201*年個人工作總結(jié)(先進個人發(fā)言稿)

個人工作總結(jié)

各位領(lǐng)導、朋友們：大家好！

很榮幸我能代表201*年年度的先進團員在此發(fā)言，這說明是領(lǐng)導對我以往工作的肯定，也是在以后的工作中對我的鞭策，我以后會加倍努力，為集團的發(fā)展做出更大貢獻。

作為共青團的一員，我首先感到無比的光榮和自豪，因為我知道共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用，所以我們應(yīng)嚴格要求自己，并且在工作上堅持愛崗敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)異的成績；政治上要先進，活動中要積極。因此，我時刻銘記自己的身份，嚴格要求自我。201*年是我們集團公司的關(guān)鍵一年，也是取得輝煌成就的一年。我作為一名團員職工，身兼雙重身份，即是共青團員，又是企業(yè)職工。在這一年里，時刻牢記自己是一名中國共青團員，時刻牢記黨的宗旨，時刻牢記團員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責，為集團的騰飛也做出了自己力所能及的奉獻�，F(xiàn)就201*年的工作總結(jié)如下：一、思想方面

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校。這一年來我積極參與對團知識的學習并積極參加團組織的各項活動，讓我認識到作為一名共青團的光榮和責任的重大。目前的階段主要做的事情是努力學習，積累更多的知識為將來打下基礎(chǔ)。作為一個團員就要保持團員的先進性，緊緊圍繞先進和技能兩個關(guān)鍵，積極投身到保持共青團遠先進性教育活動中去，積極投身到火熱的技能提高和實踐中去。二、工作方面

作為一名***部門的一員已有兩年了，對工作由陌生到了解、熟知，我深深意識到愛崗敬業(yè)是自己的義務(wù)，平日里遵章守規(guī)，與班組同事協(xié)作盡職盡責干好本職工作，并在實踐操作中不斷學習、創(chuàng)新，去提高自己的工作水平，在組織上服從領(lǐng)導安排，認真完成上級交給的各項任務(wù)。作為一名青年職工，我不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，積極參加部門組織的企業(yè)文化論壇及企業(yè)文化的各種形式的學習，每月積極向集團報刊投稿。我相信，只要是任何一個有上進的青年，都會以更大的熱情去迎接未來的工作挑戰(zhàn)，邁上新的臺階。三、反思

因為年輕,總有用不盡的活力，但是，也由于年輕，所以有很多事情，做得不夠完美，處理問題還不夠成熟。在過去的日子里，我雖然在大家的幫助下取得了一定的成績，但在以后的工作中會再接再勵，團結(jié)同事，尊敬領(lǐng)導，始終保持思考清醒的頭腦，努力進取。去用自己的實際行動繼續(xù)做好一名優(yōu)秀的共青團員，一名優(yōu)秀的員工。

輝煌的201*年已經(jīng)過去，喜慶的201*年已經(jīng)到來，**集團的企

業(yè)文化精神已深入員工的心中，讓我們高舉公司的兩面旗幟為**集團的國際化做出更大貢獻。

最后祝愿所有朋友們在新的一年里工作順利、工作業(yè)績一年更比一年好。

**集團**部門張一一（201*年1月15）

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教研工作先進個人工作總結(jié)

石門縣皂市鎮(zhèn)中心學校李宜紅

我自1994年參加教育工作以來，一直在農(nóng)村中學任教，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，默默耕耘，無私奉獻。我堅持以新課程標準的基本理念為指導，努力鉆研，從抓教學常規(guī)入手，有目的、有計劃、有步驟地進行了各項教學教研活動，在教育教學各項工作中取得了突出的成績，有力地促進了我校教學教研工作的發(fā)展。現(xiàn)將個人教研工作情況總結(jié)如下：

一、積極參加業(yè)務(wù)學習，刻苦磨煉，不斷提高自身素質(zhì)，充實自我。

多年來，我不斷地進行業(yè)務(wù)培訓與進修。我參加了普通話培訓，獲得二級乙等證書；還參加了第二、第三周期繼續(xù)教育培訓、計算機初級和高級培訓，均已取得相應(yīng)的證書；201*年我又參加了常德市初中數(shù)學骨干教師培訓，201*年參加了縣級班主任培訓，也都取得了相應(yīng)的合格證書。201*年我又報名參加了中小學繼續(xù)教育遠程培訓，從中學習了更多更先進的教育理念。正是由于個人業(yè)務(wù)進修不斷，個人業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了極大地充實，教學功底也越來越深厚，以致于我能獨立地、創(chuàng)造性地從事初中數(shù)學教學及教育科研工作。

二、以教育科研為平臺，教學上刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，成績顯著教育科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。我利用大量的業(yè)余時間學習新的教學理念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用于自己的日常教學中來。在課堂教學中，我能夠努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。同時，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。不斷總結(jié)教學教研過程中的經(jīng)驗和教訓，用教學反思有效地提高教學效果。

作為常德市初中數(shù)學骨干教師，我長期任教畢業(yè)班的數(shù)學教學，能勝任初中數(shù)學教學工作。在多年的教學工作中，我積極倡導和實踐新課程理念，教會學生學會思考，注重數(shù)學思想方法的滲透，發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學風格和教學特色，如“真情教學法”就是一種不斷用真情去感化學生，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗的成功教學法；“課前小測法”是我提高教學成績的又一法寶；而我在教學上的最大亮點是，引導和要求學生人人堅持寫“數(shù)學札記”，以便積聚他們的學習心得，總結(jié)規(guī)律，探求方法，積累經(jīng)驗，吸取教訓。這樣的“數(shù)學札記”不同于普通意義上的“數(shù)學筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學生個人學習數(shù)學的體會為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學期，適時記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學生學習的連貫性。又因為學生個體的差異性，導致他們的感觸各不相同，因此通過學生間的彼此交流和分享，頓使學生興趣盎然，更使點連成面，收獲成幾何級數(shù)增長�？梢哉f，這在我班已成為學生的最愛，構(gòu)成了教學中的一道亮麗風景線。

經(jīng)過堅持不懈地努力，我在教學上取得了卓著的成效，我的教學成績在學校里開始脫穎而出，并逐漸跨入全縣先進行列。如在201*201*中，連續(xù)六年的中考成績，無論是平均分還是合格率，均已擠入全縣前十強，尤其是201*年的中考成績更為突出，平均分躍居全縣第3名，合格率也穩(wěn)居全縣第3名，從而創(chuàng)造了個人教學史上最輝煌的成績；又如201*年下學期201*年上學期，我所執(zhí)教的七年級110班的數(shù)學成績更加出類拔萃，包攬了學校組織的所有大型考試的第一名，創(chuàng)造了一個不敗的“神話”。201*年下學期201*年上學期，我所執(zhí)的110班和111班的教學成績始終位于同年級的前列。另外，我還注重結(jié)合教學開展數(shù)學課外活動，每期都達6次以上，這樣極大地增強了數(shù)學課堂教學的趣味性，培養(yǎng)了學生的探究與實踐能力。正因為教學成績突出，我多次被學校評為“教學新秀”和“優(yōu)秀教

學能手”；201*年至201*年連續(xù)六年被學校評為“中考優(yōu)勝教者”；201*年教師節(jié)時被皂市鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；201*年被評為“石門縣優(yōu)秀青年教師”；201*年被評為“常德市初中數(shù)學骨干教師”。

三、以教育科研為切入點，堅持走個人科研成長之路，做“研究性”教師。

教育科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，潛心學習，用心實踐。為了不斷提高教研水平，走在時代前沿，教書育人之余我潛心教學研究，敢于質(zhì)疑問難，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文，參與課題研究和校本教研，十多年來，不懈的教學研究使我思維敏銳，視野開闊，在數(shù)學知識上、教學能力上取得了長足的進步，對推動數(shù)學教學工作起了極大的作用，并且取得了喜人的成績，詳見下表：

研究成果、專著何時在何出版社出版的何種刊物上發(fā)表何時獲何種獎勵縣級三等獎縣級二等獎縣級一等獎縣級一等獎市級一等獎市級二等獎省級二等獎國家級一等獎國家級獎國家級一等獎國家級獎國家級獎本人在其中的作用獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著獨著1.論文《關(guān)于二次函數(shù)圖1994年,石門縣教研室象平移問題的研究》2.論文《初中數(shù)學解題中隱含條件的合理取舍》3.論文《重視中考數(shù)學中的商品經(jīng)濟現(xiàn)象》1996年,石門縣教研室1997年，石門縣教研室4.論文《轉(zhuǎn)化-數(shù)學解題的201*年，石門縣教研室探路石》5.論文《破譯中考數(shù)學綜合題》6.論文《重視導入技巧,發(fā)揮獨創(chuàng)精神》201*年,市教科所201*年,市教科所7.論文《關(guān)于中考數(shù)學探究201*年,省教科所性問題的探究》8.論文《我與學生在數(shù)學教201*年,中央教科所《教學中共同成長》育文摘周報》社,《中國教育科研與實踐》9.論文《我國中學數(shù)學教學201*年,中小學數(shù)學雜志大綱的沿革及啟示》社,《中小學數(shù)學》1-2期201*年,中央教科所《教10.論文《數(shù)學試卷的評析育文摘周報》社,《中國教藝術(shù)》育科研與實踐》11.論文《使用湘教版初中201*年,中小學數(shù)學雜志數(shù)學新教材的若干感受》社,《中小學數(shù)學》1-2期12.論文《初中數(shù)學解答題201*年,中小學數(shù)學雜志的命制技術(shù)探析》社,《中小學數(shù)學》10期

研究成果、專著何時在何出版社出版的何種刊物上發(fā)表何時獲何種獎勵市級二等獎本人在其中的作用主研教師獨著獨著獨著獨著指導參賽13.課題研究《初中生學習201*年,市教科所方法指導研究》14.教學設(shè)計《有理數(shù)的乘優(yōu)秀教學設(shè)計201*年,石門教育信息網(wǎng)方》15.教學課件《有理數(shù)的乘優(yōu)秀教學課件201*年,石門教育信息網(wǎng)方》16.教學設(shè)計《等腰三角形》201*年,《教師》雜志社17.論文《初中數(shù)學“問題201*年,石門教育信息網(wǎng)解決”課堂教學例析》18、指導本校青年教師湯學201*年，石門教研究室麗老師參加縣教育局舉辦的“同課異上”活動19、說課《平行四邊形的判201*年，皂市鎮(zhèn)中心學校定》

四、教研組長工作組織得力，校本教研有特色。

省級二等獎縣級一等獎縣級優(yōu)質(zhì)課獎鎮(zhèn)級三等獎201*年度和201*年度，我擔任了本校數(shù)學教研組長的工作，負責數(shù)學學科的教學、教研、教改、常規(guī)教學管理工作。為了提高數(shù)學教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量，我經(jīng)常組織教師學習教育理論和新課程標準，指導教師制訂教學計劃。對于校本教研，我能積極參加學校和縣教研室組織的教研活動。組織本組教師開展教學研究活動，開展聽課、評課活動，不斷探索、總結(jié)教學規(guī)律，改進教學方法和教學手段，提高教師的教學水平。我特別注重對青年教師的培養(yǎng)和幫助，落實“以老帶新，以新促老，共同提高”的“結(jié)對子”互幫活動．在全組教師的共同努力下，數(shù)學教研組成了一支富有朝氣、具有很強戰(zhàn)斗力、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良團隊，出色地完成了數(shù)學教學教研任務(wù)，并取得了一定的成效。正是自己的不懈努力，我的教研組長工作得到了領(lǐng)導和數(shù)學組教師的認可。

如201*年下學期由我執(zhí)教的《有理數(shù)的乘方》一課在縣教研室組織的教研活動中，得到了領(lǐng)導和老師一致的好評，最終被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。相應(yīng)地，由我撰寫的《有理數(shù)的乘方》教學設(shè)計、《有理數(shù)的乘方》教學課件在石門教育網(wǎng)上發(fā)表和交流；201*年下學期，我組青年教師湯學麗老師在縣教育局組織的區(qū)域性教研活動中，她所執(zhí)教的《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課；在縣教研室組織的“中學數(shù)學問題教學專題研究”教研活動中，由我撰寫的論文《中學數(shù)學“問題解決”課堂教學例析》在石門教育信息網(wǎng)上發(fā)表；201*年上學期，在皂市鎮(zhèn)青年教師說課比賽中，楊曉春老師和李宜紅老師分獲二、三等獎；201*年5月，由我執(zhí)教的《平行四邊形的判定》一課被配制成課堂教學實錄，推薦參加“湖南省中小學教師隊伍建設(shè)專家委員會人才庫”評選。201*年下學期，在皂市鎮(zhèn)青年教師教學比武中，湯學麗老師和楊曉春老師雙雙獲得二等獎；在201*年年度評優(yōu)時，本組有4位教師受到縣政府嘉獎(全校僅8名)，其中我組的盛孝華老師被推薦為立三等功人員。正因為教研

成績突出，201*年上學期，我被學校評為“優(yōu)秀教研組長”。

201*年、201*年、201*年我還擔任了九年級數(shù)學備課組長的工作，我?guī)ьI(lǐng)本組成員共商教學大計，制定長遠的教學藍圖，組織本組成員研究教材，深鉆考標，編印實用又有效的中考復習資料。我還經(jīng)常幫助和指導同組青年教師，使其迅速成長起來。正是我營造的這樣一個團結(jié)協(xié)作、極具競爭力的戰(zhàn)斗集體，在201*--201*年中考時接連創(chuàng)造佳績，尤其201*年時創(chuàng)造了中考數(shù)學平均分、合格率均為全縣第3名的好成績，創(chuàng)造了我校歷史上的新高。

五、加強班級管理研究，班級管理成效顯著。我對班級管理工作一直常抓不懈，把班級管理工作當成事業(yè)去雕琢。我經(jīng)常對學生進行思想品德教育，以便對學生的全面發(fā)展起著導向作用。我把班風建設(shè)放在班主任工作的首要位置，同時注重學風建設(shè)。我建立了班干部選任考評機制，用以培養(yǎng)班干部的組織管理能力和模范帶頭作用，使之成為班主任的得力助手。我堅持以情感溝通為基礎(chǔ)，用愛心去呵護學生的心靈，培養(yǎng)師生之間相互信任、相互尊重的和諧關(guān)系。我經(jīng)常與學生談心，傾聽學生的心聲，及時為其排憂解難。如201*年下學期和201*年上學期，我擔任了八年級111班的班主任工作，班上有一名叫鄧雅蘭的學生，家景貧困，父親勞動能力低下，生活難以維系，該生處于輟學的邊緣。為此，我多次進行家訪，與之談心，給予該生精神慰藉，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，并為他解決生活費900多元。該生最終受到真情感化，硬是堅持讀完了八年級。做為班主任，我還堅持抓好各科成績的均衡發(fā)展，注重學生基礎(chǔ)知識的落實，時刻向科任教師了解學生知識的過關(guān)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促解決，成為科任教師的得力助手。

在班級管理中，班主任無法回避這樣一個嚴峻的事實：那就是如何教育、轉(zhuǎn)化后進生的問題。我在多年的教育管理實踐中，對此有了一些初步的思考和探索，并取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一是在思想上樹立“我班沒有差生”的意識；二是幫助后進生克服自卑和樹立自信；三是我講究轉(zhuǎn)化差生的科學方法：平等對待差生，尊重和信任差生，給差生給予足夠的關(guān)注，對差生多進行鼓勵，傾注愛心，適時教育，因勢利導，少一些責備，幫助差生建立良好的心理狀態(tài)。如我班的李澤田同學，父母離異，隨父生活，缺乏母愛，家庭經(jīng)濟條件差，自我約束能力差，經(jīng)常違紀，該生厭學情緒嚴重，經(jīng)常逃學上網(wǎng)。鑒于此，我對該生采取了如下一些轉(zhuǎn)化措施：1、加強思想教育，以正面說服教育為主，動之以情，曉之以理；2、進行前途理想教育，幫助他樹立遠大的志向；3、實施激勵機制，針對該生智力好的特點，鼓勵他好好學習，爭創(chuàng)佳績；4、定期家訪，了解家庭情況，分析其厭學原因，并為之提供經(jīng)濟援助，解決后顧之憂。通過努力，該生的行為日趨規(guī)范，進步很大，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始學會約束自己；不再厭學，不再上網(wǎng)，開始對學習產(chǎn)生興趣；學習有了明確的目標，學習態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，學習上發(fā)奮圖強，奮起直追，成績直線上升，期考時進入了年級前40名。功夫不負有心人。201*年下期和201*年上期，我所帶的七年級110班成為全校班級中的佼佼者，學習成績出類拔萃，該班蟬聯(lián)了歷次大型考試的冠軍，在七年二期期考時，七科中竟然有六科居年級第1名，一科居年級第2名，而且尖子生群龐大，每次該班優(yōu)秀人數(shù)在全年級總是最多的。201*年下學期至201*年上學期我所帶的111班也毫不遜色，一年來，在所有大型考試中均被學校評為優(yōu)秀班級，班級綜合評估遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居全年級之首，成為全校班級管理之典范。正因為班級管理出色，我多次被評為優(yōu)秀班主任。

總之，在過去的教學生涯里，我能積極地開展教育科研工作，刻苦鉆研，以身示范，更新了教育教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了完善自己、豐富自己，帶領(lǐng)我校數(shù)學教師積極融入到學校教學教研活動的熱潮中，使本組的教學教研工作不斷的進步和完善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，銳意創(chuàng)新，把教研工作搞得更好，力爭創(chuàng)造更好的教研成績。

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