201*~201*學(xué)年第一學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì)子總結(jié)

新老班主任結(jié)對(duì)子總結(jié)

李淑

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，

尤其是在班主任工作指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，我比較順利地完成了班主任的各項(xiàng)工作�；仡欁约阂粚W(xué)期的德育工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任結(jié)對(duì)工作作如下總結(jié)：

一、在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，總結(jié)前段時(shí)期我班的具體情況并通過與指導(dǎo)老師商量制定下一步政策，共同制定好每一節(jié)主題班會(huì)“誠信在你我身邊”、“當(dāng)文明人造文明社會(huì)”、“與愛同行”、“珍愛生命，拒絕毒品”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，具體通過培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班集體。

高一是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。因此，在指導(dǎo)老師提醒我，在這個(gè)學(xué)期一方面要注意加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；一方面又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，指導(dǎo)老師十分有經(jīng)驗(yàn)，并且傳授我一些訣竅，例如：作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好

評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，感謝指導(dǎo)老師的幫助，我順利通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在以后的班主任工作中，我將一如既往地努力，爭取取得更加輝煌的成績。

擴(kuò)展閱讀：班主任結(jié)對(duì)總結(jié)

班主任結(jié)對(duì)總結(jié)（一）

在亳州市市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，老師要求參加培訓(xùn)班的每位班主任須和本單位1至2位普通班主任結(jié)對(duì)子，為了班主任對(duì)班級(jí)管理更加富有有效，我決定和張老師結(jié)為共建班級(jí)，希望通過相互交流，討論班級(jí)建設(shè)存在的問題和獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)的各項(xiàng)量化考核，培養(yǎng)提高班級(jí)干部的管理水平，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)的共同進(jìn)步，共同探討新時(shí)期班級(jí)發(fā)展的新思路，新方法。下面我就我和朱老師結(jié)對(duì)后交流的情況以及我的感想做一個(gè)匯報(bào)：

我把本次結(jié)對(duì)子分成了四部分進(jìn)行。第一部分以“班主任事業(yè)心與責(zé)任感的塑造”為主題，交流我和朱老師各自在工作中的經(jīng)驗(yàn)和策略，并討論班級(jí)中出現(xiàn)的突出問題。

首先我和朱老師一起探討自身在班級(jí)建設(shè)與管理中的心得和具體體會(huì)，以及班級(jí)工作的管理理念；探討班級(jí)團(tuán)結(jié)與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題、班級(jí)活動(dòng)的定位問題、活動(dòng)求精和適時(shí)適當(dāng)適量問題、班級(jí)活動(dòng)的宣傳問題、班級(jí)的思想教育問題、班級(jí)的“人治”以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等。因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心，居于領(lǐng)導(dǎo)者與指揮者的地位；班主任應(yīng)該以自身的學(xué)術(shù)魅力并且以自身的人格魅力帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

第二部分主要討論如何加強(qiáng)班級(jí)干部的培養(yǎng)工作與工作。班級(jí)干部是班級(jí)工作的主要力量，怎樣建設(shè)并健全一個(gè)班級(jí)的干部隊(duì)伍建設(shè)是班主任工作的主要內(nèi)容，培養(yǎng)班級(jí)干部的組織能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力至關(guān)關(guān)重要，如何做好班主任有力的助手，如何盡心盡責(zé)的為班級(jí)服務(wù)，共建班級(jí)的班級(jí)干部如何合作，相互交流班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)干部共同進(jìn)步與成長，工作能力共同提高，帶動(dòng)班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)步．

第三部分共同探討班級(jí)濃厚學(xué)風(fēng)與優(yōu)良班風(fēng)的形成．一

個(gè)班好不好，主要看他的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好不好。因此要成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)．任何一個(gè)文明優(yōu)秀班級(jí)都需要有良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。搞好班風(fēng)是搞好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，而班風(fēng)建設(shè)除了思想建設(shè)外還包括組織建設(shè)和制度建設(shè)。

第四部分主要探討后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化問題。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化即是老課題又是新問題，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理的重頭戲，然而后進(jìn)生學(xué)習(xí)的嚴(yán)重落后、行為習(xí)慣的偏差，又經(jīng)常令班主任頭痛不已�？梢哉f，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”。眾所周知，青少年時(shí)期具有很大的可塑性。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們其他同學(xué)一樣渴望進(jìn)步，也能成才．那么就需要我們共同探討后進(jìn)生學(xué)習(xí)生活方面的具體表現(xiàn)，后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，后進(jìn)生如何教育與轉(zhuǎn)化，總結(jié)后進(jìn)生教育的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足。班主任結(jié)對(duì)總結(jié)（二）

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。本學(xué)期我按照學(xué)校的要求和結(jié)合實(shí)際需要，開展了一系列主題班會(huì)，如“新學(xué)期新打算”、“如何預(yù)防校園失竊”、“不做生活的旁觀者”、“學(xué)雷鋒，為藥校爭榮耀”、“誠信不可少”“打擊不良行為”、“高舉自律旗幟，塑造完美人格”等，讓學(xué)生的自我形象向積極的方向發(fā)展。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。我更多地采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析問題的根源、指出其不足、授以建議或方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、建立一套班級(jí)考核制度。讓學(xué)生有一種奮進(jìn)與動(dòng)力。在教室后面張貼考核表格。一周考核一次，內(nèi)容分為紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表、成績。對(duì)不良行為進(jìn)行扣分警示，對(duì)于遵守紀(jì)律或者為集體做貢獻(xiàn)的進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行監(jiān)督。這樣一來，對(duì)班級(jí)紀(jì)律的的管理效果相當(dāng)?shù)煤�。四、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)此班個(gè)別紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生，我建立一套班級(jí)考核制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

五、開展“一幫一”，針對(duì)班級(jí)成績差的同學(xué)特別多的情況，我和學(xué)習(xí)委員、正副班長商量展開了“一幫一”的活動(dòng)，由成績好的同學(xué)對(duì)成績差但上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，這個(gè)活動(dòng)一宣布，很多差生感到非常振奮，而成績好的同學(xué)也絕大多數(shù)都非常樂意去幫助他們。具體做法是每天由他們商量好，擇一固定時(shí)間由輔導(dǎo)者出題目和進(jìn)行答疑，他們都認(rèn)真地進(jìn)行精心挑選，而且還準(zhǔn)備了專門的練習(xí)本寫下來，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化效果明顯。而這些熱心的同學(xué)，也受到大家的好評(píng)和肯定。在廣泛的征詢同學(xué)的意見，查明確實(shí)的基礎(chǔ)上，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我在期末的“三好學(xué)生”名單中，由于要“品學(xué)兼優(yōu)”的條件，我便優(yōu)先考慮這些成績好，又樂意助人的同學(xué)，以表彰這種無私的精神。

六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校、年級(jí)（組）開展的大型活動(dòng)和競賽項(xiàng)目、黑板報(bào)評(píng)比、各類集會(huì)等。七、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

八、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。我也與他們的班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查。

班主任結(jié)對(duì)總結(jié)（三）

作為指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師都應(yīng)該嚴(yán)于律己，樹立良好的師德風(fēng)范，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論。向同行們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師都有許多值得借鑒的好方法。

關(guān)注問題學(xué)生。每個(gè)班上都會(huì)有一些問題學(xué)生，而做好問題學(xué)生的教育管理和心理輔導(dǎo)工作是非常重要的。有時(shí)處理班上幾個(gè)問題學(xué)生的事情的方法和策略，可以達(dá)到事半功倍的效果。遇到問題時(shí)，一定要冷靜，要遵循教育規(guī)律，要及時(shí)處理�？梢院屯�行們交流，也要尋求家長們的配合。重視學(xué)校開展的重大活動(dòng)。學(xué)校開展的一些重大的教育活動(dòng)既是對(duì)班主任也是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，同時(shí)也是教育學(xué)生的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。開展得好，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。新班主任們有時(shí)可能對(duì)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排，活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題缺乏全面的考慮。比如在今年的青年班主任的班會(huì)課活動(dòng)中，我會(huì)提醒朱老師去網(wǎng)上看班會(huì)課的視頻觀摩，建立班會(huì)課的基本概念；分析班級(jí)情況，去圖書館查閱有關(guān)的資料及上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片資料等等，以便在班會(huì)課前作好充分的準(zhǔn)備。而在去年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)時(shí)，我和朱老師一起交流如何動(dòng)員學(xué)生，如何把一個(gè)班分成幾個(gè)小組分頭工作。我還把針對(duì)比賽當(dāng)天可能出現(xiàn)的意外采取的對(duì)策，毫無保留地告訴朱老師，使他們班在后來的活動(dòng)中能井然有序順利地完成比賽。還有本期他們班的值周工作也因?yàn)槭虑暗某浞挚紤]和精心安排而進(jìn)展得非常順利。

就班級(jí)管理中的突出問題一定要采取行之有效的策略，切忌半途而廢。而對(duì)遇到的困難和班級(jí)重大突發(fā)事件，要有一定的遇見性，處理時(shí)則要冷靜。

家長會(huì)。家長會(huì)是聯(lián)結(jié)家庭教育和學(xué)校教育的紐帶，是班主任老師向家長反映孩子學(xué)習(xí)狀況，綜合表現(xiàn)，傳達(dá)自己的教育思想，贏得家長支持，爭取教育互動(dòng)的載體。實(shí)現(xiàn)這一切的主要途徑是家長會(huì)上老師的發(fā)言。上學(xué)期在兩次家長會(huì)前，我們都會(huì)獨(dú)自先精心準(zhǔn)備，然后第二天就家長會(huì)的整體思路，以及給家長的建議相互交換意見，并根據(jù)起班級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)家校互動(dòng)教育的主題進(jìn)行探討，比如我們探討了家長如何配合學(xué)校促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體做法；而在期末則調(diào)整為假期安排的指導(dǎo)。

除此之外，我們?cè)诠ぷ髦羞�經(jīng)常有一些隨意而及時(shí)的交流，比如班級(jí)的常規(guī)管理，班委的組建和培養(yǎng)。同樣在工作中我們還有一些默契：升旗儀式時(shí)，我們倆會(huì)一前一后分頭管理。

雖然我們?cè)诮裉斓慕Y(jié)對(duì)上我和朱老師是一種師徒關(guān)系。但在工作生活中我們其實(shí)就是融洽而和諧的同行，朋友。她的認(rèn)真，執(zhí)著，熱情也常常感染著我。我們之間就是一種毫無保留的交流，切磋，相互的學(xué)習(xí)，一種朋友之間的真誠而無私的關(guān)心和幫助。

在班主任結(jié)對(duì)子工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)努力，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

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