初中班主任工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人自201*年9月參加工作以來，嚴(yán)于律己，辛勤耕耘，為人師表，刻苦鉆研，積極貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，做到政治堅定，思想過硬，業(yè)務(wù)精良，認(rèn)真履行教師職責(zé)，在教學(xué)工作中積極探索，大膽創(chuàng)新，取得了良好的成績�，F(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：一、

始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，積極提高思想認(rèn)識

要提高政治思想認(rèn)識，就必須堅持政治理論學(xué)習(xí)。本人在思想上認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及十七大精神，并積極實踐貫穿到教育教學(xué)實踐過程中，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起良好的榜樣。使自己的思想上了一個新臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新階段的開始。堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各項工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。積極參加義務(wù)獻(xiàn)血等各項義務(wù)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法，全面貫徹“教育為本，德育為首”的新思想、新理念。本人堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排，堅持四項基本原則，學(xué)習(xí)三個代表重要思想。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)中華人民國教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，提高自己依法執(zhí)教的意識和理念，并與自己的思想實際相結(jié)合，作為自己行動的指南。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和信念。同時使自己更深刻地認(rèn)識到初級教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位。積極訂閱各種報刊學(xué)習(xí)理論知識。經(jīng)常性的通過讀書看報、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立強烈的社會責(zé)任感和為人師表的敬業(yè)精神，外塑形象內(nèi)強素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，依法執(zhí)教，服從安排，遵守校規(guī)，盡職盡責(zé)，終于職守，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，始終以學(xué)高為師身正為范嚴(yán)格要求自己。虛心接受同志們批評和建議，并積極改進(jìn)，不斷完善和充實自己，發(fā)展自己，切實提高自己的理論水平和師德修養(yǎng)。二、教學(xué)中，腳踏實地，積極探索，大膽創(chuàng)新

我始終以飽滿的熱情投入工作,愛崗敬業(yè),辛勤耕耘,積極探索，大膽改革,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，樂于思考，勇于實踐。在教育園地中默默奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，注意人民教師“德、識、才、學(xué)”諸方面素質(zhì)的提高，把“品德高尚，學(xué)識淵博”作為奮斗目標(biāo)。任職期間前后擔(dān)任七年級、八年級、九年級政治教學(xué)，在教學(xué)中，認(rèn)真做好以下三個方面：（一）、課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)合黨情、國情、校情對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，靈活運用教材，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好、學(xué)好。②了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③思考教法，解決如何把已掌握的教材知識、基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課后練習(xí)、作業(yè)。（二）、課堂上好課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，課堂語言簡明、好記、易懂，克服了以前重復(fù)、嘮叨的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕。（三）、復(fù)習(xí)效果好。針對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)實情，認(rèn)真分析，研究制定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方案，展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實際，做好知識框架圖，畫圖、看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間的聯(lián)系展開提問，開拓思維，提高分析和解決問題的各種能力。（四）狠抓備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)，功夫不負(fù)有心人，

辛勤的耕耘和汗水，必定換來豐碩的成果，在二十幾年的教育教學(xué)生涯中我深有體會。

三、關(guān)愛每一個學(xué)生，做好班主任工作

作為一名教師要有無私的奉獻(xiàn)精神，作為班主任更需要有一顆關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的愛心，對每個學(xué)生都充滿愛心，一視同仁。學(xué)生面臨沉重學(xué)習(xí)任務(wù)，班內(nèi)的的焦點問題是如何處理好兩極生。表現(xiàn)好、成績好的尖子生，教育他們既要看到自己的優(yōu)異的成績，同時又要謙虛。表現(xiàn)差、成績差的后進(jìn)生更需要班主任關(guān)心和愛護(hù)：不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、習(xí)慣和成長環(huán)境，用愛心照亮先生前進(jìn)的道路。不能一味的批評、諷刺、挖苦，而是站在較高的層次上去處理問題、解決問題。在彼此尊重的氛圍中更多的關(guān)注后進(jìn)生，經(jīng)常性的做思想工作，并且多次做好家訪，了解學(xué)生的家庭情況，與家長相互配合，共同教育孩子，健康成長，對他們悲觀失望，不思進(jìn)取的情緒，我積極的給予引導(dǎo)與幫助，其實越是后進(jìn)生越是渴望與老師的交流，渴望老師的引導(dǎo)、尊重和關(guān)懷。而老師的關(guān)愛恰恰能給學(xué)生帶來內(nèi)心的感動，更能激勵他們重新站立起來，重樹學(xué)習(xí)和生活的信心和勇氣，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。我班的許多同學(xué)入班時候，學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)積極性差，經(jīng)過合理利用每天自我檢點、查缺補漏、隨時抽查；協(xié)調(diào)班干部督促和引導(dǎo)同學(xué)們堅持寫周記或小結(jié)，說感想、說方法、找解決措施、定向自己；增加與學(xué)生心靈的溝通。成績穩(wěn)步提高，使他們體驗到成功的喜悅，考試中也取得了可喜的成績。

總之，本人在教育這塊園地里，半箱書籍，一身正氣，兩袖清風(fēng)，盡職盡責(zé)，不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守校紀(jì)校規(guī)，本著有事盡量不請假或少請假，絕無曠職行為，每學(xué)年事假不超過3天，沒有請過一天病假。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成了學(xué)校組織和安排的各項任務(wù)，對工作、對事業(yè)傾注了自己的滿腔熱情與愛心，留下了一串串足跡，在渭水源頭這塊神圣而又美麗的土地上，用自己的熱情的汗水澆灌著未來的希望，回首自己走過的道路，深感自己做的還不夠，離黨和人民的要求相距甚遠(yuǎn)，今后將倍加努力，嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)同志們好的經(jīng)驗和教法，彌補不足，外塑形象內(nèi)強素質(zhì)。更加勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，不斷求索，為我縣教育事業(yè)竭盡全力，做出更大貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

驀然回首，我已在***任職近三十年，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作。這一學(xué)期來，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期�，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。

一、201*年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

（一）快速熟悉班級情況，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達(dá)到更優(yōu)。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，不但在同學(xué)們當(dāng)中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進(jìn)行疏導(dǎo)，以半師半友的角色來引導(dǎo)他。多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為，課堂紀(jì)律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀(jì)律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標(biāo)。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定管理條例的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在紀(jì)律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

（三）進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當(dāng)天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。

（四）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。除此以外，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進(jìn)的投影和PPT手段把主題班會開得有聲有色，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評。（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

我一直認(rèn)為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟任科老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

（六）積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動，督促雙差生努力學(xué)習(xí)學(xué)校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”或是“作業(yè)做完了沒有？”在家訪過程中，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助；當(dāng)然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進(jìn)步。

有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。為找到教育的突破口，我對他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

二、工作中存在的不足：我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴(yán)”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴(yán)厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會，在這一點上，還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我已年過半百，但面對學(xué)生，我問心無愧！若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！

九年級一班***二一二年元月五日

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