教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)
教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)
本學(xué)期我有幸與張紅梅老師結(jié)對(duì),我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間雖然不算長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是張老師年輕,充滿活力,教育教學(xué)理念比較新,在教學(xué)上敢于突破,勇于嘗試。二是張老師勤奮、刻苦鉆研、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,四是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》有新感受,突出“語文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,我們教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是一項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,我們經(jīng)常一起研讀教材,探討教學(xué)方法和有效的切入點(diǎn),研究每單元的重難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的方式方法。經(jīng)常互聽課,互評(píng)課,談?wù)摻虒W(xué)后記,總結(jié)一節(jié)課的得與失。讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者,在今后的教學(xué)中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。
低段黃濤201*年12月
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工作總結(jié)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)邢電巖
今年10月份,我來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作,學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長,特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我很榮幸能成為魏老師的徒弟,近一個(gè)學(xué)期以來,在魏老師的耐心、精心指導(dǎo)下,通過自己的虛心學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高,F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié):
還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景,課前我做了充分的備課,上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,似乎忽略了學(xué)生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),在魏老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力:
1、教學(xué)伊始,魏老師便把濟(jì)寧市語文六步教學(xué)法用紙打印好給我,并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我把它貼在備課本的顯要位置,這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路。
2、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細(xì)備課,魏老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導(dǎo),我充分利用我們語文組的集體備課,我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),同事們手把手的教,具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期,魏
老師多次與語文組的幾位同事聽評(píng)我的課,都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,其中教研室孔慶河主任也聽評(píng)了我的一節(jié)課,暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議,我把握好平時(shí)的每一堂課,刻意的去練,在這期間,魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,剛工作不久,便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課,基本上每堂課都去聽,用心學(xué),逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來,我聽了46節(jié)課(其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽課15課時(shí)),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,去指導(dǎo)自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思。
開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個(gè)過程走過來,還是魏老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導(dǎo)我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過頭來看看,這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。
二、管理工作方面
在語文教學(xué)方面我是新手,在班級(jí)管理方面我也是新手,魏老師不僅在語文教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo),還不厭其煩的
去指導(dǎo)我的班主任工作,在學(xué)、悟的過程中,深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
本學(xué)期,在魏老師的指導(dǎo)幫助下,漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,對(duì)魏老師及幫助我的各位同事們,只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),多向黃老師請(qǐng)教,我可以做得更好!
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