民辦明光金都小學(xué)201*教育教學(xué)工作總結(jié)

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民辦明光金都小學(xué)201*教育教學(xué)工作總結(jié)

民辦明光金都小學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界，做四有新人。相信人人有才、人人成才。轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)

1、學(xué)校積極響應(yīng)教發(fā)院的號召，支持年輕的教師進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語。通過培訓(xùn)使教師基本達(dá)到大綱的要求。通過區(qū)培訓(xùn)，計劃使年輕的教師掌握基本的課堂教學(xué)的基本技能和技巧。

2、校培訓(xùn)：民辦明光金都小學(xué)計劃在三年之內(nèi)，把教師培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。第一年，對年輕教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，掌握基本的上課和備課要求。掌握基本的作業(yè)批改要求等。第二年，通過培訓(xùn)使教師熟練的掌握課堂管理能力和教學(xué)能力。第三年，通過培訓(xùn)使教師具備優(yōu)秀的課堂管理能力和教學(xué)能力。3、為建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，學(xué)校把法制教育，列為師生必修課，溶入到教書育人各個環(huán)節(jié)里，長期以來學(xué)校沒有出現(xiàn)教師違紀(jì)違法現(xiàn)象和毆打、體罰學(xué)生的侵權(quán)事件，建樹了優(yōu)良的師德形象。我校教師是陽光的教師，只有陽光的教師才能教出陽光的學(xué)生。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校制定了教育教學(xué)的各項管理制度。學(xué)校按照教學(xué)大綱開齊、開足課程。2、學(xué)校和每位教師簽訂了教育教學(xué)責(zé)任書。

3、各任課教師在開學(xué)前上交各科教學(xué)計劃并由教研組先審核，再交教導(dǎo)處審核。4、學(xué)校對教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并制訂了獎懲制度。學(xué)校提倡新的教學(xué)模式：啟發(fā)式、愉快式、擊掌鼓勵式等教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)他們共同競爭的好作風(fēng)，使他們能適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。學(xué)校保持了“三好學(xué)生獎”又科學(xué)的發(fā)展了十二個單項獎。祖國未來建設(shè)，不僅僅是需要三、二個優(yōu)異生，更需要各色各樣的大批建設(shè)者，使每個學(xué)生充滿信心和希望。5、學(xué)校有德育計劃重視對學(xué)生的行為規(guī)范的教育。為了培養(yǎng)學(xué)生較高的心理素質(zhì)和高貴品質(zhì)。學(xué)校設(shè)立政教處，定期對學(xué)生進(jìn)行德育教育。（1）提倡誠信教育。要有同情心，與人為善，與人合作的品質(zhì)。

(2)加強(qiáng)愛國主義教育，沒有國就沒有家。我們在每周一升旗時都要進(jìn)行愛國教育。

(3)學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并通過歌聲和舞蹈，表達(dá)對黨和政府的感謝和對學(xué)校、老師、家長的感激之情。本學(xué)期向玉樹捐款4860.8元。此次活動意義很大。

(4)加強(qiáng)禮儀方面教育，尊老愛幼等方面的教育。(5)加強(qiáng)青春期（高年級）心理方面的教育，和家長營造同步和諧的教育合力，把一些不健康的行為消滅在萌芽狀態(tài)，使廣大青少年健康快樂的成長。(6)建立完善文明班級，掛流動紅旗，評優(yōu)秀班主任等。

(7)提倡多做好人好事，學(xué)校給予表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。我們利用廣播、黑板報等形式表揚(yáng)好人好事。

(8)我們加大了班主任隊伍的建設(shè)力度。調(diào)動全體教師教書育人，管理育人，服務(wù)育人的積極性，形成全員、全方位的育人格局。弘揚(yáng)了高貴的師德風(fēng)尚，優(yōu)化教師隊伍，提高了教師素質(zhì)。

(9)學(xué)校對行偏生進(jìn)行教育，并對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。(10)以上各項活動都有記錄。

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率；而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點(diǎn)提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實(shí)施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實(shí)行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實(shí)施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

7、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核�？己艘浴栋嘀魅温氊�(zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。

9、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。四、加強(qiáng)家訪及安全工作

我校堅持以制度管理，以制度育人。第一是自覺接受上級有關(guān)部門的行政監(jiān)督。第二是家校溝通制度，每學(xué)期的家長開放日，學(xué)校邀請家長走進(jìn)金都，全面開放課堂，增進(jìn)親情溝通；定期開家長會，分享成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)；家校溝通，使家長可以方便快捷的掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。1、學(xué)校和班主任教師簽訂了班主任安全工作責(zé)任書。

2、定期對全體師生開展安全、衛(wèi)生、食品安全專項教育，通過校會、班會、晨會、午會對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生方面的教育。通過廣播、黑板報、學(xué)習(xí)園地等，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識的宣傳。

3、學(xué)校加強(qiáng)交通安全教育，加強(qiáng)預(yù)防傳染病教育并每天進(jìn)行晨檢。4、進(jìn)行安全、衛(wèi)生預(yù)演活動，辦學(xué)至今無安全事故。五、亮點(diǎn)工作

我校以書畫為辦學(xué)特色，以“創(chuàng)建”為中心，以“質(zhì)量”為重心，在“細(xì)致”上做文章，在“認(rèn)真”上下功夫，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校的特色教育定期進(jìn)行大型書畫活動，本學(xué)期大型書畫活動二次：有曾國藩嫡孫---曾璽大師，曾道中大師，張元書法家，有朱琴芳畫家，有蘇德忠大畫家等來我校給師生當(dāng)場揮毫。

以文化課為基礎(chǔ)，以書畫為特長。書畫從一年級抓起，同學(xué)們都從書畫活動中領(lǐng)悟到中華文化的博大精深，發(fā)揚(yáng)了中華文化，傳承了中華墨寶。我校定期開展書畫大展，分低年級組、高年級組和教師組，并對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)、表彰。這些豐富多彩的文化活動，大大的提高了學(xué)生自身文化素養(yǎng)和學(xué)校文化氛圍。我們把各種文化、文藝、體育等活動利用造型、圖畫等形式表現(xiàn)出來，并把他們照下來，辦書畫展。學(xué)生看到自己在其中，其樂融融，收到非凡的教育效果。受到了家長和社會的高度贊譽(yù)。

六、需要強(qiáng)調(diào)的是，制定計劃要全面細(xì)致，實(shí)施計劃要認(rèn)真仔細(xì)，檢查計劃的執(zhí)行要嚴(yán)格細(xì)心，總結(jié)計劃的完成要完整精細(xì)。其中，實(shí)施過程最重要，教育教學(xué)工作不能只關(guān)注結(jié)果，只注重上級的檢查評價，更要注重在科學(xué)、可行的計劃指導(dǎo)下的整個過程，注重各個階段、環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)中的各個要素，做好每時發(fā)生的每件小事，關(guān)注師生點(diǎn)滴習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之管理形式，是要按照教育自身的規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律創(chuàng)建的。我校正是在這樣一種精細(xì)化的管理中，才有了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才取得較好

民辦明光金都小學(xué)

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的教育教學(xué)成績，得到了社會、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

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