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小一班上學期班級總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:53:16 | 移動端:小一班上學期班級總結

小一班上學期班級總結

班級工作總結

無錫仁和幼兒園小一班

歲月如梭,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,本學期的工作也在園領導的關心、支持下結束了;叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子,真令人難忘。這是一個不斷實踐的學期;這是一個不斷探索的學期,本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作取得了一定的成績,積累了一些經(jīng)驗,也存在著不足;仡櫼粚W期來的工作,現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行如下總結:

一.班級概況

我班共30名幼兒,在新生入園前我們就與家長進行了溝通,在交談中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。現(xiàn)在的孩子們都能夠適應幼兒園生活,安心地學習、游戲,行為、能力方面都有較大的進步。

二.保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng),針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,經(jīng)過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點做法:

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。例如:我們用小鹿量身高的方式引導孩子不挑食等良好的用餐習慣。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。

我們通過“娃娃家”區(qū)角游戲,引導幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯,以及盥洗和漱口的習慣。

(2)結合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要求幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。(3)采用競賽的方式,激勵孩子自我服務的能力。我們在班里開展“寶貝自理能力大比拼”競賽,讓孩子在競賽中提高自我服務能力。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務的能力有了很大的提高,也有了為他人服務的意識。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒認真傾聽,積極參與活動。養(yǎng)成在活動中舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動,給活動中有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,有了這些鼓勵,孩子們能夠認真、積極地參加活動了。

三、在教育教學中,促進幼兒各方面的發(fā)展。

我們始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實際,開展豐富的教育教學活動,實行幼兒素質教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的動手能力和培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。我們開展豐富的區(qū)角游戲,引導幼兒積極動手、動腦。因此我們發(fā)動家長帶一些廢舊物品來園,利用各種廢舊材料制作了各種有趣的區(qū)角玩具,并在幼兒操作時有目的的記錄了許多有價值的內容,不斷根據(jù)幼兒在操作時出現(xiàn)的問題進行調整,現(xiàn)在幼兒的動手能力有很大提高,玩具的收歸整理常規(guī)也有了很大改觀。

(三)圍繞主題目標,開展豐富多彩的集體教學活動

本學期我們根據(jù)《綱要》精神,結合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的主題教學活動,開展的主題活動有:幼兒園真好、感官總動員、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜歡、好玩的冬天等主題教學活動。在這一系列的活動中幼兒各方面能力都得到了發(fā)展。我們還注意收集活動材料、幼兒作品,布置主題墻面,做有心人。

四、認真搞好科研工作,體現(xiàn)班級特色

這學期,我們開設了禮儀課題的研究。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關健時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,必須從小抓起,從家長培養(yǎng)孩子良好的習慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。實施幼兒禮儀教育時我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營造良好禮儀教育的物質環(huán)境與心理氛圍。例如:利用墻面進行文明禮儀的環(huán)境布置,并定期增加禮儀環(huán)境的內容。設計“我是禮儀小寶寶”的評比表,提高孩子學習禮儀以及長期堅持文明行為的興趣。開展一系列的禮儀學習活動,例如:排演文明禮儀歌謠、舞蹈等、吃飯時注意什么、怎樣待客等等。這些活動確保了禮儀教育的實施,使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,這些活動促進了幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

四、重視家長工作,增設服務意識,以多種途徑促進家園聯(lián)系。

孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、及時對幼兒進行電訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對性教育。3、每月及時發(fā)放《幼兒成長手冊》,使家長了解到孩子在園的表現(xiàn),記錄孩子的精彩時刻,并且反映家長的需求。

4、進一步使用好了“家園信息”這一平臺,密切與家長的聯(lián)系,及時向家長各項通知,使家長更好地配合我們開展教育教學工作。

5、及時更新班級主頁,讓家長更全面地了解科學育兒知識、每周活動安排及孩子在園開展的精彩活動。

6、開展豐富、有趣的親子活動,增進家園之間的理解,讓家長更深入地了解幼兒在園活動。

五、取得的成績

一份耕耘一份收獲,我們小一班小朋友在大家的關懷幫助下,正在不斷成長進步,也取得了一些成績。本學期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動,給幼兒和家長都留下了深刻的印象。在“大手牽小手,親子樂陶陶”親子活動中,孩子們大方、生動的表演為大家?guī)硪魂囮嚉g笑;激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競賽中一張張獎狀記錄了孩子們成長的足跡,這些活動給了孩子們學習、展示的機會。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

六、工作中的反思

回顧這一學期的工作,有許多地方值得我們深思:

1、如何更科學、更細致地開展班級的管理工作,使班級中的事物進行地有條不紊。2、如何更好的帶動家長的積極性,更大程度上的挖掘教育資源。

在下階段的工作中我們將一如既往地開展工作,發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。希望領導能一如既往地關心支持我們,使我們不斷進步,茁壯成長!

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小班上學期班務總結

本期我擔任小班班主任工作,并任小班語言,美術,體育,音樂,健康教學工作。滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,我們和201*年揮手告別。作為一名新班教師,我現(xiàn)將本學期工作總結如下。

記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場景在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關系更加親密、更像一家人,有時聽到家長那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!以下是我201*年下半年工作總結:

一、穩(wěn)定情緒,盡快適應,培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。

新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿住小勺自己吃飯等,老師的說得多了,孩子慢慢學會了,這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,并知道了應該做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,家長更是喜笑顏開。

對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進行個案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,小芹小朋友容易尿褲子、尿床,。每天中午午睡時,老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,加強飲食的興趣和進食量,現(xiàn)在宇宇變得更加健康,更加活潑了。

二、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的,各領域的內容相互滲透,能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。

針對小班幼兒的特點,我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,面對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語言能力。2、多彩的活動,讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差,我們開展了如:“認識我自己”的活動,引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動。秋季是個收獲的季節(jié),冬季是一個美麗的季節(jié),12月我們帶領孩子們到大自然中尋找冬季,感受冬季,在郊外認識了各種各樣的花草樹木。

三、環(huán)境創(chuàng)設特色墻面關注幼兒發(fā)展變化四.安全工作:

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的剪、刀等物,放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學期將近結束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使

用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具.。每天消毒,玩具定期清洗;堅持做到每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作。

五,家園共建,促進成長搭建家園友誼之橋

開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識。

我們班的孩子通過培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。因為我們把握時機,將家長請進來,參與班級和園內的活動。比如11月19日我們舉行的秋季親子運動會慶祝活動,孩子們在活動中感受到活動的快樂并且增加了親子感情。同時讓每位家長也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂趣,體驗到了什么是靈活的教育方法。

頒獎時刻,老師將張張獎狀送到孩子們的手中,這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈;顒拥拈_展,使孩子們的個性得到了張揚,生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂還給了孩子。

我們三位老師也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用最大的進步來回報,為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!在接下來的工作中,我們會做好新的一年工作計劃,爭取將工作做到更好。

小班班主任:XXX

201*年1月5日

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