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“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 16:46:54 | 移動(dòng)端:“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié)

“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié)

大家訪活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)!氨M一份責(zé)任,實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通;送一份關(guān)愛,共創(chuàng)孩子美好的明天!

學(xué)校教育需要社會(huì)的配合,更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。隨著省委教育工委、省教育廳聯(lián)合開展的中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)的實(shí)施和推進(jìn),在市、縣教育局的部署安排下,富平縣蓮湖小學(xué)全面有效地開展了教師大家訪活動(dòng),開創(chuàng)了家訪活動(dòng)的新局面。

本校是一所寄宿制公辦重點(diǎn)小學(xué),現(xiàn)有學(xué)生2183名,住校學(xué)生845名,留守兒童180名,學(xué)生來自全縣各地,地域、家庭環(huán)境、家長素養(yǎng)差異較大,隨之導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性差異很大。此次“走進(jìn)家庭、攜手育人”教師大家訪活動(dòng)的開展,使蓮湖小學(xué)的家校合力教育邁上了新臺(tái)階,學(xué)校的總體形象得到了很大的提升,取得了良好的教育效果和社會(huì)影響。

一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為順利開展此次“走進(jìn)家庭、攜手育人”教師大家訪活動(dòng),學(xué)校成立了以車建民校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,其他領(lǐng)導(dǎo)成員包聯(lián)年級(jí),層層有責(zé)任,人人有分工。學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,明確了工作重點(diǎn),確定了活動(dòng)形式。

二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識(shí)。

教師只有認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性、必要性,才能全身心投入。我們組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,使教師認(rèn)識(shí)到教育是一種服務(wù),家訪工作就是一種上門服務(wù),家訪是老師的必修課,是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng),對(duì)教育更是一個(gè)促進(jìn)。同時(shí),讓全體教師對(duì)此次大家訪活動(dòng)的內(nèi)容有了一個(gè)全新的了解和思想準(zhǔn)備,為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還通過校訊通、校園廣播、校園網(wǎng)、電視臺(tái)等媒體和《告家長書》等方式,加大宣傳力度,營造良好的輿論環(huán)境和氛圍,動(dòng)員和引導(dǎo)家長支持并參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來,保證活動(dòng)在一個(gè)良好的輿論環(huán)境和氛圍中扎實(shí)、順利地推進(jìn),取得預(yù)期的成效。

三、精心籌備,科學(xué)部署。

1、每個(gè)班級(jí)成立由班主任、學(xué)科教師組成的家訪組,班主任根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域、學(xué)生平常在校表現(xiàn)等因素,將學(xué)生分組。班主任及本班任課教師采取包小組、包人的辦法,利用周末、節(jié)假日、暑假的休息時(shí)間負(fù)責(zé)本班家訪。教師家訪前,要求做好充分準(zhǔn)備,制定好家訪計(jì)劃。對(duì)被訪學(xué)生要有全面了解,明確談話中心及需要解決的問題,從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā),實(shí)事求是地反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況,讓家長真正了解學(xué)生

在校表現(xiàn),我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如:通過家訪,有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,家長要給予理解和關(guān)心,而不會(huì)再強(qiáng)逼孩子,適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長知道了家長多過問多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,而改變了以往凡事不過問的做法;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績,要全面衡量評(píng)價(jià)孩子的觀點(diǎn),做到了在生活中多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)孩子,讓他們樹立信心。對(duì)在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題,教師與家長在注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性前提下共同商量解決的方法。家訪過程中還征求了家長對(duì)學(xué)校工作和教師的意見和建議,進(jìn)行自我反思,推進(jìn)了學(xué)校管理。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,對(duì)于就近學(xué)生采取登門家訪,對(duì)于家長在外務(wù)工及外地學(xué)生在本校上學(xué)的,利用網(wǎng)絡(luò)、電話、校訊通等通訊工具與家長交流。除了教師單獨(dú)與家長交流這一方式外,學(xué)校還通過每月一次家長開放日、每學(xué)期一至兩次家長會(huì)為教師與家長、家長與家長之間搭建交流平臺(tái),更有效地促進(jìn)了家校交流,教師與家長在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,達(dá)成了共識(shí),因此在教育上也收到了可喜的效果。

3、家訪及時(shí)寫好家訪手記,做好記錄,保存好第一手資料。教師在家訪中有過感動(dòng)、有過震撼,有些教師還記了家訪日記。下面是六年級(jí)班主任陳老師的家訪日記摘錄:

“因?yàn)樾闹杏袗,因(yàn)榧缟嫌胸?zé)任,炎炎烈日里,我們滿含真誠,懷揣希望,走進(jìn)了遠(yuǎn)在農(nóng)村的孩子家中,看到了勤勞憨厚的家長,感受到了沉甸甸的責(zé)任。節(jié)假日里,我們拿起電話,打開網(wǎng)絡(luò),同遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生家長聊學(xué)生表現(xiàn),談教育思想。我們?cè)?jīng)陌生,我們距離遙遠(yuǎn),有了家訪,就有了心與心的溝通,有了家訪,就有了情與情的置換,有了家訪,教育的明天會(huì)更燦爛!

4、家訪中,對(duì)于貧困生、學(xué)困生、留守兒童、殘疾學(xué)生等六類需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,建立了專門檔案,將學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、情感能力等做出詳細(xì)記錄,為以后的教育、幫扶措施提供保證。

四、定期研討,保證長效。

家訪完成并不代表教育的終結(jié)。為了保證長效,一方面由領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門負(fù)責(zé)對(duì)各班家訪后存在的較嚴(yán)重、較普遍的問題進(jìn)行歸納整理,然后集中進(jìn)行研討交流,確定解決方案。如父母長期在外務(wù)工的住宿學(xué)生長期缺乏家長的關(guān)愛,情緒低落,學(xué)習(xí)松懈。為了解決這一問題,學(xué)校專門設(shè)立了“愛心熱線”,定期、定時(shí)、分批讓這些學(xué)生同家長電話交流,有了父母的關(guān)心,這些學(xué)生臉上綻開了笑容,學(xué)習(xí)有了勁頭。再如一部分留守兒童,他們生活上、交際上、身體上、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難、困惑無法得到家長幫助,學(xué)校建立了“知心姐姐”信箱,由專門的教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法指導(dǎo),使這些孩子能健康成長。對(duì)于問題家庭、問題學(xué)生,我們建立師生包干跟蹤幫扶機(jī)制。如我校20名教師對(duì)46名貧困學(xué)生給予生活資助,12名班主任對(duì)50名留守兒童、單親家庭孩子給予特殊關(guān)愛,用真誠的師愛彌補(bǔ)缺失的親情。另外我們通過電話回訪、短信聯(lián)系、

網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)部分學(xué)生的跟蹤追訪,保證了教育的長效性,保證教育有始有終,讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長的聯(lián)手,長效聯(lián)系,的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動(dòng)之后,思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,行動(dòng)上有了很大的干勁,家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

本次大家訪活動(dòng),我校75名教師心懷愛心與責(zé)任心,與家長真誠互動(dòng),搭建家校攜手育人的橋梁,譜寫了一篇篇感人的樂章。本次活動(dòng)共登門走訪了668名學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)、電話、校訊通等通訊工具與1050名學(xué)生家長溝通,基本達(dá)到了全員參與、全員覆蓋。教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過活動(dòng),廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責(zé)任感,強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí),形成了教育合力,更加有利學(xué)生健康成長,也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀:大家訪活動(dòng)總結(jié)

“大家訪”活動(dòng)工作總結(jié)

楊慶碧

家訪工作是整個(gè)教育工作不可缺少、不可替代的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近些年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和通訊、信息技術(shù)的發(fā)展,以及家庭居住環(huán)境的不斷變遷,許多教師習(xí)慣于通過電話或網(wǎng)絡(luò)與家長溝通,與家長面對(duì)面的交流越來越少,從而不能全面地了解學(xué)生的家庭生活情況、家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,不能很好地建立起教師與家長親切、和諧的人際關(guān)系,也不能很好地向家長傳達(dá)教育改革與發(fā)展的精神,影響了教育的效果。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,構(gòu)建起青少年學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,福泉市教育局決定在全市中小學(xué)校中開展“大家訪”活動(dòng)。深入學(xué)生家庭了解情況,與家長面對(duì)面進(jìn)行交流。

根據(jù)教育部的要求,中小學(xué)校需每學(xué)年對(duì)學(xué)生開展一次普訪,福泉市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次開展“大家訪”活動(dòng)的主要目的,就是為了提高全市中小學(xué)班主任和老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也是為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大家訪的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)師風(fēng)師德建設(shè)。教育局同時(shí)還要求教師要把家訪當(dāng)作自身教育工作一項(xiàng)必不可少的職責(zé),在家訪過程中要克服困難,除了準(zhǔn)確理解教育政策,熱情地解答家長的疑問外,還要虛心傾聽家長的意見和建議。而各個(gè)學(xué)校也要認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的成果,并就家長反映集中的問題進(jìn)行認(rèn)真的整改。教育局還表示,今后將要形成家訪的制度,將家訪工作長期化、制度化,以建立起于家長長期溝通的“綠色通道”。

通過整整三天時(shí)間的深入細(xì)致的家訪,我深深地體會(huì)到做一個(gè)真正合格的老師太不容易了,不但要教孩子學(xué)知識(shí),更重要的是要教孩子怎樣做人?這需要家長與老師共同完成的,所以要每家每戶都要走到,不光看孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還要看孩子在家的表現(xiàn),這樣才好對(duì)癥下藥,教育好孩子。

經(jīng)過走訪,我發(fā)現(xiàn)我們仙橋小學(xué)的家長素質(zhì)不高,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,甚至有的家長連孩子讀幾年級(jí)都不知道,但隨著生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)的重要性的看法有所改變,有一部分學(xué)生家里很困難,家長卻很支持孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長時(shí),總是曉之以理,動(dòng)之以情,說服家長,除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要語言文明,勤勞肯干,樹立孩子的榜樣作用。而學(xué)生呢?很多都顯得局促不安,也許是老師很少和學(xué)生

溝通的緣故,或許是平時(shí)老師很少到學(xué)生家。大多數(shù)學(xué)生都不太愿意表達(dá),我還是和他們聊學(xué)習(xí),拉家常,時(shí)間一長,他們就變得大方了,也愿意把開心的和不開心的說出來,有的學(xué)生提的建議還真的值得好好研究、采納。

這次家訪活動(dòng)給予我很多啟示,我想我在今后的教育教學(xué)工作中要做到三多:多走訪學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生的生活,多與學(xué)生交流。尤其是父母不在身邊的學(xué)生,更要和他多談心,這一部分學(xué)生的心里很空虛,常常表現(xiàn)在不愿和其他同學(xué)交流,保持沉默,甚至連老師的關(guān)心也會(huì)拒絕。如果我們經(jīng)常去他家,他們會(huì)把我們當(dāng)作親人,真的做到這一步,工作好做了,育人就不是問題了。孩子的幸福就是我們的幸福。好好做,加油!

仙橋中心小學(xué)201*年7月29日

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