幼兒園大班班務(wù)總結(jié)
大一班班務(wù)總節(jié)
時間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn),再過一個星期,大班上學(xué)期的工作將全部結(jié)束,回首這一個學(xué)期,感慨良多,現(xiàn)對這個學(xué)期的情況作個總結(jié)。
一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快的適應(yīng)幼升小的學(xué)習(xí)和生活,孩子進(jìn)入大班下期以后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長大了,自我控制能力較大班上學(xué)期結(jié)束進(jìn)有了很大的提高,于是我們采取了一方面繼續(xù)抓一日的生活學(xué)習(xí)常規(guī),另一方面引導(dǎo)小朋友幫助新同學(xué),做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。
二、萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,作為班級管理工作的重要手段。大班孩子情感上有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感,教師及時抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒感受大班孩子比中、小班孩子強(qiáng),我們是大一班的小朋友,應(yīng)該最能干,讓幼兒意識到這一點(diǎn),平時的工作就開展得順利了,午睡時,能較快的脫下衣服,整理好,學(xué)習(xí)自己裹被,獨(dú)立入睡,起床后也能在督促下安靜穿衣,使原來穿得慢的小朋友也自覺的加快了速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力,我們在怎樣發(fā)揮幼兒的自主性上下功夫,為幼兒積極提供數(shù)量多的玩具,鼓勵孩子將家中的故事書,手工書帶入園中與同伴一起欣賞,小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和故事等。既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友,于是,在班級中,幼兒能較好的與同伴交往,讓家長對孩子的語言表達(dá)能力感到滿意。
四、注重個別幼兒的教育
雖然常規(guī)較上期有很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)一些小脾氣,作為老師,首先,看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn)。老師同時利用自由活動與晨間活動,一切機(jī)會和他們交流,及時表揚(yáng)教育,幫助幼兒改掉一切不良行為與習(xí)慣。
五、老師共同配合,保證一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰的支持與配合。因?yàn)槲覀冎,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,因此才有今年的首屆幼兒藝術(shù)節(jié)上的小小成績。
六、注重每日的教學(xué)和家長工作。在每日的工作中,能嚴(yán)格按周計劃的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程,同時注重與家長的聯(lián)系,及時電話詢問沒來園的原因,把關(guān)心送給每一位幼兒,拉近了家長和老師的距離。我們還注重“家園共有”的溝通橋梁,推薦一些文章給家長閱讀。如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》《要學(xué)會約束孩子》《培養(yǎng)孩子的自信心》等,我們的工作得到了家長的肯定。在取得成績的同時,班級也存在不足之處。幼兒在午餐后的紀(jì)律有待加強(qiáng),幼兒在操作后的收撿有拖拉現(xiàn)象等,這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。
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大班班務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期,在我班
2名教師,1名保育員的共同努力下,根據(jù)綱要,圍繞園內(nèi)的教研
計劃和安排,根據(jù)園內(nèi)的計劃表,各項(xiàng)工作開展得較好;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
第一保育工作:一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣:
如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查:
檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做:
我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
第二教育教學(xué)工作:
不斷開展教育教學(xué)活動,圍繞主題,開展豐富的教育教學(xué)活動,很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力,本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣:
如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。
二、開展了各項(xiàng)競賽活動:
如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運(yùn)動會”,活動中的“豬八戒背媳婦”,家長與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識。
三、開展了豐富的周末活動:如“剪窗花”、“報紙運(yùn)牛奶”等等活動。四、區(qū)角活動中的投放:
如“夾珠子”它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時間的長短,按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,也提高了幼兒統(tǒng)計能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子,也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。第三家長工作
開學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動中來,如:半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。
同時,為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
我相信在今后的日子里,我們會做的更好的!
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