學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié)

學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我將擔(dān)任葵花B班的班主任工作，本班是新生班，我班的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、拼音、英語、語言、等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到十分的高興和欣慰。在老師老師的共同努力下，圓滿地完成了九月份各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將九月份班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班情況分析，我班共有三位老師以及40幾位小朋友，因?yàn)槎际切律�的原因，對幼兒園不是很熟悉，所以需要適應(yīng)的過程，這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，有一大部分幼兒是非常向往幼兒園的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提高等。在動手能力和計(jì)算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。來自二、班級管理目標(biāo)：

1.嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評指責(zé)。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

2.根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。從中培養(yǎng)了一批能干的班級小干部，老師監(jiān)督“小班長”，“小班長”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式，進(jìn)行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況，老師能根據(jù)孩子提供的現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式，收到了好的效果。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的安全知識，教會學(xué)生識別安全標(biāo)志，學(xué)會拔打求救和報(bào)警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識；讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己。

5、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。三、熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。在九月份開展“慶祝國慶節(jié)”唱歌比賽活動，這個(gè)活動讓幼兒不止在文化學(xué)習(xí)上取得更好的成績，還讓幼兒在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面有更好的一個(gè)發(fā)展舞臺。本學(xué)期在九月份召開了第一次家長會議，班級教育和管理活動得到了家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)幼兒有錯(cuò)時(shí)與家長取得聯(lián)系，與家長商討原因，找到解決的辦法，不把幼兒的錯(cuò)誤怪罪于家長，當(dāng)幼兒進(jìn)步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆我的孩子有進(jìn)步啦！電訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題。與家長交流期間，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交談孩子的得與失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度、耐心地聽取意見。一個(gè)月以來，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流。對于一些無從下手的孩子與家長推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長的教育方式給予了高度評價(jià)，開家長會時(shí)，我重點(diǎn)講解了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法，讓更多的家長能配合幼兒園的教育教學(xué)工作，讓幼兒園教育能高度一致，共同教育孩子�？傊�，在以后的幾個(gè)月里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作做得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子打下跟扎實(shí)的基礎(chǔ)！關(guān)鍵詞：工作總結(jié)

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201*秋學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)

這屆學(xué)前班孩子很多，有49人，比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長，對幼兒園的一切很熟悉，他們頗有些什么都知道的感覺，對我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí)，也頗有些無奈的感覺。但既然接受了，當(dāng)了這個(gè)班的班長，我又不能不認(rèn)真對待這群孩子和這份責(zé)任。在開學(xué)前，我統(tǒng)計(jì)了孩子們的各種情況：包括他們來自哪個(gè)班，以及我能找到的其他一些相關(guān)資料，我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況，希望能做到心中有數(shù)，更快更好的開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃，并在第一月根據(jù)實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。在這一學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)班上的其他兩位老師認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，細(xì)細(xì)回想，收獲頗豐。一、狠抓幼兒常規(guī)

幼兒一日活動常規(guī)管理是幼兒園工作的重頭戲，我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規(guī)，在對孩子的要求上盡量做到一致，并注意監(jiān)督到位：不論誰提出對孩子的要求變化，我們都認(rèn)真討論，盡量做到要求合理又科學(xué)，時(shí)時(shí)監(jiān)督提醒不放松。

二、加強(qiáng)幼小銜接

對學(xué)前班管理來說，幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開：

1、培養(yǎng)任務(wù)意識

很多家長要求布置家庭作業(yè)，這在大班時(shí)，我們已經(jīng)有過嘗試，但孩子們總是記不住作業(yè)，老師一般會帶條給家長或在群里通知。本期，剛開始我也這樣做。沒過多久，我便進(jìn)行了改進(jìn)：我在放學(xué)前會回顧這一天的活動內(nèi)容，給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí)，我告訴他們一定仔細(xì)聽，認(rèn)真記，并要求他們復(fù)述，實(shí)在忘記了才請父母上網(wǎng)或電話詢問老師。慢慢地，孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的，下午忘了，他們還會進(jìn)行提醒呢，同伴之間也互相交流互相提醒，忘記作業(yè)的情況越來越少了。2、強(qiáng)化規(guī)則意識

俗話說，不依規(guī)矩不成方圓。我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的規(guī)則意識比較淡薄，往往是才講完他馬上就犯規(guī)了。這讓我們很擔(dān)心，長此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對孩子的年齡特點(diǎn)，我們盡量避免觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起討論每一個(gè)活動環(huán)節(jié)的規(guī)則要求，并盡量固定下來，采取老師提醒，同伴監(jiān)督為主，偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰，他們能夠接受。當(dāng)然，家長的配合也是很重要的方法。

3、訓(xùn)練幼兒解決問題的能力

孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問題和矛盾。以往，我們多是老師當(dāng)裁判，替他們解決�，F(xiàn)在，我們更多的放手，讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問題的方法，遇到這些可以提醒他們遵照解決；有些時(shí)候，我們把問題拋給幼兒，在班級里組織討論，甚至請家長參與，共同解決。4、加強(qiáng)值日生工作

值日生是訓(xùn)練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一

組（順便鞏固一下數(shù)學(xué)知識）。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日，很多的孩子知道分工，并負(fù)責(zé)任地完成自己的任務(wù)了。

5、訓(xùn)練整理自己的書包文具的習(xí)慣

和孩子一起規(guī)范了書包里文具書本的擺放，在放學(xué)前，提醒幼兒整理自己的書包，并進(jìn)行了每周一次的評比。后面幾個(gè)月，只是偶爾提醒孩子們一下就可以了，效果還不錯(cuò)。

6、參觀小學(xué)回來后，提醒孩子們學(xué)習(xí)哥哥姐姐，盡力做好課前準(zhǔn)備。7、加強(qiáng)文明禮儀教育

每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必須作文明禮儀的表率，我和他們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個(gè)文明人，別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來喝他們一起讀書，他們的表現(xiàn)的確還不錯(cuò)。

本期早期閱讀讀本中，關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標(biāo)很多，我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些讀本時(shí)，堅(jiān)持將情感目標(biāo)落實(shí)，并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒，比單純的說教有用得多。三、扎實(shí)開展安全教育

1、家園欄里安全、健康專欄：加強(qiáng)宣傳，引起成人注意，關(guān)注孩子生理健康和心理健康；

2、強(qiáng)化安全意識：教師將安全工作放在首位，也通過故事、實(shí)例、視頻，交給幼兒自我防護(hù)的方法，經(jīng)常提醒，讓大家隨時(shí)保持高度警惕；

3、和孩子一起認(rèn)識安全標(biāo)志，尋找活動室內(nèi)外的安全隱患，并設(shè)計(jì)安全標(biāo)志提醒同伴。

四、爭取家長大力配合

1、在九月主題“文明小衛(wèi)士”中，教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)禮儀、規(guī)范喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網(wǎng)上，請家長配合教育；

2、針對幼兒的問題，在家長信箱里發(fā)出邀請，請家長參與討論，為解決問題提供幫助；

3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長的大力支持，我們還發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備一兩本書放到幼兒園，并請他們結(jié)合讀本制作小書放到書吧里，極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。

五、反思不足，確定努力的方向

這學(xué)期李對幼兒的常規(guī)教育、禮儀培養(yǎng)和幼小銜接方面的工作，效果不夠理想，在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們這些工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的健康成長打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

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