年XX桃花藝術節(jié)期間桃花島就迎來游客上萬人次。

五、突出重點，注重結合，確保遠教取得實效

把黨員先進性學習培訓、新型農(nóng)民黨員技能培訓和示范戶培訓作為遠程教育培訓重點切實抓好。開展了以政策理論培訓與每年主題教育活動相結合、以新型農(nóng)民培訓和種植養(yǎng)殖實用技術相結合、務工專業(yè)技能培訓與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展相結合的培訓活動，切實為群眾打造增收致富平臺，確保學習培訓取得實效。特別是在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展期間，運用遠教網(wǎng)絡深入開展學習創(chuàng)先爭優(yōu)活動理論知識、學習各地先進經(jīng)驗和做法、學習沈浩、任影、楊善洲等典型人物事跡，全鎮(zhèn)16個遠程教育站點已開展創(chuàng)先爭優(yōu)學習培訓200余場次，參與培訓6000多人次。持續(xù)推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，逐步提升農(nóng)村黨員自身素質(zhì)和致富本領，帶領廣大群眾在建設小康社會和構建和諧新農(nóng)村道路上闊步前進。

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