五小科研工作總結(jié)新稿

201*年教育科研工作總結(jié)

綏棱縣第五小學(xué)

201*年是“十二五”開局之年。在這辭舊迎新之際，我校在縣科研所的正確引領(lǐng)下，科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)功能，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和“十二五”課題申報(bào)工作，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，力爭(zhēng)科研碩果有厚度，有深度，有廣度。一、完善科研制度，加強(qiáng)科研管理

為使教師的科研工作熱情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理機(jī)制，明確了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教學(xué)主任為首的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅設(shè)專人統(tǒng)一管理科研工作，而且設(shè)立了每個(gè)課題的負(fù)責(zé)人。每學(xué)期初，在制定學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作之前，校長(zhǎng)都親自參與教科研課題研究方案的制訂：首先制定出教科研課題的計(jì)劃，詣在以科研帶動(dòng)教研。課題研究的操作實(shí)施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項(xiàng)工作也都親力親為，帶領(lǐng)全校教師同做科研課題，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開展。在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)小組全面組織學(xué)校各類課題的申報(bào)、立項(xiàng)，并進(jìn)行分類管理，組織課題的實(shí)施工作。在機(jī)制和制度保障下，教師的課題研究工作越來越規(guī)范、科學(xué)，學(xué)校的教科研整體水平在穩(wěn)步提升，

二、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升研究意識(shí)

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來�！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。因此我校從以下幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

1.學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升理論水平

通過集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，定期或不定期學(xué)習(xí)相關(guān)科研理論知識(shí)，同時(shí)向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，拓寬學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師自我提高。我們要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織

大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃�教學(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，老師們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。2.同伴互助，互相交流，促進(jìn)發(fā)展。

我校在教育論壇建立一個(gè)課例反思轉(zhuǎn)帖，老師們課后反思自己教學(xué)中的“得”與“失”，教師通過網(wǎng)上對(duì)話、合作、互動(dòng)，使教師之間形成積極的伙伴關(guān)系。一是以一系列教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像、主題研討等形式，深化教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的認(rèn)識(shí)，提高了教師的學(xué)科理論水平。二是發(fā)揮備課組的教研功能，加大集體備課的改革力度，積極推進(jìn)“個(gè)性備教──集體定教──個(gè)體補(bǔ)改──個(gè)體施教──教后反思”的模式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)水平。三是學(xué)校創(chuàng)造平臺(tái)讓各課題組內(nèi)部成員之間、課題組之間加強(qiáng)教研經(jīng)驗(yàn)、成果的交流。四是完善教師公開課交流制度，通過全校的“人人公開課”，各學(xué)科的“示范課、研討課”，以及定期舉辦本校的“校園公共課堂”“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課”“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的研討和創(chuàng)新。五是李校長(zhǎng)結(jié)合校情校況提出了向課堂要質(zhì)量，提升有效課堂的想法。因此擬定出了“自主和諧互助”這一課堂教學(xué)策略，并通過各項(xiàng)活動(dòng)加以實(shí)施，逐漸完善。進(jìn)一步鞏固和提升了學(xué)校教育質(zhì)量和水平，致力打造課堂教學(xué)特色。六是啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶作用，盡快提高青年教師的教學(xué)能力和科研能力。

3.支持教師的反思性教學(xué)實(shí)踐，大力提倡寫教學(xué)后記、教育隨筆、教育反思等，促進(jìn)教師自我反思、自我改進(jìn)。通過教師座談會(huì)、交流會(huì)等一系列的活動(dòng)為教師開展教育教學(xué)方法研討、教學(xué)案例分析等教研成果展示提供平臺(tái)。

三、教研促科研，從課堂入手，解決問題

從常態(tài)課堂中來，到一線教學(xué)中去。每學(xué)期，我們都深入課堂進(jìn)行推門聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題，及時(shí)面對(duì)面交流解決，尋找共性問題，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研究，共同解決，以大面積提高教師課堂教學(xué)能力。

除參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)外，每學(xué)期都通過專題講座、課堂教學(xué)觀摩、課例分析、反思、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，幫助教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材的能力。力爭(zhēng)每次培訓(xùn)都有創(chuàng)新，讓老師們都滿懷期待來，滿載收獲歸。

1.問題解決性培訓(xùn)（1）實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

在每次教研活動(dòng)后，我們都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并組織教師研討、反思，梳理出問題同時(shí)找出解決問題的策略，然后對(duì)全體教師進(jìn)行問題解決性的培訓(xùn)。例如上學(xué)期通過對(duì)全體教師聽課研討發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性不大，而且多數(shù)流于形式，更有甚者，合作學(xué)習(xí)時(shí)就是在演戲一樣。于是本學(xué)習(xí)開學(xué)初期就開展了研討性聽課：如何讓小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。由本校的名師陳躍波和骨干教師陸春波分別對(duì)語文數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的研究，并上了兩節(jié)研究課。課后教者及時(shí)反思交流，然后再實(shí)踐。就這樣大大提高了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（2）微機(jī)培訓(xùn)

在每次教研活動(dòng)中，有一部分教師利用課制來輔助教學(xué)，起到了事半功倍的效果�？墒沁�有很大一部分教師，特別是老教師（我校教師平均年齡42歲），別說制作課件了，就連簡(jiǎn)單的文字排版都不會(huì)。為了解決這一問題我校從簡(jiǎn)單的頁面的設(shè)置、文字排版到電子表格的應(yīng)用、制作幻燈片等方面做了專門的培訓(xùn)。他們沒有基礎(chǔ)，就是靠自己的努力一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)的，為了不忘，每天他們到學(xué)校特別早，利用辦公室的微機(jī)反復(fù)練習(xí)。通過培訓(xùn)進(jìn)步最大的要數(shù)老教師了。看著他們自己制作的課件真的很欣慰。

（3）業(yè)務(wù)講座

我校開展的講座都是具有實(shí)效性的，因?yàn)橹v座的內(nèi)容就來源于課堂。每次講座的內(nèi)容都是通過抽查或檢查，發(fā)現(xiàn)備課、作業(yè)批改或是課堂上出現(xiàn)的問題而進(jìn)行的。比如，在檢查作業(yè)、教案中發(fā)現(xiàn)問題。我們就及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。本學(xué)期我們就對(duì)備課、作業(yè)的批改、小組合作學(xué)習(xí)、“自主和諧互助”教學(xué)策略等幾個(gè)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)。通過集中學(xué)習(xí)老師們專業(yè)水平有所提升。

2.外出學(xué)習(xí)，交流心得

凡是學(xué)校派出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，回來后都要把學(xué)到的先進(jìn)理念和方法或是感悟等等都要對(duì)全體教師進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這樣將輻射的面擴(kuò)大，輻射全局。真正起到了一人學(xué)習(xí)受益一校的良好局面。

3.多種活動(dòng)，營(yíng)造教研氛圍。

每個(gè)學(xué)期我們都要組織開展多種教研活動(dòng)，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題研討會(huì)、集體備課、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、青年教師大賽等，通過以上各種形式的教研活動(dòng)，為廣大教師搭建交流的平臺(tái)，并營(yíng)造濃郁的教研氛圍。通過活動(dòng)互相學(xué)習(xí)、提升。

4.以賽代培，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

為了提升我校師生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，激發(fā)廣大師生對(duì)祖國語言文化的熱愛之情。本學(xué)期，我校舉辦了師生經(jīng)典詩文誦讀大賽，通過比賽，師生們?cè)谝�、境、情、美、趣等方面受到了感染和熏陶，充分領(lǐng)略了經(jīng)典詩文巨大的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)了參與者對(duì)祖國文化學(xué)習(xí)的興趣。

5.主題教研，提升理論水平。

為幫助教師理解課標(biāo)、把握教材、改進(jìn)教法、提高對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)藝術(shù)，從而全面提高課堂教學(xué)效益，我們組織了各種有針對(duì)性的專題培訓(xùn)會(huì)。通過這一系列培訓(xùn)活動(dòng)，使全校教師全方位提升理論水平。

如：本學(xué)期我們組織了“落實(shí)三維目標(biāo)”、“自主、和諧、互動(dòng)”教學(xué)策略主題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校每一位教者圍繞主題上了一節(jié)教研課，通過課后及時(shí)研討讓老師們明確：目標(biāo)的確定要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，一節(jié)課成功與否重點(diǎn)看目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否有收獲。通過研討我們達(dá)成一致“自主和諧互助”是教育的最高境界，我們會(huì)不斷朝著這一方向不斷努力。

6.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。

每學(xué)期我們都結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，根據(jù)常規(guī)教學(xué)的要求，深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課、座談、交流。通過聽課和座談了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，通過評(píng)課和交流對(duì)教師進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率。這種常規(guī)調(diào)研形式，為

教學(xué)研究積累大量的第一手材料，從大量的教學(xué)實(shí)踐中研究思考，也發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)中存在的問題，為今后工作努力方向提供依據(jù)。

7.開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

平時(shí)，我校非常重視教師基本功的訓(xùn)練和檢查，每天任早課的教師都要寫一板粉筆字（每天寫一頁鋼楷），然后放在走廊，進(jìn)行展示。每天帶班領(lǐng)導(dǎo)都要檢查評(píng)定。每學(xué)期都要開展教師鋼筆字、粉筆字比賽。較高的調(diào)動(dòng)了教師寫字的興趣。

8.學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)交流

我校每學(xué)期消除了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還倡導(dǎo)教師自學(xué)自培。本學(xué)期我校要求教師自學(xué)《名師備課經(jīng)驗(yàn)》。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)（閱讀刊物）學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，然后寫學(xué)習(xí)體會(huì)，教師通過感悟名師的備課，反思自己備課，樹立自己的目標(biāo)，這樣引導(dǎo)教師不斷提升自我，歷練自我。

通過開展豐富多彩的教研活動(dòng)，不斷給教師創(chuàng)設(shè)亮相、展示、交流的機(jī)會(huì)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的學(xué)科骨干教師進(jìn)行全方位的重點(diǎn)培養(yǎng)，打造了一大批學(xué)科骨干力量。教研活動(dòng)成為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。

9.承辦“十一五”科研課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

我�！秾W(xué)困生轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)的研究》是省級(jí)重點(diǎn)課題，在201*年10月順利結(jié)題。期間我校課題研究一些的做法得到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和認(rèn)可。在今年5月10日我校在縣科研所的指導(dǎo)幫助下，成功承辦了縣“十一五”科研課題總結(jié)表彰大會(huì)。前期為了此項(xiàng)工作，科研所的各位領(lǐng)導(dǎo)曾多次來到我校指導(dǎo)。從成果展現(xiàn)的形式、呈現(xiàn)的方法以及展示交流等等一系列的內(nèi)容都親自部署。會(huì)議上李校長(zhǎng)匯報(bào)了我�！笆�一五”課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)的研究》取得的碩果，以及研究的過程和方法等。本次活動(dòng)我校通過教學(xué)課例、班隊(duì)會(huì)課和教育敘事，三種形式（王丹丹、陸春波兩位教師做了示范課老師，趙鵬燕老師進(jìn)行了隊(duì)會(huì)課展示，李艷波、吳風(fēng)云、柳小麗、李雪秋四位教師生動(dòng)地講述了教育敘事）充分展示了在過去的五年里，我�！秾W(xué)困生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)的研究》課題組成員是怎樣憑借扎實(shí)的教育功底，豐厚的文化底蘊(yùn)，勤奮地耕耘在教育的最前線。工作中他們是怎樣堅(jiān)守著“不丟掉每一個(gè)孩子”而進(jìn)行教學(xué)研究的，工作中老師們傳承著銳意進(jìn)取、勤奮求實(shí)的探索精神，集思廣益、精誠合作，在我校教育科研的廣闊平臺(tái)上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動(dòng)人的畫

卷。教育科研的過程是辛苦的，但在學(xué)生心靈中結(jié)下的果實(shí)卻是香甜的。雖然教育科研很苦，很累。但是這苦是甜的，這累也是心甘情愿的，因?yàn)槲倚＠蠋焸冊(cè)诳嘀谐砷L(zhǎng)，在累中充實(shí)。老師們又一次順著部分課題組成員的思緒，回味、思索。明天，我們將帶著反思和收獲，輕松步入教學(xué)工作中。同時(shí)我校也聆聽了其他兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，今后我校將吸塵納新，我們一定會(huì)加倍努力將教育科研之果種植在五小這座教育的大花園里，我們一定會(huì)讓它在五小綻放出更美麗的教育奇葩。

10、積極申報(bào)“十二五”科研課題

我們學(xué)校的生源大多是來自周邊的農(nóng)村，還有一小部分屬于留守孩子。他們從小就遠(yuǎn)離父母的身邊，更是缺少各種能力的培養(yǎng)和關(guān)愛，對(duì)于他們來說更是急需提高或加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)和提高。因此在辭舊迎新之際，我校結(jié)合校情、學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀以及教師研究能力，我們申報(bào)了國家級(jí)課題的子課題《家庭教育與良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)問題的研究》，省級(jí)課題一個(gè)《關(guān)注留守學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》，市級(jí)課題一個(gè)《“自主、和諧、互助”課堂教學(xué)策略的研究》�，F(xiàn)在已經(jīng)申請(qǐng)成功了市級(jí)課題《“自主、和諧、互助”課堂教學(xué)策略的研究》，省級(jí)課題國家級(jí)課題的子課題《家庭教育與良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)問題的研究》。現(xiàn)在正在積極準(zhǔn)備前期工作。

我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jī)。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平整體提升。

擴(kuò)展閱讀：五小活動(dòng)總結(jié)

五小活動(dòng)總結(jié)

在機(jī)務(wù)工程部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及精心組織下,經(jīng)過各公會(huì)成員的共同努力,機(jī)務(wù)工程部開展的“五小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小論文）競(jìng)賽活動(dòng)圓滿順利的結(jié)束了。在活動(dòng)開展之初，機(jī)務(wù)部工會(huì)經(jīng)過多方思考和研究，確定了以“科技在我身邊，科技創(chuàng)造未來”為主題的科技競(jìng)賽活動(dòng)方案。通過此次科技競(jìng)賽活動(dòng)，機(jī)務(wù)部全體員工形成了倡導(dǎo)科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)了機(jī)務(wù)工程部科技活動(dòng)的深入開展�；仡欉@次科技競(jìng)賽，我們認(rèn)為這次科技活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、科技節(jié)氛圍濃。

本次科技活動(dòng)周從201*年6月初開始到12月初結(jié)束，經(jīng)歷了6個(gè)月的時(shí)間，這是我部歷史上最長(zhǎng)的一次科技活動(dòng)，在此期間我們舉行了豐富多彩的科技活動(dòng)。不僅有“安康杯”爭(zhēng)創(chuàng)比賽、還有“客梯車防銹處理”、“無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改造”等多個(gè)科技競(jìng)賽項(xiàng)目。為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還舉行了“環(huán)�！敝黝}會(huì)，邀請(qǐng)環(huán)保專家來我部作“環(huán)境保護(hù)，從我做起”的環(huán)保知識(shí)講座，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動(dòng)，在機(jī)務(wù)部拉起了大型宣傳標(biāo)語，科技競(jìng)賽活動(dòng)期間各工會(huì)小組利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)、制作了科技活動(dòng)展示版等，通過各種途徑營(yíng)造了科技節(jié)的氛圍。

二、機(jī)務(wù)工程部重視

為搞好此次科技活動(dòng)，機(jī)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)親自披掛上陣，共同探討科技競(jìng)賽的活動(dòng)方案，周密安排了活動(dòng)的開展時(shí)間、地點(diǎn)、流程�？萍脊�(jié)的活動(dòng)方案出臺(tái)后，各工會(huì)小組長(zhǎng)就配合機(jī)務(wù)部組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案，讓員工了解開展科技節(jié)的目的、意義，知道這次科技節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目，以便及早讓員工參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)，同時(shí)工會(huì)小組長(zhǎng)還為同學(xué)們出謀劃策，例如特車小組長(zhǎng)與張松林一起總結(jié)牽引車空掉壓縮機(jī)支架改造的問題，因勢(shì)利導(dǎo)，最終張松林的實(shí)驗(yàn)得以獨(dú)立成功完成，正是有了部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有了全體員工的共同努力，我部的科技節(jié)才得以成功舉行。

三、活動(dòng)多、員工參與人數(shù)多。

這次科技節(jié)共分12個(gè)比賽項(xiàng)目，內(nèi)容非常豐富。像“回收廢電池”是個(gè)集體項(xiàng)目，需要員工人人參與。通過員工參與科技活動(dòng)的各項(xiàng)比賽，科技活動(dòng)已深入人心，員工的積極性比以往要高，工會(huì)會(huì)員的參與率達(dá)到近100%。又如科普宣傳報(bào)的開辦，由員工自己獨(dú)立收集資料，編輯版式，進(jìn)行印刷，鍛煉了員工的綜合統(tǒng)籌能力。

四、員工更加懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感。本次科技活動(dòng)，許多項(xiàng)目都需要員工依靠團(tuán)體的力量完成，如“航空器放油沉淀?xiàng)U”、“無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改造”、“客梯車除銹工藝”等，而無桿牽引車空調(diào)壓縮機(jī)支架改

造是個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，需要全班員工的齊心協(xié)力才能獲得優(yōu)勝。因此，本次科技活動(dòng)不僅促進(jìn)了員工動(dòng)手能力的提高，讓員工增長(zhǎng)了見識(shí)，又拓寬了科技視野，而且使員工學(xué)會(huì)了互相幫助，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，更加增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，機(jī)務(wù)部的凝聚力有了很大的提高。

五、活動(dòng)的成果顯著。

機(jī)務(wù)部全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)科技活動(dòng)方案，深刻領(lǐng)會(huì)以環(huán)保為主題的科技活動(dòng)的意義，積極投入到科技周的活動(dòng)之中，與以往的活動(dòng)相比較學(xué)生的積極性和參與率得到了提高，活動(dòng)成果也更顯著。如環(huán)保服裝秀活動(dòng)，員工們顯得更加成熟和老練；詩歌朗誦更加精彩；環(huán)保小制作和科普英語小報(bào)的質(zhì)量明顯提高；評(píng)優(yōu)時(shí)讓部領(lǐng)導(dǎo)都難以篩選；科普知識(shí)報(bào)的內(nèi)容豐富廣泛，貼近員工的生活，增強(qiáng)閱讀性，提高了同學(xué)們的閱讀興趣。

“五小”科技活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過以“科技在我身邊，科技創(chuàng)造未來”為主題的科技活動(dòng)，使每個(gè)員工有了一次施展才能的機(jī)會(huì)，只要認(rèn)真參與，積極動(dòng)手動(dòng)腦，都會(huì)有收獲，學(xué)習(xí)的信心也增強(qiáng)了。爭(zhēng)創(chuàng)“科級(jí)機(jī)務(wù)”，本次圍繞客機(jī)為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅讓員工懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的意識(shí)，而且將科級(jí)意識(shí)付諸于行動(dòng)。通過各項(xiàng)活動(dòng)，使員工情感得到了體驗(yàn)，科技節(jié)的舉行大大的豐富了員工的課余生活，鍛煉了員工的各種能力，提高了員工的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)

了員工的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我部的科技特色更加鮮明。本屆科技節(jié)雖然已經(jīng)結(jié)束，但科技創(chuàng)新、科技活動(dòng)的開展卻永無止境。目前，我部員工的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺，但通過此次活動(dòng)我想以后的科學(xué)小發(fā)明小創(chuàng)造將會(huì)越來越多，希望廣大員工以科技節(jié)為契機(jī)，推動(dòng)我部科技活動(dòng)的深入開展，不斷提升科技節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建科技創(chuàng)新理念下的特色機(jī)務(wù)而作更大的貢獻(xiàn)。

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