下窩頭中學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)2

家長學(xué)校工作總結(jié)

我們本著進(jìn)一步提高家長認(rèn)識，共育面向世界未來人才這一主題，嚴(yán)格組織管理，認(rèn)真定期開展教學(xué)研討，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，家長學(xué)校的培訓(xùn)工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、更新觀念，充分認(rèn)識到家庭教育的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們充分認(rèn)識到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用�！都彝サ掠�》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動教育》等知識的講解，廣大家長進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。

二、改進(jìn)方法，把握切實有效的教育途徑

首先是組織好授課工作。參加家長學(xué)校培訓(xùn)是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬出選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。

2、選好培訓(xùn)教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時聘請校外輔導(dǎo)員和宏基派出所段警擔(dān)任兼職教師。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進(jìn)行培訓(xùn)反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃�質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。三、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。

四、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)

舉辦家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴教師的努力。我們充分認(rèn)識到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)到知識應(yīng)用到家教實踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項教育教學(xué)活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

五、健全制度，確保家長學(xué)校的長效運(yùn)行

為確保家長學(xué)校教學(xué)活動按計劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了家長學(xué)校簽到制度。這就保證了家長的到課率，據(jù)統(tǒng)計家長學(xué)校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假；同時，也保證了良好的聽課紀(jì)律，使教育活動取得了高效率，家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為子女們樹立了良好的榜樣。

作為一所縣一級學(xué)校的家長學(xué)校，在今后的辦學(xué)過程，我們將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

擴(kuò)展閱讀：房寨中學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)

讓青春在呵護(hù)中遠(yuǎn)航

房寨中學(xué)中學(xué)實施家長學(xué)校的實踐和思考

館陶縣房寨中學(xué)郵編057750

“現(xiàn)在的學(xué)生難教�！崩蠋煾锌�。“現(xiàn)在的孩子難管。”家長感嘆。

其實，難教也好，難管也好，都說出了一個簡單的事實。現(xiàn)在的農(nóng)村初中孩子不太好管教。

教育，之所以會出現(xiàn)這么多的問題，家庭教育的缺失也是一大因素。家庭教育是國民教育的重要組成部分，要搞好家庭教育，必須提高家長的素質(zhì)和家庭教育知識水平及家教能力。而要做到這一點就必須對家長實施有效的系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，所以，興辦家長學(xué)校就成為必然。

館陶縣房寨中學(xué)是一所縣屬初級中學(xué)。共有16個教學(xué)班，近68名教師，近753名學(xué)生。房寨中學(xué)把“讓青春在呵護(hù)中遠(yuǎn)航”作為明確的家庭學(xué)校工作目標(biāo)，與家庭、社會協(xié)同運(yùn)作，構(gòu)建立體化的人才培養(yǎng)方式。我校認(rèn)真加強(qiáng)家長學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，大膽探索家長學(xué)校的辦學(xué)策略，走出了一條適合校情的辦學(xué)路子�，F(xiàn)將我校家長學(xué)校工作匯報如下：

取得的成績和摸索的經(jīng)驗：一、科學(xué)管理追求實效1．把統(tǒng)一思想作為前提

新世紀(jì)的人才應(yīng)學(xué)會做人、求知、健體、審美、生存，要達(dá)到這

一目標(biāo)，單憑學(xué)校的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠學(xué)校、家庭、社會所形成的合力。在這三者中，家庭教育具有特殊的作用。學(xué)校辦家長學(xué)校說白了就是教育家長，因為家長的思想品德、道德修養(yǎng)、文化水平、言行舉止對孩子有潛移默化的影響，家庭是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的重要課堂之一。但在現(xiàn)實生活中，由于我校處在小城鎮(zhèn)，近年來隨著城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展，家長素質(zhì)良莠不齊。獨生子女占很大比例，情感因素沖淡理智因素，家長時間精力不夠，社會影響因素多而雜，家庭教育的可控性減少；單親家庭與留守兒童增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點。只有望子成龍之心，而無科學(xué)教育之法，這就造成學(xué)校教育與家庭教育嚴(yán)重脫節(jié)。不少家長對孩子教育不是簡單粗暴，就是放縱溺愛，錯誤的教育方法嚴(yán)重影響了孩子身心的健康發(fā)展。而家長學(xué)校正是家長提高自身修養(yǎng)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)方法的場所。一直以來，我校就努力把辦好家長學(xué)校納入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了保障。

2．把領(lǐng)導(dǎo)重視作為關(guān)鍵

學(xué)校以德育為先，重視家庭教育工作。成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會。由校長、分管德育工作的副校長、政教主任和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長代表等人員組成；制定家長委員會工作職責(zé)，委員會成員職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，加強(qiáng)對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。積極參加省舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)班，邀請河北師范學(xué)校的專家教授老師

來校給家長講座。建立參教助育制度，家長委員會成員有計劃地輪流進(jìn)駐學(xué)校，實地參與對學(xué)校的教育與管理。每學(xué)年初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的整體規(guī)劃和學(xué)年計劃。每學(xué)年召開兩次家長委員會議。

3．把狠抓落實作為保證

為了確保家長學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)校實行嚴(yán)格管理、狠抓落實，精心做好組織工作。學(xué)校為家長學(xué)校教室配備了電腦、多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備為教學(xué)工作服務(wù)；政教處保證家長學(xué)校授課地點的清潔衛(wèi)生及家長車輛的存放秩序，使家長學(xué)校工作順利進(jìn)行；另外，學(xué)校建立了一支業(yè)務(wù)精湛、教子有方、經(jīng)驗豐富的教師隊伍，每位輔導(dǎo)教師授課時都能理論聯(lián)系實際,多方位,多角度多視角地為學(xué)員們授課；學(xué)校重視家長學(xué)校教材的征訂工作，保證了家長學(xué)習(xí)的延續(xù)性；學(xué)校還制定了家長學(xué)校管理制度,進(jìn)一步明確了培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)范了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃。多年來，家長學(xué)校普遍受到家長的贊揚(yáng)。家長們說：“家長學(xué)校是及時雨，不但對教子有幫助，而且對我們家長也是很好的教育�！�

二、注重實際提高效率

不斷提高家長學(xué)校的質(zhì)量是我們辦學(xué)的宗旨。我們清醒地認(rèn)識到只有理論聯(lián)系實際，才能提高授課效果。我們在工作中努力做到“五明確”、“四個結(jié)合”、“三個落實”、“二個保證”、“一個開放”�！拔鍌�明確”，一是明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點；二是明確每節(jié)課的課前調(diào)查內(nèi)容,必須有針對性；三是明確普遍現(xiàn)象與個別現(xiàn)象

的存在及原因；四是明確講解內(nèi)容與課后作業(yè)相結(jié)合；五是明確社會、學(xué)校、家長各自的職責(zé)。“四個結(jié)合”，一是對家長的理論教育與結(jié)合學(xué)生、家長、學(xué)校實際而進(jìn)行的專題講座相結(jié)合；二是對家長的系統(tǒng)教育與向家長發(fā)有關(guān)問卷調(diào)查、宣傳資料等函授教育相結(jié)合；三是對全校家長的集中培訓(xùn)與班級召開的家長座談會、經(jīng)驗交流會等形式的分散指導(dǎo)相結(jié)合；四是對普通學(xué)生家長的常規(guī)教育與特長生家長的專門教育相結(jié)合�！叭齻�落實”是:家長學(xué)校的活動時間、內(nèi)容和效果的落實�！岸�個保證”是：保證家庭教育知識的普及率；保證家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。“一個開放”是：家長學(xué)校的教育、教學(xué)工作每學(xué)期向家長開放一次。

三、形式多樣，效果顯著。

通過走訪、座談、書信、短信、通話、問卷、請家長校訪等多種形式，扎實開展好家教活動。

1、定期舉辦專題講座，提高家長素質(zhì)。

俗話說得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。可目前有些家庭教育存在著誤區(qū)：誤區(qū)一:施加壓力大；誤區(qū)二:減負(fù)兩極化；誤區(qū)三:眉毛胡子一把抓；誤區(qū)四:父母矛盾暴露；誤區(qū)五:不良環(huán)境影響；誤區(qū)六:粗暴教育方法；誤區(qū)七:忽視體能培養(yǎng)；誤區(qū)八:學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對8個誤區(qū)，學(xué)校組織專題培訓(xùn)，重視學(xué)校教育和家庭教育合力的形成，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育：指導(dǎo)家長家教十結(jié)合原則（1.全面發(fā)展與培養(yǎng)特長相結(jié)合；2.立足家庭與面向社會相結(jié)合；3.家庭教育

與學(xué)校教育相結(jié)合；4.持之以恒與突出重點教育相結(jié)合；5.關(guān)心愛護(hù)與刻苦磨練相結(jié)合；6.說服教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合；7.維護(hù)權(quán)威與尊重子女相結(jié)合；8.嚴(yán)格要求與靈活施教相結(jié)合；9.家庭教育內(nèi)容與孩子接受能力相結(jié)合；10.父母成長與孩子成長相結(jié)合）。針對家長們存在的種種誤區(qū)，學(xué)校定期開辦專題講座。指導(dǎo)家長學(xué)會"信任孩子、賞識孩子"。讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。指導(dǎo)家長開展家庭活動。以"情感"為橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育。指導(dǎo)家長重視和睦家庭的建立。讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

2、定期召開家長會，與家長及時溝通學(xué)生情況。

每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，家長學(xué)員的參與率都在98%以上，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總。

3、優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流。在學(xué)校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)期都要利用家長會，讓優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗，在廣大家長中推介。

4、開展“陽光課堂”和周六日圖書室向家長開放活動。在老師的引導(dǎo)下，父母與子女同堂閱讀、品味名家名篇。課后，家長學(xué)校還及時組織有關(guān)家長交流聽后感。這項活動的開展，有力的促進(jìn)了學(xué)生

對名家名篇的親近、玩味，進(jìn)而使學(xué)生得到浸染、熏陶，心靈的凈化，懂得愛，學(xué)會愛。教學(xué)“陽光課堂”活動起到了四個促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師的整體水平，拉近了與孩子的距離。二是促進(jìn)了家長教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。三是促進(jìn)了家長、學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，提高了家長學(xué)生的整體素質(zhì)。四是促進(jìn)了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。據(jù)不完全統(tǒng)計，在房寨中學(xué)家長學(xué)校開展家長進(jìn)課堂活動已達(dá)500多人次，組織家長學(xué)員開展教育名著閱讀活動1000多人次。一系列活動的開展，得到了家長和同學(xué)的好評�；顒又�，學(xué)生在《父母的心》、《背影》、《散步》中感受到了“人間第一情”的真正內(nèi)涵，心靈受到極大的促動和震撼。從而學(xué)會了感恩，懂得了報答。

5、每月設(shè)置“開放日”，讓家長走進(jìn)學(xué)校，拉近與學(xué)生的距離�！伴_放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“星級學(xué)生”的可喜局面。

6、學(xué)校設(shè)立家長接待室、心理咨詢室。對家長解疑答惑、方法指導(dǎo)；對獨生子女、留守孩子中出現(xiàn)的心理障礙，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長。

升華心靈，大手領(lǐng)小手詮釋人間真情

7、結(jié)合學(xué)生實際，開展行之有效的實踐活動，將教育知識內(nèi)化為實際行為。如孝敬日（六、日，父親節(jié)、母親節(jié)）、婦女節(jié)、教師節(jié)等學(xué)校都要求學(xué)生做感恩活動。開展了形式多樣的主題教育活動。

為了更好地配合“六愛”主題教育活動，更好地開展孝敬父母長

輩的感恩教育，學(xué)校黨支部、校長室認(rèn)真組織開展了豐富多彩的活動。在一些重要節(jié)日或傳統(tǒng)節(jié)日，由政教處和團(tuán)委定期組織開展相關(guān)活動。在母親節(jié)，組織讓家長進(jìn)課堂，家長學(xué)校制作統(tǒng)一的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩；每學(xué)期初都開展如“托起明天的太陽”等家校聯(lián)誼活動。去年，為了配合開展相關(guān)活動，家長學(xué)校邀請了全國著名教育專家來房寨中學(xué)進(jìn)行了“學(xué)會感恩成就精彩人生”的主題演講。全校所有師生和所有家長都參與了這個難得的、難忘的演講會。不少家長和學(xué)生還深深地記得那個難忘的場面：

“爸爸媽媽，我愛你們！”“爸爸媽媽，我愛你們！”

房寨中學(xué)田徑場上空，回蕩著一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，1500余名家長、教師、學(xué)生臉上灑滿深情的熱淚。

精彩的演講喚醒了同學(xué)們感恩的心，孩子們自發(fā)地沖到臺上，向父母表達(dá)感激之情，向老師表達(dá)誠摯的謝意。兩個半小時的演講，互動頻繁，高潮迭起，帶給在場所有人心靈的震撼，房寨中學(xué)全體師生及學(xué)生家長在熱烈的氣氛中經(jīng)受了一次靈魂的洗禮。

報告會結(jié)束后，家長紛紛反映，孩子真的變化了很多，懂事了很多，成熟了許多。

8、發(fā)放致家長一封信。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)校重大德育活動情況通過書面形式及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，達(dá)到“小手拉大手”共同進(jìn)步的目的。。

9、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。

印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各科任老師的電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各科任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

10、發(fā)行學(xué)校�？�校報，傳遞師生心聲

為適應(yīng)新形勢下家庭教育，我校在家庭教育領(lǐng)域另辟蹊徑，發(fā)行學(xué)校�？�校報，向家長介紹孩子的成功與進(jìn)步，傳遞師生心聲，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應(yīng)。

11、推行“服務(wù)式”家訪，老師與家長零距離對話

學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)式”家訪。學(xué)校派出多個家訪小組，由中層干部帶隊，班主任和部分科任教師參加，深入學(xué)生家庭，與家長促膝談心，了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法，調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決實質(zhì)性困難，鼓勵學(xué)生充滿信心地走向課堂。

12、建立雙差生幫扶制度。確立領(lǐng)導(dǎo)包校、主任包年級、班主任包班、教師包學(xué)生的“四包”幫扶責(zé)任制，保證了學(xué)生的“成人”教育無間隙。

13、請進(jìn)來、走出去的培訓(xùn)形式。請進(jìn)老教師、老領(lǐng)導(dǎo)等富有教育經(jīng)驗的前輩做客講堂，傳經(jīng)送寶；選拔骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提

升專業(yè)水平。

家長學(xué)校建設(shè)中存在的問題及不足：

一是家長不注意家庭環(huán)境。有的家長邀請牌友在家打麻將，或經(jīng)常邀請朋友在家里飲酒，猜拳行令，使家里不得安寧，久而久之，孩子容易沾染不良行為習(xí)慣。還有的家長自身行為不檢點，對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。有的家長為了使家里有個安靜的環(huán)境，在家里實行“戒嚴(yán)”來客一律謝絕，甚至與左鄰右舍隔窗相望，老死不相往來。平日在家里說話，莫不屏聲斂氣。其實，孩子首先是普通人，普通人需要學(xué)習(xí)，更需要生活，有支歌唱得好，“生活需要七色陽光”，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，勞逸結(jié)合，有張有馳，學(xué)習(xí)才有效率。良好的家庭環(huán)境不僅需要安靜，有時也需要歡樂。為此，家長不僅要為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要為孩子創(chuàng)造一個適宜其年齡特點和興趣愛好的生活環(huán)境。一位從美國回來的人談到“美國人怎樣愛孩子”這個話題時說：“走進(jìn)美國人的家，最直觀的感覺就是輕松、愉快，充滿童趣，各式各樣的兒童圖書和玩具就放在孩子們能拿到的地方。墻上和門上貼滿了孩子們的美術(shù)作品�！边@對于創(chuàng)設(shè)好的家庭環(huán)境是一個很好的啟發(fā)。通過家長學(xué)校向家長介紹以上正反兩個方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，介紹創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍的意義和方法，會使家長在日常生活中引起注意并避免走向極端。這樣，良好的家庭教育氛圍才能逐漸形成。

其三、相當(dāng)一部分學(xué)生家長由于工作繁忙，或者思想認(rèn)識不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，甚至一學(xué)期不與學(xué)校聯(lián)系。還有的家長到孩子畢業(yè)時竟然不知道孩子的班主任是誰。這種現(xiàn)象一

方面說明學(xué)校與家庭、教師與家長尚未形成一種聯(lián)系制度，學(xué)校教育與家庭教育沒有成為一個整體；另一方面說明家長對教師缺少積極配合的態(tài)度(當(dāng)然，作為教師也有主動與學(xué)生家長聯(lián)系的義務(wù)。學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，如表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績不佳等，則相互埋怨。教師埋怨家長不配合，不重視對孩子的教育，而家長則埋怨教師教育不得法，雙方都出現(xiàn)了“歸因偏向”，這種埋怨對教育是無益的。

其四、不少家長沒有把自己的素質(zhì)與教育孩子聯(lián)系起來，作為家庭教育工作的組織者，自己頭腦中角色意識不強(qiáng)，因；而忽視了自身素質(zhì)的提高。于是，在家庭教育中，常常是對孩子提出的要求多，對自己提出的要求少；指責(zé)孩子的多，反思自己的少；關(guān)注孩子素質(zhì)的多，關(guān)注自己素質(zhì)的少。事實上，孩子就是家長的影子，他們和自己的父母或其他長輩長期生活在一起，耳聞目睹，不知不覺地發(fā)生了變化，因此，人們常說“近朱者赤，近墨者黑”。家長的思想、行為無不在孩子的身上打上深深的烙印。

其五、許多家長的教育觀念陳舊，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約著家庭教育的正確實施。這種陳舊的教育觀念表現(xiàn)在許多方面，例如：重視智育，忽視德育和勞動教育的傾向較嚴(yán)重。家長們過多關(guān)注的是孩子的學(xué)業(yè)成績，考試分?jǐn)?shù)，企盼的是子女早日成才。他們對子女最關(guān)心的，第一位是學(xué)習(xí)成績，第二位是身體健康，第三位才是思想品德。至于勞動教育、心理健康教育以及其他方面的教育更是沒有位置。有的家長不僅不注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，為孩子提供勞動機(jī)會，反而制止子女的勞動行為，原因是怕影響文化課的學(xué)習(xí)。但是，只重視這一方

面，而忽視了其他方面，孩子就不可能按照家長設(shè)計的路子走下去，最終也不可能取得家長所期望的結(jié)果。良好的思想品德是孩子成才的前提，良好的身體素質(zhì)是孩子成才的基礎(chǔ)健康的心理是孩子成才的基本條件，正確的勞動觀念則是孩子成才不可缺少的因素，離開這些談成才，只能是無源之水，無本之木。由于家長渴望子女成才，導(dǎo)致了一些家長對子女的期望值過高。由此造成孩子長期心理緊張和精神過度焦慮，進(jìn)而厭學(xué)、逃學(xué)，離家出走，與父母對立沖突，對社會產(chǎn)生逆反心理，甚至走上自殺的絕路。

總之，房寨中學(xué)在家長學(xué)校的組織、指導(dǎo)下開展的一系列教育實踐活動，體現(xiàn)了“家校一盤棋”的工作思路，既豐富了家長、學(xué)生的生活，也有力地提升了家長、學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)。今后，我們要不斷探索，力爭雙管齊下，在學(xué)校和家庭的共同努力下，使孩子能夠真正成為“最好的自己”，讓青春在呵護(hù)中遠(yuǎn)航。

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