教師教學(xué)工作階段性總結(jié)201*.4

教師教學(xué)工作階段性總結(jié)

1、符合初中學(xué)生身心的發(fā)展

隨著學(xué)生年齡的不斷增長以及對(duì)體育不斷實(shí)踐認(rèn)識(shí)、嘗試，學(xué)生逐步找到了適合自己的或是自己喜歡的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生的體育專長，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；有利于學(xué)生的身心健康；有利于促進(jìn)體育技能的形成和提高；有利于教師專長的發(fā)揮和教師的成長；有利于合理利用教學(xué)資源；有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。2.與新的體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)精神相符

根據(jù)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及體育教學(xué)的改革與發(fā)展，在今后的體育課堂教學(xué)中大幅提高了選用教材的課時(shí)比例。學(xué)生將成為選擇教學(xué)內(nèi)容的主體，鼓勵(lì)開展選修課，研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容進(jìn)度形成自己的特色。3、我校實(shí)施校本課程的必要性

我校雖然是農(nóng)村中小學(xué)，教育資源雖然處于地區(qū)內(nèi)劣勢(shì)，與新課程實(shí)際要求相距甚遠(yuǎn)。班小，人少，體育課程資源短缺，教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)手段單一，原來的以行政班為單位的教學(xué)模式，一個(gè)教師代一個(gè)班，難以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需要，特別是場地器材有限，還不能得到優(yōu)化使用，教師的個(gè)人專長也沒有發(fā)揮的空間，加上應(yīng)試教育的痼疾，長期以來，是學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)研究的盲區(qū)，也是遭到校長批評(píng)最多的學(xué)科領(lǐng)域。如何改變這一局面，一直沒有找到一個(gè)切實(shí)可行的辦法。

時(shí)值新課程改革，學(xué)校和體育組都決心改變這種局面，于是在教科研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下深入調(diào)查研究，對(duì)學(xué)校的體育師資力量、場地器材、學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)校的總體發(fā)展，制定出了一套切實(shí)可行的體育新課程實(shí)施方案。通過一段時(shí)間實(shí)際運(yùn)行，學(xué)校體育課完全改變了過去操場全面“開花”的混亂局面。徹底改變了學(xué)校體育課落后現(xiàn)狀，每位教師發(fā)揮著自己的特長，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行充分訓(xùn)練，每個(gè)場地每種器材物盡其用用，操場呈現(xiàn)出前所未有的新氣象，得到了師生與家長的肯定。

孫春朋201*年4月

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教師教學(xué)工作階段性總結(jié)

課程改革是系統(tǒng)工程，同時(shí)也是校本工程，脫離校本實(shí)情是行不通的。我校在實(shí)施體育藝術(shù)課程改革時(shí)立足校本實(shí)際，校本教研積極引領(lǐng)，開展專項(xiàng)課題研究，從而制定出科學(xué)規(guī)范、切實(shí)可行的選項(xiàng)課程改革方案。針對(duì)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我如其開展了近一階段的教學(xué)工作，并總結(jié)如下：

1、設(shè)定體育課程總目標(biāo)

①愛好運(yùn)動(dòng)，積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，并能熟練掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，基本形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。②全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

③根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過體育活動(dòng)自覺改善心理狀態(tài)，運(yùn)用適宜的鍛煉方法調(diào)節(jié)自己的情緒；養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺。

④理解身體健康的重要性。知道參加體育活動(dòng)所帶來的益處與潛在價(jià)值

⑤在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為,并理解尊重所有人的重要性。

2、確立課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容

新的初中體育與健康課程按知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀劃分課程學(xué)習(xí)維度，按學(xué)生身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平，并以五個(gè)方面的目標(biāo)和水平的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立了全新的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系。

①倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。以運(yùn)動(dòng)技能傳授為載體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

②建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

③體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力。

④促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

⑤形成正確的評(píng)價(jià)觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

孫春朋201*年6月

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